《散步》学案（无答案）

23.《散步》导学案
七年级语文 编写：金霞 审定 2009-10-1
【学习目标】
1．整体感知课文的内容，通过诵读品味提高审美情趣。
2．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
【学习重点】
整体感知课文内容，品味揣摩语言。
【学习难点】
体味文中的真挚情感。
【学习方法】
通过朗读仔细品味、感受本文朴素自然而又醇香悠远的意蕴。
【知识链接】
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用：
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
三、抒发人物的思想感情。例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
四、表现人物的性格或品质。例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
五、推动情节的发展。例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
六、深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
【学习过程】
1、 整体感知
1.给下列加点字注音、解释。
信（ ）服 拆（ ）散 霎（ ）时 分歧（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）
水波粼粼（ ） ：
各得其所：
2.朗读课文两遍，回答下列问题。
①课文写了一件什么事？
②从文中字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
二、内容探究
3.课文开头一段的语言可以再简洁些吗？你会怎样表达这句话？作者这样写想表现什么？
4.散步中出现分歧，如果“我”毫不犹豫地依从了儿子走小路，母亲会怎么想？对儿子有什么影响？
5.“我”为什么感到责任重大？
6.课文哪几个段落是写景的片段？分别写了哪些景物？谈谈从你喜欢的景物描写中感悟到了什么？
三、品味语言
7．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”这个句子句式整齐对称，有一种独特的对称美，互相映衬，很有情趣。读起来有音律感 。课文中还有很多这样的句子，试找出几句。通过诵读表现出来。
四、人物分析
8．在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？
五、领悟主旨
9.如何理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”？
【当堂检测】
请用你手中的笔把你心中的感动写下来。
【反思感悟】
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