9.我们身边的痕迹 教案

《我们身边的痕迹》教学设计
一、教材分析:
本课是“造型 表现”领域里的一课内容，是“版画系列”种的一节。严格地讲，它还不属于常规意义上的版画课，只是使学生认识身边的肌理美感、学习简单的 拓印技巧和版画起始课。 本课引导学生从自己身边的环境种发现凹凸不同的材料 的质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验，并利用采集到的肌理效果，展开想象，做添加，制成新的作品。
二、教学内容与目标:
显性内容与目标：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。
隐性内容与目标:学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环 境美的审美意识，培养学生创造能力。
三、教学重点与难点:
重点：感知采集不同材质的肌理。
难点:拓印的技巧。
四、教具准备：铅笔、油画棒、蜡笔、树叶等实物。
五、教学过程：
（一）激趣导入
组织教学 组织纪律，将材料和工具摆放有序。
（二）探究学习
讲解拓印。 教师演示与学生体验同步进行。 学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
（三）创新实践
组合实物。
1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？
2、试着拓印一些纹理。
1、摆实物。 2、蒙纸。 3、拓印。整理用具，材料。
用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面 的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。
添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。
（四）展评
展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。