柳树姑娘 教案

《柳树姑娘》
本课时教学目标：
1．通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2．运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3．通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重点：
1.有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.较好地感受三拍子的韵律。
教学难点：注意二声部的音准统一和音色的和谐。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
教学过程：
一、组织教学，师生问好?
二、创设情景，导入新课?
1．听音乐赏柳?
师：在问好声中又开始了我们的音乐课，首先让我们放松心情伴着优美的音乐到湖边赏柳。?
2．学唱简单乐句赞柳树?
3．引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。?
师：老师也带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。请同学们思考歌曲是几拍子的？?
4．再听范唱，随音乐用不同方式为歌曲伴奏?
师：这首歌把柳树比作姑娘，把枝条比作长长的辫子，真的很形象。是几拍子的歌曲？三拍子的节奏规律是什么？可以怎样表现？（学生边说边做，用不同方式表现三拍子，操练后用喜欢的方式为歌曲伴奏）?
三、学唱实践，体会情感?
1．按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识：?
（1）学生有感情读词，找出四句歌词节奏的共同点?
（2）介绍附点四分音符?
（3）引导学生按节奏读词，教师指导?
2．填词演唱?
（1）听老师弹琴，感受音高?
（2）随琴加入歌词?
（3）师生接唱、男女生接唱?
（4）指导用优美的声音演唱?
（5）完整唱前四句?
3．随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。”?师：在唱这句的时候我们需要注意什么？（引导体会渐强记号）?
4．演唱结束句，指导顿音记号的唱法?
发挥想象，最后的“啊里啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。?
5．随琴完整演唱歌曲
6．学习二声部合唱?
（1）听范唱，体会和自己的演唱有什么不同？（前四句加入了合唱）?
（2）生唱师接合唱部分?
（3）随琴练习“33?3”，教师范唱?
师：为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。?
（4）教师清唱，学生看只会加入合唱?
（5）师生接唱、男女生接唱?
7、完整演唱歌曲?
四、拓展延伸，体现综合?
师：人们不仅用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，今天老师就带来其中一首，（课件出示《咏柳》，配乐朗诵）请同学们课后搜集其他赞美柳树姑娘的资料，和同伴们一起分享！??
五、结束全课，德育渗透?
这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！（在音乐和歌声中离开教室。）
六、下课礼式，唱《柳树姑娘》律动出教室。
教学反思：