苏教版五年级下语文课件-19 我和祖父的园子 (共25张PPT)

课件25张PPT。我和祖父的园子 有一本书,让人读着读着,就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得想站住了,笑微微地看着那个淘气的小姑娘,看她“玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡着了”。等着,等她醒了,看她又闹出什么好玩的来……这本书的名字叫《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一首叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”。园子妙趣多 万物自由长 萧红(1911—1942),中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰区人。原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时,她开始用萧红作笔名,蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。主要作品有《生死场》《呼兰河传》等。1.背景资料初读感知2.字词整合易错提示正音：瞎闹(ｘｉā√ ｘｉá)
铲地(ｃｈǎｎ√ ｃǎｎ)
韭菜(ｊｉǔ√ ｊｉū)
辨形：“韭”下边不要漏写一横；
“抛”书写时需注意其笔顺。多音字［似］ ｓì(相似) ｓｈì(似的)
运用：
她们姐妹俩长得很相似( ),像双胞胎似( )的。ｓìｓｈì重难点词语瞎闹(ｘｉā ｎàｏ)：没有来由或没有效果地做；胡闹。例句：遇到困难要冷静下来想对策,瞎闹是没有用的。
腻(ｎì)：厌烦。
随意(ｓｕí ｙì)：任凭自己的意思。
倭瓜(wō ɡuā)：方言。南瓜。一年生草本植物,茎蔓生。亦指这种植物的果实。
水瓢(ｓｈｕǐ ｐｉáｏ)：用来舀水的器具。学一学词语辨析近义词：瞎闹——胡闹 特别——特殊
随意——随便 阴凉——清凉
反义词：自由——约束 随意——正经
阴凉——炎热多义词辨析：
特别 特殊
二者都有“与众不同”的意思。
区别在于：“特殊”指不同于同类的事物或平常的情况的,如“情形特殊”；“特别”指不普通,如“他的性格很特别”。另外,“特别”还有“格外”“尤其”“特地”的意思,而“特殊”则没有。(1)读课文，试着填一填。
《我和祖父的园子》通过对( )介绍,写出了( ),表达了作者对童年生活的( )。眷恋3.整体感知园中自由自在的童年生活的童年生活的自由与快乐请你找出第4段的中心句。

祖父铲地，我也铲地。(2)特殊语句请对文章的结构进行划分：
一、小城中住着祖父。(1)
二、园子里生机无限。(2)
三、园子里乐趣无穷。(3-12)
四、园子里快乐自由。(13-14)(3)段落大意(4)结构图示祖父深爱
放飞孩子天性
园中快乐
充溢幸福童年 “我”在园里跟着祖父：栽花、拔草、种小白菜、铲地
自己游戏：摘黄瓜、追蜻蜓、浇水“下雨”我和祖父的园子园子里
的一切太阳大、天空高
花开、鸟飞、虫叫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶“我”睡了：天空、白云、房子底下→入梦园子中的昆虫：种类多,色彩丰富→样样都有自由快乐二、再读课文 1.第②段中作者是如何描写园子里的昆虫的?这样写有什么好处？
作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩——白,黄,红,金,绿,一应俱全,还对蜜蜂的样子和姿态,进行了细致入微的观察。这些描写充满了色彩感和形象感,让我们的眼前一下子就明亮绚丽起来。2.第④段对“我”铲草的描写表现了“我”的什么特点？这一段在文中的作用是什么？

“我”认不得苗和草居然铲地,当然是“乱勾一阵”。这真实地反映了小孩子看事物注意不到细微差别的特点,也写出了“我”的活泼可爱。为下文祖父教我辨别“谷”和“狗尾草”作铺垫。 3.第13段表达了作者怎样的思想感情？

这一段写园子里的一切在“我”的眼里都是自由自在、快快乐乐的,都是无比美好、充满活力的,表达了“我”对园子的喜爱,对无拘无束、自由自在的生活的向往之情。三、精读课文 1.综合全文说一说作者回忆了童年时代在园中快乐玩耍的哪些情景？并分析文章的写作手法?
点拨：
(1)观赏小昆虫；(2)跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地；(3)误把狗尾草当谷穗留下不铲除；(4)摘吃黄瓜,追逐蜻蜓；(5)用瓢舀水往天空扬；(6)沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由；(7)用草帽遮脸睡觉。富有生活的情趣。
点拨：
孩子气的语言,诗意的描述。孩子气十足的腔调,诗意浪漫的景物描写是本文表达方式的突出特点。在作者的笔下,祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,作者通过诗意的描述将这个园子活灵活现地展现在我们面前。 点拨：
如“花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。”如此诗意的描写生动形象地勾勒出了园子里物态的灵性。而且小作者在这个园子里是快乐的、自由的,这个园子是作者快乐的源泉,这些可以从文中孩子气的语言中看出来。如“胖圆圆”“毛嘟嘟”“蓝悠悠”等。四、互动反馈心灵感悟 我来说：
跟随作者诗意的描绘,我们走进了作者童年的乐园,深切地感受到童年的纯真和美好。童年是一幅画,绚丽多彩；童年是一首诗,耐人寻味；童年是一首歌,轻快欢乐。愿我们在老师、父母爱的阳光下,快快乐乐地成长。
你来写：
语言积累
描写儿童的诗词：
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。——(唐)胡令能
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
——(南宋)辛弃疾
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。——(清)高鼎五、随堂练习 1.照样子写词语。
写颜色：蓝悠悠
写形状：胖圆圆
写味道：香喷喷
写心情：美滋滋
写场面：静悄悄红彤彤绿油油黄澄澄直挺挺圆溜溜胖墩墩酸溜溜甜丝丝辣乎乎闹哄哄黑压压白茫茫喜洋洋乐淘淘喜盈盈2.按要求写句子。
（1）我往往把韭菜当作野草一起割掉。(改为“被”字句)
（2）蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上
飞走了一只白蝴蝶。(用划线的词造句)
（3）蜂子嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个毛
球似的不动了。(仿写比喻句) 韭菜往往被我当作野草一起割掉。 小乐特别淘气，一会把攻击追得满院子跑，一会把小狗逗得汪汪叫。 辽阔的草原像无边的绿毯。谢谢！