嘀哩嘀哩教案

《嘀哩嘀哩》教案
本课时教学内容：
1．聆听《春》
2．表演《嘀哩嘀哩》
本课时教学目标：
1.聆听乐曲《春》，感受“春”的意境，并开展想象、联想，并进行即兴表演。
2.通过演唱、表演等音乐实践活动表达对春天的喜爱。
教学重点：
1.从聆听小提琴协奏曲《春》中感受“春”的意境，表达对大自然的热爱与赞颂。
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱。
教学难点：
1.在聆听中学会用简单的音乐术语分析音乐的情绪、速度，感受春季明亮、朝气的季节特点。
2.掌握歌曲《嘀哩嘀哩》中的前十六节奏及一字多音的演唱。
3.连贯流畅地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，“嘀哩哩”处要富有弹性。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学,师生问好。
二、发声练习：
2/4??55|55|5432|1—||
（要求：用lu轻声高位置演唱，要求跳音唱得轻巧有弹性，连音唱得圆润连贯。）
三、聆听小提琴协奏曲《春》
1.初听音乐主题
设问：你能从这一段音乐声中感受到这是四季中的哪一个季节？你能听出里面的各种自然现象吗？说说你的感受。
（很欢快，有节奏感，生机勃勃的感觉，春季）
2.揭题——维瓦尔第《四季》第一乐章《春》
请大家和老师合作，在乐曲中表现自然现象的地方请同学们用自己方式来表演，（教师在乐曲的主题音乐出现的时候用拍手、跺脚表示。）
生答：老师拍手的地方的音乐都是有节奏感的，音乐片段是相同的。
3．出示主题旋律和图形谱：
刚才老师拍手、跺脚的音乐就是描写春的脚步的主题音乐。
我们一起来看看，为什么音乐会给我们带来春的气息呢？
出示音乐记号：
▼顿音记号＞重音记号●附点
（轻巧有弹性）（强调突出）（节奏明确）
请同学们用lu来演唱（体会这些音乐符号在乐曲中的作用）
4.完整聆听乐曲《春》，请大家一同表演春的主题和乐曲中的自然现象。
四、表演歌曲《嘀哩嘀哩》
1.节奏练习：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。
出示节奏：
XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X-‖
（1)让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）
（2）学生拍击。
（3）教师示范，讲解十六分节奏。
（4）全班齐打。
（5）出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩嘀哩|嘀哩哩0|嘀哩哩嘀哩哩|
3.初听歌曲
设问：歌曲的情绪如何？是几拍子的？你感受到春节哪些美景和气息？（了解歌词内容）
4.复听歌曲，在心中默唱。
5.跟琴逐句填唱歌词。
6.跟录音完整演唱歌曲，注意歌词中的一字多音、前十六节奏准确演唱。
7.在熟练演唱歌曲的情况下，跟琴逐句视唱歌谱。注意休止符处的准确停顿。
8.歌曲处理：要求学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲，“嘀哩哩”处要富有弹性。
五、小结：
同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽！
六、下课礼式,唱《嘀哩嘀哩》律动出教室。
教学反思：