12 沙滩上的童话 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
12、沙滩上的童话
资料宝袋
金波
原名王金波，笔名金波,生于1935年。北京人，祖籍河北冀县。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。
预习检查
1、指名朗读《沙滩上的童话》。
2、指名认读生字和词语。
字词乐园
滩 约 插 充
哭 勇 士 救
字词乐园
滩：“又”略小，捺是一点。
士：上面一横略宽，下面横比上面的横要短。
哭：“犬”有一点。
字词乐园
发
fā
fà
发现
多音字：
白发
乐
lè
yuè
乐呵呵
音乐
字词乐园
凶狠---
凶恶
赞赏---
赞扬
近义词：
商量---
商议
四面八方---
五湖四海
字词乐园
凶狠---
善良
赞赏---
批评
反义词：
胜利---
失败
坚持---
放弃
字词乐园
城堡 魔王 补充
反驳 编织 欢呼
课文详解
　 同学们,你们去过沙滩吗 你们想知道沙滩是什么样的吗
一、导入新课
课文详解
二、课文理解
指名读：
分自然段试读课文。
看谁读的字音最准确
课文详解
二、课文理解
指名朗读第一自然段，说说这1自然段有几句话？
两句。
课文详解
二、课文理解
　
说说“快乐天地”在哪里？
这里
沙滩
课文详解
二、课文理解
　
2、我们为什么称它为“快乐天地”？
每天放学以后，我们就来这里，做有趣的活动。
课文详解
二、课文理解
3、我们玩了一个什么“有趣的活动”？
沙滩上垒城堡。
课文详解
二、课文理解
4、有趣的活动是怎样做的？
垒起城堡，筑起围墙，插上干树枝，然后编织出一个童话。
课文详解
二、课文理解
5、我们编织了一个什么童话？
魔王把美丽的公主囚禁在城堡里，需要他们去解救。
课文详解
二、课文理解
　
6、孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？
不是真的。
我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。
课文详解
二、课文理解
7、妈妈怎么会出现在身后？
我们没按时回家有点担心我们，便找来了。
课文详解
小组讨论
8、“妈妈开心地笑了”说明什么？她的话又说明什么？
二、课文理解
妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
课文详解
二、课文理解
9、思考：救出了公主后，孩子们为什么这么高兴呢？
因为孩子们用自己的力量消灭了凶恶的魔王，救出了美丽善良的公主。他们在游戏中证明了自己有能力维护善良和美丽。
课文详解
二、课文理解
10、为什么连我也忘记了她就是我的妈妈？
孩子们无拘无束地再沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中地自我。这说明孩子们玩的很开心。
图解结构
沙滩上的童话
建造沙滩城堡
营救公主
幸福、快乐
编织童话故事
忘记现实
概括主题
本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地幸福和快乐。
写法点拨
准确使用动词
准确使用动词能够增强文章的可读性和语言的生动性。例如本文中第二自然段这样写到：在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。这句话中的“垒起、筑起、插上”这几个动词准确的描绘出了孩子们在杀他上建造城堡时的那份认真与快乐。
拓展提升
走啊，一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此的宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
我们去看海
拓展提升
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海，一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
心灵感悟
快乐的童年，就是幸福的、无忧无虑的快乐生活。愿我们珍惜童年的大好时光，用心享受这份快乐。
随堂练习
1、仿写词语。
四面八方：（ ）（ ）
（ ）
七上八下
三心二意
五湖四海
随堂练习
2、句子仿写。
我们欢呼胜利，欢呼炸死魔王，欢呼救出了公主！（仿写排比句）
下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。　　
作业
1．熟读课文。
2．抄写生字和词语。