春天举行音乐会 教案

《春天举行音乐会》
本课时教学目标：
1.通过聆听模仿和演唱大自然,感受大自然的美,培养学生对音乐的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情。
2.通过多种教学手段的运用，充分发挥学生的想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。
3.培养学生的创作精神,鼓励学生积极地参与音乐实践活动。
教学重点：
能用轻快活泼的声音演唱歌曲，模仿大自然的声音，表达对大自然的热爱。
教学难点：
1.自主编创动作为歌曲表演。
2.能够自主选择打击乐器编配伴奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学,师生问好。
二、发声练习：
2/4??55|55|5301|5—||
（要求：用lu轻声高位置演唱，要求跳音唱得轻巧有弹性，连音唱得圆润连贯。注意休止符处的准确停顿。）
三、新歌教学：
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你们能用人声来模仿一下春天的声音吗?（教师出示图片）
春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?
师：这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
2.初听范唱
它们发出的声音和你模仿的一样吗？这场音乐会的指挥家师谁呢？（春笋）
3.节奏练习：
（1）分别表演：
春雨唱歌：滴答0滴|答0|
春风弹琴：沙沙0沙|沙0|
春雷打鼓：轰隆隆隆|隆—|
春水鼓掌：哗啦啦啦|啦—|
（2）“音乐家”们合作表演：
滴答答答答|沙沙0沙|沙沙.|
轰隆隆隆隆|哗啦0啦|哗啦.|
（3）学生有感情地按节奏吟读歌词，教师弹琴为学生伴奏，即作为背景，又为学曲调做铺垫。
4.复听歌曲，边听边看歌谱，注意歌曲中的附点四分节奏、低音点，休止符的停顿及顿音记号的演唱。
5.跟琴逐句视唱歌谱，注意歌曲中四度、七度、八度大跳的准确演唱。
6.填唱歌词，指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲，模仿大自然的声音。
7.分组接龙分角色表演唱（春雨，春风，春雷，春水，大合唱）
四、编创与活动：
1.编创动作为歌曲表演，想象如何表现大自然美妙的声音。
可以引导学生进行小组内分角色表演，提高学生的合作编创表演能力。
2.打击乐伴奏：
（1）根据春雨、春风、春雷、春水的声音特征，选择打击乐器为歌曲中的拟声词处伴奏。
春雨（双响筒或弹舌）：2/4滴答0滴|答0|
春风（沙锤）：2/4沙沙0沙|沙0|
春雷（堂鼓）：2/4轰隆隆隆|隆—|
春水（鼓掌）：2/4哗啦啦啦|啦—|
（2）学生尝试自己编创的打击乐伴奏。
3.分组综合表演：
（1）分为歌唱表演组，打击乐伴奏组，要求生生合作，以四人小组为单位进行音乐实践活动。
（2）师评、自评、互评
标准：（1）歌唱组：音准节奏是否准确？是否投入情感演唱？
（2）表演组：表演是否符合歌曲内容？动作是否协调好看？
（3）打击乐伴奏组：伴奏型是否合适？节奏是否准确？打击乐弹奏姿势是正确规范？
五、小结：
同学们，参加完春天的音乐，你们的心情怎么样？（生答)那就让我们带着开心快乐的心情，踏着欢快的音乐走出教室，去感受春天的魅力吧！
六、下课礼式
（1）用歌声向老师道别。
（2）唱《春天举行音乐会》律动出教室。