空山鸟语 教案

《空山鸟语》教案
本课时教学内容：聆听《空山鸟语》、《荫中鸟》
本课时教学目标：
1.聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。
2.认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器。
教学重点：
1．引导学生通过有目的性的聆听，感受乐器二胡的音色，了解音乐内容。
2.通过对比聆听等方式，引导学生利用音乐要素分析乐曲。
教学难点：分段细听等方式感受音乐内在形象及内容，引导学生关爱鸟类，树立环保意识。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学,师生问好。
二、聆听《空山鸟语》?
1.初听全曲。设问：?
(1)这首曲子的曲名为《空山鸟语》，你能从音乐声中感受“空山”与“鸟语”吗?
(2)这首曲子用什么乐器演奏??
2.师生讨论：引子主要表现空山、空谷回声。鸟语，则穿插于整首曲中。
3.复听全曲。?
?设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么?是否有“人”在其中？?
4.介绍刘天华的成就——把二胡提升为独奏乐器，纳入高等院校专业教学。?
5.如有条件能让学生观察二胡乐器的实物，让学生来摸一摸、拉一拉，教学效果会更好。当然也可用挂图等教具。
三、聆听笛子独奏《荫中鸟》
1.揭题导人，初步聆听。
设问：（1）音乐中除了可以用二胡模仿鸟叫声外，还有其他的乐器也可以模拟，现在请你聆听下面的音乐，听听这段音乐是用什么乐器表现百鸟争鸣景象乐曲给你什么感觉？情绪怎样？
2.介绍笛子。
3.再听乐曲，要求听完后让学生说说联想到的画面，听到了几种鸟叫的声音，并试着模仿一下不同的鸟鸣声。
4.讨论：二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》有什么相同和不同？
5.拓展性提问：你还听过哪些乐曲中有模拟鸟鸣的声音？（如：一年级《杜鹊圆舞曲》、《在钟表店里》，二年级《百鸟朝风》等。）
四、总结：
鸟不仅是我们人类的朋友，还给作曲家的音乐创作带来很多的灵感和丰富的想象力。这两首乐曲都是作曲家深人大自然，仔细聆听各种鸟叫声，从而创作的乐曲。作曲家不仅表现了大自然中鸟儿欢乐的鸣叫，更是为了表达自己喜欢鸟类、崇尚自然、热爱自然的情感。
五、下课礼式,学生岁音乐有序出教室。