灯泡不亮了
一、教材分析：
《灯泡不亮了》是粤教版《科学》四年级上册“电与电路”单元第29个课题。学生在一次次看到小灯泡亮起来的活动中开始认识电、电流、电路。学生在接亮很多小灯泡的活动中，经常会出现连接方法正确可是灯泡不亮的情况。这就引出了“灯泡不亮了”这个课题的研究。怎么解释连接方法正确灯泡却不亮这个现象？教师要尽量引导学生运用已有的经验解释。第一层面的解释是电路断路了；第二层面的解释是电路中哪个材料有可能坏了。不同层面的解释是学生不同思维发展水平的体现。教师要给学生足够的思维空间进行解释。
二、教学目标：?
科学概念：由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路；电路有时会出故障，我们可以用替换法、检查法或做一个电路检测器来检查电路出故障的原因。
过程与方法：经历对一个故障电路进行有根据地猜测，根据实际情况选择合适的检测方法，经历用电路检测器检测电路出故障的活动过程；
情感态度与价值观：在活动过程中，培养学生注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神和在用电路检测器检测电路的兴趣，进一步激发探究电的欲望。
三、教学重、难点：
教学重点：鼓励学生大胆猜测电路出故障的原因，培养有根据地分析问题的能力。
经历用电路检测器检查故障的过程，培养学生动手解决问题的能力。
教学难点：指导学生用电路检测器正确、科学地检测电池、电池盒、灯座与灯泡等元件。
?四、教学准备：?
为每组学生准备电子百拼相关器材?
五、教学过程：?
（一）了解电路，矛盾揭题?
1.观察简单的电路连接，说说电流在电路中是怎么流动的？揭示“电路”。
①上课之前，老师想考考大家，我手中有一只小灯泡，谁能利用这些元件来点亮它？（指名一生上台连接。）?
②谁能说说小灯泡为什么会亮起来？这个电路中的电是怎样流动的？
③小结：电流从电池正极经导线流出，灯泡回到电池的负极，形成一个完整的回路，因此小灯泡就会发光。像这样由电池、灯泡、电线组成的电流通路叫做电路。（板书：电路）?
2.学生连接电路，发现故障，揭题?
①老师这里还有一些电路元件，谁能用同样的方法把它接上吗？好，请你上来。（学生发现灯泡不亮）?（板书：灯泡不亮了）??
（二）合理猜测，讨论方法?
1.灯泡不亮了，说明什么？?
2.电路出了故障，说明灯泡中有没有电流通过？那哪一部分出了故障，使电流中断，灯泡不亮呢？?
①请每个小组先讨论讨论。（学生猜测）?
②学生汇报，哪个小组说说可能是电路中的哪部分出故障，使灯泡不亮。
3.讨论方法?
①同学们真了不起，一下子就找出了这么多可能存在的故障。但这些毕竟还是我们的猜测。那我们怎样才能确切地找出电路中的故障所在？?
预设：?检查法???替换法???检测法?
（三）制作一个电路检测器?
1.我们平时看到电工师傅们是如何检测电路的？?
2.教师拿出万用表说，电工师傅就是用万用表来检测的，这种工具我们称他为电路检测器。今天咱们能不能做一个像万用表一样的电路检测器？利用它就可以查出故障的电路了。?
3.咱们亲手制作电路检测器，怎么样？请材料员取出袋子，我们开始吧。（学生制作电路检测器）?
（四）用电路检测起检测故障电路?
1.这个电路检测器能检测电路中的故障吗？你怎么知道？刚才的这两个导片头就是电路检测器的两个检测头。?
2.我们该怎样用电路检测器检测故障的电路？请小组互相讨论一下。?
①学生小组讨论?
②学生上台汇报，教师适时指导，完善方案。?
3.整理实验方法（课件出示）?
??A.先把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看检测器的灯泡是不是发光。???
B.把可能出故障的元件串到电路里，看检测器的灯泡是否发光。?
C.重复检测一次。
4.都会了吗？哪个同学们能够给大家示范一个。其他同学注意观察：他有严格按照这种方法去操作吗？指生演示。?
5.接下来的任务是用刚才的方法查出电路出故障的地方。老师已经为每个小组设置了一个有故障的电路，你们能用电路检测器把故障找出来吗？为了?让你们的实验更顺利，老师给你们一个温馨提示。?
A.小组内要分工合作，实验时尽量放低声音。
B.边实验边记录。?
C.把检测出来的故障元件放好。?
D.重新连接电路，排除故障，使故障电路中的灯泡亮起来。故障电路中的灯泡亮起来，说明你已经排除故障，成功了。?
6.学生开始实验，教师指导。?
7.交流检测结果：电路都修好了吗？?
（五）课堂小结?
同学们在今天这堂课中表现得真不错，不但分析了故障电路的原因，而且还用电路检测器能把故障排除掉，最后使小灯泡都亮了起来，老师真为你们高兴啊！?
不过，老师还要特别提醒一点，我们的这个电路检测器，只能在实验室检测一些简单的电路，千万不能用来检测220V的电路！?
另外，老师想请大家在课外再去了解一下电路故障的其他检查方法，好吗？?
（六）板书设计
/
课件12张PPT。粤教版四年级上册第四单元第29课灯泡不亮了电流从电池的正极经导线流出，通过小灯泡，回到电池的负极，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。 什么地方出故障了？ 小组讨论：造成小灯泡不发光的原因猜测（1）小灯泡坏了
（2）电池没电了
（3）导线断了
（4）灯座坏了
（5）电池盒没连接好
（6）…… 到底是什么原因？妙招①：检查法
检查电路中的连接是否完好。
妙招②：替换法
用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。
妙招③：检测法
用电路检测器检测电路中的故障。电路出故障了—— 做一个电路检测器松开与灯座相连的一根导片，就是我们的“电路检测器”。电路检测器的检测步骤——
1.先把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看检测器的灯泡是不是发光。
2.把可能出故障的元件串到电路里，看检测器的灯泡是否发光。
3.重复检测一次。（重复1、2两个步骤） 我 们 的 检 测 记 录
第 小组 （用“√”在相应的地方表示）
温馨提示：
A、小组内要分工合作，实验时尽量放低声音。
B、边实验边记录。
C、把检测出来的故障元件放好。
D、重新连接电路，排除故障，使故障电路中的灯泡亮起来。故障电路中的灯泡亮起来，说明你已经排除故障，成功了。检测之后：
排除故障，让电路中的小灯泡亮起来。
严重警告：
不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！1.下图中，用电路检测器检测小灯泡的连接方式，正确的是（ ）2.下列两种说法，正确的是（ ）
A我们制作的电路检测器，可以检测任何电路
B我们制作的电路检测器，不能检测220V的家用电路B B 3.在用电路检测器检测故障电路时，下列做法不妥当的是（ ）
A先检查电池、导线、灯座、灯泡等元件是否连接上，再使用电路检测器检测
B检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中取出
C将电路中的灯泡、干电池、导线等元件逐个拆除检测C
