第6课 风来了 教案

风来了》教学设计教案
第六课 风来了
教学目标： 　　
　1、学习风的表现方法。 　　　
　2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 　　　
　3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 　　　　
教学重难点： 　　　
　1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 　　　
　2、运用线条大胆地表现对风的感受。 　
　教学准备：画纸，彩笔 　　　　
教学课时：一课时 　　　　
教学过程： 　　　
一、组织教学
古诗词导入，和风有关的成语古诗，都可以举手　　　
二、记忆交流 　　　
　1、同学们，请你们来看这张图片，画的是什么？（触动学生的联想） 　　　　
2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 　　　　
三、演示观察 　
　1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化，请同学上台表演一下。 　　
2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？ 　　　　
3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。 　　　
四、小组合作
看看书上的阵风这幅作品
1、看看画的什么？
2、人物和平时有什么不同？
五、尝试训练 　　　
1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？ 　　　
2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？ 　　
3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？ 　　　
4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。 　　
六、指导表现 　　　
1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 　　　　
2、教师巡回指导。 　　　
七、交流评价 　　　
1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。 　
　2、还有谁认为自己画得也挺不错的，展示孩子们的作品。
八、升华主题
??? 保护环境，宣传环保，让绿水青山长存，保护地球妈妈青春永驻。