第4课希腊城邦和亚历山大帝国 课件 (共27张PPT含视频)

(共27张PPT)
人教版九年级上册
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。
古希腊疆域范围
迈锡尼文明
克里特文明
爱琴文明
克里特文明和迈锡尼文明：
爱琴文明的历史地位：
都是奴隶制国家。
古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。
米诺斯王宫遗址
20世纪初，英国古文字学家伊文思发掘，克里特文明才 被人们广为知晓。庞大的米诺斯宫建筑群是该文明的代表。
米诺斯王宫复原图（全景）
米诺斯王宫内部复原图
克里特文明
迈锡尼文明——狮子门
古希腊城邦
　　公元前8～前6世纪，古希腊城邦逐渐发展起来。所谓城邦，系指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。
特点
A.小国寡民
B.疆域不大
C.人口不多
雅典
尚文
斯巴达
崇武
古希腊最著名的奴隶制城邦：
斯巴达和雅典
突出特点
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
民
皆
全
兵
的
斯巴达城
斯
达
巴
斯巴达整体是寡头政治，和当时雅典的民主制度形成了鲜明对比。斯巴达人非常好战，国家规定所有男人都必须从军，他们的国家是在不断对外征服的过程中形成的
形成
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
　　雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。
古代雅典政治机构示意图
雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦
公民大会会场可同时容纳2万多人，环形设置可达到很好的传声效果
回
雅
梦
典
形成
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
　 帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去啊….
　帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。 “大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
依据情境归纳你对公民大会的了解？
雅典书签
知识归纳
公民大会由全体雅典成年男性公民参加，是国家的最高权力机构，决定国家内政、外交的一切大事。
高峰
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
　　公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
伯利克里
（约公元前495-公元前429）
伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。伯里克利毕生致力于经营奴隶主民主政治，扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣。
古希腊最伟大的政治家伯里克利
高峰
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
伯里克利改革内容
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。
③ 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职前能。
④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。
——伯利克里演讲
局限性
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
但古希腊的民主也不是谁都享有的
外地户口
本邦成年男子
妇女
奴隶
外邦人
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
公元前4世纪，马其顿的入侵，使希腊城邦时代终结。
马其顿崛起
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。公元前338年夏，马其顿军与以雅典、底比斯军为首的反马其顿联军决战，联军惨败。战后，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位，只有斯巴达保持了自己的尊严。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死。腓力二世的儿子亚历山大，当年年仅20岁就继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。
亚历山大东征
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大东征
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
小亚细亚--埃及-两河流域（波斯）--中亚（印度）--巴比伦（定都）
印度文明
波斯文明
埃及文明
犹太文明
希腊文明
地跨欧亚非三洲
亚历山大东征
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。
结果
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大灯塔
埃及卢克索城
帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
亚历山大东征
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
①消极：
评价
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。
把战争带给亚洲，把财富带回希腊
亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
亚历山大东征
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
评价
②积极：
文化上——东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。
亚历山大大帝军事扩张的最大影响就是代表着希腊化时代的到来，亚历山大在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地，在北非，在西亚、中亚、甚至印度，都受到了希腊文化的洗礼或影响。当然希腊化时代也并不是文化的单向传播，而是促进了各地优秀文化的融合，古埃及、古美索不达米亚、古印度等等的文化成就也被希腊文化吸取。
征服者征服希腊，
却被希腊的美和文化征服......
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
亚历山大东征
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
评价
②积极：
经济上——大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
亚历山大东征时.在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市.埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城.城内商业气息繁荣.商人云集,学术氛围浓厚.人才济济.
人教版九年级上册
第二单元
课堂小结
学习这一课让我们了解了亚历山大帝国将希腊和东方古老文明结合在一个行政单位里，它为东西方的物质文化交流提供了前提，在帝国结束后建立的几个国家被惯称为希腊化国家，希腊语成为通用语言，希腊文化的传播是这一时期的显著特点。
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
人教版九年级上册
第二单元
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
课堂训练
1. “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这种“制度”产生于（ ）
A．古埃及 B．古印度 C．古雅典 D．古罗马
2．“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指（ ）
A．古代希腊 B．古代中国 C．古代埃及 D．古代印度
3．古希腊繁荣时期，开启了雅典民主政治道路的历史人物是（ ）
A．梭伦 B．伯里克利 C．穆罕默德 D．释迦牟尼
人教版九年级上册
第二单元
课堂训练
4．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（ ）C
A．伯利克里 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
人教版九年级上册
第二单元
课后作业
1、雅典民主政治发展到高峰是在（ ）统治时期
A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
2、雅典国家最高权力机构是（ ）
A.公民大会 B.五百人会议 C.陪审法庭 D.元老院
3、公元前334年，他开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的庞大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个人是（ ）
A.汉谟拉比 B.屋大维 C.伯里克利 D.亚历山大
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
人教版九年级上册
第二单元
课后作业
4．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（ ）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古希腊 D．古罗马
5．在公元前五世纪，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机关公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。这个城邦是（ ）C
A．古代埃及 B．古代巴比伦 C．古代雅典 D．古代罗马
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国