元素（10

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第二单元《元素1》导学练案
第二单元 自然界中的水
第四节《元素》（第一课时）
预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)学习目标
1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；
2．了解元素的分布及应用，并知道元素与人体健康的关系；
3.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号
重点： 元素符号的意义
难点：了解元素概念的含义
二.多媒体使用策略
1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示元素知识应用。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本51-52页及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性；3要求背过元素定义及18种元素名称和符号。
第一阶段：独学（15分钟）
教学重、难点：
重点： 元素符号的意义
难点：了解元素概念的含义
教学过程
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本51-52页及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性；3要求背过元素定义及18种元素名称和符号。
第一阶段：独学（15分钟）元素
目标1：元素定义 。
（1）下列粒子能决定元素种类的是（ ）
A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．质子数与中子数之和
（2）在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有 （填序号，下同），属于阳离子的有 ，属于同种元素的为 。
目标2：地壳中的元素分布：含量前5位的依次分别为 、 、 、 、 。
目标3：目前已发现的物质有 种，但组成这些物质的元素只有 种。
水是由 组成的；水是由 构成的；一个水分子是由 构成的。
目标4：纯净物的分类：我们可以根据组成物质的元素将纯净物分为单质、化合物。
单质： ，例如 。
化合物： ，例如 。
目标5：元素符号 写出课本52页常见18种元素的名称和符号（若为两个字母组成，第一个字母大写，第二个字母小写）
1．名称 符号 2 ． 、 3． 、 4． 、 5． 、 6． 、 7． 、 8． 、 9． 、 10． 、 11． 、 12． 、 13． 、 14 ． 、 15． 、 16． 、 17． 、 18． 、
目标6：查找元素周期表，掌握以下元素符号1钾 、 2钙 、3钡 、4锰 、5锌 、 6铁 、7铜 、 8汞 、9银 、10铂 、11金 、
目标7：元素符号的意义
通常有两种含义 ： 例如“H ”表示
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（5分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选4名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主，预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
【当堂检测】
化学老师寄语---耳闻之不如目见之，目见之不如足践之！
班级 姓名
1.二氧化碳是由( )，
A.二氧化碳分子构成的
B．一个碳原子和两个氧原子构成的
C—个碳元素和两个氧元素组成的
D.碳元素和氧元素组成的
2.小林用凉开水养鱼，不一会儿鱼全死了。下列解释合理的是 （ ）
A.凉开水中几乎不含氧原子
B.凉开水中几乎不含氧分子
C.凉开水中几乎不含水分子
D.凉开水中几乎不含氧元素
3.日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ ）
A.单质 B.原子 C.离子 D.元素
.4.一种元素跟另一种元素之间的量本质的不同点是( )．
A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.相对原子质量
5．地壳中含量最多的四种元素，由多到少的排列顺序正确的是( )．
A．Si、O、Fe、Al B. O、Si、Al、Fe
C．AL、Fe、Si、O D. O、Fe，AL、S
6．表示4个氮原子的符号是( )．
A．N4 B.4N2 C.2N2 D.4N
7.下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是( )
A．2O B.H2 C.N D.Fe
8．下列元素符号中，书写正确的是( )．
A．Mn B.CA C.al D.Hg
等级 时间
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