嘹亮歌声 教案

《嘹亮歌声》
本课时教学目标：
1.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣。
2.正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。
3.能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力。
4.通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；
教学重点：
1.掌握轮唱的基本演唱形式。
2.能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱歌曲，注意两个声部的和谐统一。
教学难点：
能为歌曲《草原上》编创轮唱形式，并为其选择适当的打击乐器边奏边唱。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学：
1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、发声练习：
2/4???12?3 |34?5|5654|?32?1 ||
Lu…
（要求：用lu轻声高位置演唱，要求连音唱得圆润连贯。）
三、学唱歌曲：
1．初听歌曲：
设问：歌曲的演唱形式较平时学唱的歌曲有什么不同？
（介绍轮唱与合唱）轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。
2．学唱第一声部。
①教师范唱第一声部曲调
②设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？
③教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆）
④完整地唱好第一声部
3．学唱第二声部，重点练唱最后一句。
4.完整体验轮唱
①师生合作唱轮唱
②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）
③进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。
④完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫
5、歌曲处理：
加快速度，用歌曲原速演唱；唱出声部间的力度对比；气息平稳、悠长；唱出乐句的感觉。
6、教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。
四、编创与活动：
1．教师播放内蒙古民歌《草原上》，学生复习。
2．分组讨论：这首歌能轮唱吗？应该怎样唱？最后结束怎么结束？
3.成果展示、点评，表扬有创新的小组
五、课堂小结：
当我们欣赏大自然的美丽景色时，我们会怎样表达自己的感受呢？当我们面对连绵起伏、满眼翠绿的群山时，我们用语言也无法表达我们激动的心情，那么我们就可以用嘹亮的歌声来抒发对祖国大好河山、对大自然的热爱。让我们在悠扬、嘹亮的歌声中结束本课吧。
六、下课礼式，唱《嘹亮歌声》律动出教室。