统计表和条形统计图（二）教案

复式统计表（1）
课时进度
第 1 课时
复备教师
课型
特点
新授
主备教师
个人复备
教学
目标
1．每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
2．体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。
重点
难点
重点: 认识统计表，学会用统计表表示数据
难点: 根据统计表中的数据进行简单的分析
教
学
过
程
一、学习例1：
1．周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。
出示例题图。指名说一说各小组人数。
2．把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。
（学生独立填写）
3．4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。
如果要把四个组 的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。
板书课题。
4．解读复式统计表表头 。板书（略）
指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。
现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？
学生独立填写。
5．交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？
指出：总计、合计都是合起来的意思。
6．评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？
与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些特点？
二、巩固练习：
1．练一练：
（1）根据题目要求进行调查统计
（2）整理活动数据，完成统计表
（3）回答相关问题
2．练习十五：第1题
（1）根据题意把数据填写在书上的统计表里。
（2）完成统计表，同位交流问题
（3）汇报、全班交流问题
三、全课总结：
这节课我们学习了复式统计表，通过复式统计表，能更全面的看到各信息，它比较完整地反映了某类信息。
四、课外作业：
1、完成第2题
2、调查班级男女身高情况
教学反思
复式统计表（2）
课时进度
第 2 课时
复备教师
课型
特点
新授
主备教师
个人复备
教学
目标
1．学生熟练的认真填写复式统计表，根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2．感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。
重点
难点
重点: 感受统计表在生活中的应用
难点: 感受统计表在生活中的应用
教
学
过
程
一、课前调查活动的内容
本校各年级男生、女生人数。
二、完成第4—6题
1．第4题
（1）根本统计表回答问题:
① 哪一个动物类群的物种数目最多？
② 估计一下，我国有哪几个动物类群的物种数目超过了全世界的十分之一？哪几个不足全世界的十分之一？
（2）交流，你还能提出什么问题？
2．第5题
（1）根据课前调查，完成统计表
（2）交流，并回答问题
① 男生身高在哪个范围的人数最多？女生呢？
② 全班同学中，身高在哪个范围的人数最多？你的身高在全班男生或女生中处于什么位置？
三、课外作业：
根据要求调查第6题所需数据
（1）双休日里，哪些活动你安排的时间比较多？你的同桌呢？
（2）和同桌相比，你哪些活动的时间比他多，哪些活动的时间比他少？谁的双休日时间安排得比较合理？
（3）与全班同学交流，说说自己双休日的时间安排还有哪些需要注意和改进的地方。
四、作业：
第3题
教学反思
复式条形统计图（1）
课时进度
第 3 课时
复备教师
课型
特点
新授
主备教师
个人复备
教学
目标
1．使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。
2．使学生能根据图中的信息提出简单问题并加以解决。
3．通过操作活动，进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
重点
难点
重点: 使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。
难点: 使学生能根据图中的信息提出简单问题并加以解决。
教
学
过
程
一、教学例2
1．根据男生、女生跳绳测试情况，分别出示他们跳绳统计图
2．提问：这两张统计图都能反映各自跳绳情况，那么，如果老师想更清晰的比较男女生跳绳测试情况，有什么好的办法吗？
小组交流
3．课件合并统计图，成为复式条形统计图。
（1）你能看懂这个条形统计图吗？说说你知道了什么信息？
（2）揭示：这就是复式条形统计图（板书课题）
4．看一看复习条形统计图都有哪些信息？
指名说
5．根据信息，填写统计表
（1）独立填
（2）展示一生填写数据
.
6．小组讨论：
（1）男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？
（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？
（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？
7．体会：回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？
二、练一练
1．根据课前调查的数据，完成统计表和统计图
2．交流情况
3．从图中你能知道哪些信息？能进行分析和比较吗？
三、巩固练习
练习十六第1题
1．出示题目
2．问：从图中你能得到哪些信息？
3．回答问题
① 两支篮球队的单场最高得分各是多少？单场最低得分呢？
② 你怎样评价这两支篮球队？
四、课堂总结：
复式条形统计图有什么特点？
教学反思
复式条形统计图（2）
课时进度
第 4 课时
复备教师
课型
特点
新授
主备教师
个人复备
教学
目标
1．复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。
2．提高学生分析解决问题的能力。
重点
难点
重点: 提高学生分析统计图的能力
难点: 提高学生分析统计图的能力
教
学
过
程
一、复习：
1．提醒写统计图和统计表时间的三种方法。
2．写“一句话”的具体要求：完整、不重复、体现一定的水平。
分别举学生作业中的例子，读一读，让学生以上面的标准作个评价。
二、练习书上的第3～5题：
1．第3题
（1）出示题目
（2）根据复式统计图回答问题？
① 2003年空气质量最好的是哪个城市？2011年呢？
② 比较每个城市这两年的空气质量，你有什么发现？
（3）你有什么发现？我们还可以从中比较分析什么？
2．第4题
（1）根据统计表完成复式条形统计图
（2）展示一生画图情况，提醒画图时要注意的问题：颜色、数据等
（3）根据统计图回答问题
你打算怎样比较这个班男、女生的体重情况？对他们有什么建议？
3．第5题
（1）按要求完成复式条形统计图
（2）说说这两幅统计图有什么地方相同，有什么地方不同？
（3）两幅统计图分别按什么统计的？
（4）从中可以进行哪些数据的分析？
4．阅读“你知道吗”
三、课堂作业：
1、第2题
2、课外作业：第6题
教学反思