猜调 教案

《猜调》教案
本课时教学内容：
1.复习《摇船调》
2.聆听《猜调》、《穷人的孩子早当家》
本课时教学目标：
1. 通过演唱歌曲《摇船调》，体验童年生活的乐趣，发挥想象力，增强合作意识。
2.能听辨出《猜调》歌曲中的速度变化，乐于收集谜语和小伙伴分享猜谜的乐趣。
3.能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧亮相的动作。
教学重点：
1.能用优美，圆润的声音演唱歌曲，能用动作感受“摇船调”的音乐律动。
2.了解“对歌”的演唱形式。
教学难点：
1.能主动参与音乐实践活动，大胆地进行即兴歌表演。
2.听辨京剧中的“板”和“眼”，并学习京剧长唱段中的动作。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
教学过程：
一、组织教学：
1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、表演《摇船调》
1. 复习演唱歌曲《摇船调》。
2.展示自己编创的新歌词并试着唱一唱。
三、聆听民歌《猜调》
1.初听歌曲
设问：你能感受民歌怎样的风格特点？（活泼欢快，风趣）
2.复听歌曲，出示歌词内容。
设问：（1）你能否听出歌中问什么?答什么?（感受歌曲浓郁的生活气息和诙谐的情趣）
（2）歌曲的演唱形式?（女声独唱）
（3）歌曲的速度有什么变化?（渐快后又渐慢）
3.简介“对歌”，一问一答。
4.观看视频，宋祖英演唱的《猜调》
设问：为什么问的人演唱的速度越来越快？
生答。
师总结：对歌由一个具有呼唤性的音调“小乖乖”开始，接着就通过一连串一气呵成的排句发问想要难倒对方，但对方回答时却不假思索，脱口而出，对答如流，显示出回答者的智力和思路的清晰。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生。
四、聆听《穷人的孩子早当家》
1.初听后可问学生：
你知道这是什么戏曲吗还记得二年级听过的一首现代京剧《红灯记》的选段吗？（《都有一颗红亮的心》）和同学们一起复习或简介京剧《红灯记》剧情。
2.再听，了解唱词。设问：这段唱词是李玉和在夸他的女儿铁梅，他都夸了些什么呢？
3.在京剧的音乐中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。这个唱段前面是原板，一板一眼。后面是快板（有板无眼），因此，快板部分要全部打强拍。我们一起来边听音乐边、
4.随着录音唱一唱。
5.学习几个唱段中的动作。
4.启发与示范：
（1）看一看唱段的视频，谁能模仿一下李玉和的动作？找一找感觉。
(2）你们愿意跟老师学做几个表演动作吗？老师给大家表演一遍。请仔细看，然后选择一个你喜欢的动作。
（3）念唱词学动作。
5.小结。
俗话说“台上三分钟，台下十年功“，京剧里面的一招一式都是演员们“台下十年功”练出来的。听了这首京剧选曲，同学们的童年和铁梅的童年有什么不一样呢？简单地说出你的感受。
五、下课礼式
（1）用歌声向老师道别。
（2）唱《摇船调》律动出教室。
教学反思：