爱如茉莉 教学设计

爱如茉莉》教学设计
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教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、感受父母平淡真切的爱，理解“爱如茉莉”的含义。
3、通过课文的学习，理解什么是“爱”，以及爱生活中的具体表现。
教学重点：
?引导学生感受父母之间如茉莉般平淡而真切的爱
教学难点：理解什么是“爱”，爱在生活中的具体表现
教学过程：
一、导入
1、板书“爱”，并让学生集体朗读。
2、点名回答，什么是爱？
3、爱其实在我们生活中是无处不在的，只要我们用心观察细节，就会发现它们。今天我们一起来学习一篇课文，大家要在老师的带领下一起去平凡的生活中感受爱。
4、板书课题，生齐读。这是谁和谁之间的爱呢？（板书父母）
二、感受茉莉
1、茉莉是我们生活中一种常见的植物，那么它有什么特点呢，请大家迅速浏览我们课文，从课文当中去寻找作者描写茉莉的词语。
2、出示词语，平淡无奇?? 洁白纯净?? 缕缕幽香??? 袅袅清香
茉莉就是这样一种植物，它虽然平淡无奇，但是却洁白纯净，散发
出缕缕幽香，那么为什么说爱如茉莉呢，下面请大家轻声读6到18自然段，一边读一边找，从哪些地方可以感受出父母之间的真爱。读的时候注意观察细节，爱就藏在这些细节当中，它们可以使一个动作、一个字、一个词、一句话或一个段落。
三、细读课文，感受父母茉莉般的爱。
1、交流：同学们的表情告诉我，大家读的很投入，现在请大家开始踊跃发言，谁找出了表现父母真爱的句子请站起读一读。（学生回答，老师相机出示句子）
“此后不久，在爸爸出差归来……要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
（1）妈妈是怎样说这句话的？（虚弱）这说明什么？（妈妈生病了）妈妈病的严重吗？（严重）但在这时妈妈心里还记挂着什么？（给爸爸包饺子）在妈妈心目中饺子重要还是病重要？这说明什么？（妈妈心中一直想着爸爸）
（2）妈妈即使生病了也没有忘记给爸爸包饺子，虽然是一碗普普通通的饺子，但是却包含着母亲的爱。
（3）母亲为了让爸爸回来后安心的吃饺子，所以告诉我不要把她生病的事情告诉爸爸，于是我只好对爸爸撒谎了。那么在这里爱就是妈妈善意的谎言。?
“然而爸爸没有吃买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。”
（1）我的谎言骗过了爸爸没有？这说明了什么？爸爸回来后是怎么做的？（直奔医院）
（2）一个简单的词，一个简单的动作告诉我们，爸爸回到家后没有来得及休息，没来得急洗掉身体上的风尘，为了妈妈他直奔医院。从这里我们可以看出爸爸心里有谁呢？更能感受到爸爸对妈妈真切的爱。在这里爱是什么？爱是爸爸直奔医院匆匆离去的身影。
“一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把……一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”
（1）这里大家注意一个动词“紧握”。爸爸为什么要紧紧握住妈妈的手呢？谁能用课文的原句来回答这个问题？（我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。）
（2）从这里你们读出了什么？（爱）
（3）为了自己能随时醒来照顾妈妈，爸爸亲愿自己睡不好，紧握着妈妈的手，一个普普通通简简单单的动作，表现了爸爸对妈妈真挚的爱。在这里爱就是爸爸紧握住妈妈的手。
（4）那么妈妈妈这时睡着了吗？（没有）从哪里可以看出来呢？（你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动，不知不觉，手脚都麻木了）为了让爸爸睡好觉，妈妈动也不敢动，手脚都麻木了。从这里就可以看出妈妈对爸爸的爱。
（5）让我们们把爸爸和妈妈的话再连起来读一遍。你感受到了什么？一个不敢睡，一个不敢动。他们都把对方看得比自己重要，这是因为他们都深深的爱着对方。虽然他们的爱平淡无奇普普通通（板书普普通通），但是洁白纯净真真切切（板书真真切切）。父母之间的爱平淡无奇洁白纯净，茉莉也是平淡无奇洁白纯净，所以才有了今天的课题爱好茉莉，她们一样很普通，一样很感人。（板书普通感人）
2、刚才我们从父母如茉莉般的爱中看到了，爱是善意的谎言，爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影……那么爱还是什么呢？请大家在10到11自然段中去寻找。
“似乎是我惊醒了爸爸……然后蹑手蹑脚的走到门边，把我拉了出去。”
（1）什么是蹑手蹑脚？（轻手轻脚）谁能出来给我们表演一下这个动作？学生上台表演，老师引导配合。
（2）爸爸为什么要蹑手蹑脚呢？（怕惊醒了妈妈）从这里你体会到什么？在这里爱就是爸爸蹑手蹑脚的走到门边。
“望着爸爸布满丝的眼睛，我心疼地说：爸，你怎么不在陪床上睡？”
四、总结升华
爱是妈妈善意的谎言，爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影，爱是爸爸紧握妈妈的手，爱是爸爸蹑手蹑脚的走到门边，爱是爸爸布满血丝的双眼。这就是爸爸和妈妈之间爱。真爱无限，爱在我们生活中的每一个角落，那么在你的身边，那些普通的细节是爱呢？请你写一写。