元素（2）

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第二单元《元素》第二课时导学练案
教师寄语：你是要眉毛上的汗水，还是眉毛下的泪水？
教学目标：
一、学习目标、学习重点、难点
(一)学习目标
1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；
2.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期
3.表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息
重点：元素周期表的特点
难点：元素周期表的特点
二.多媒体使用策略
1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示元素周期表的知识。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本51-54页及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性.
教学重、难点：
重点：元素周期表的特点
难点：元素周期表的特点
教法：复习提问→引入新课→介绍讲解→学生活动→问题讨论→补充总结→练习提高
教具和媒体教师用：投影仪，有关元素符号和元素周期表的资料和挂图。
元素周期表
目标1：元素周期表共有 个横行， 个纵行。
每个横行叫做一个 ，每个纵行叫做一个 。
目标2：原子序数：每种元素都有一个 ，大小恰好等于 ，这个编号称为 。
目标3：活动天地 元素周期表中红颜色表示 ，绿颜色表示 ，它们各自的中文名称造字上有什么规律？
目标4：多识一点 俄国的科学家 在前人工作的基础上，将当时发现的所有元素依次排成一张表格，这就是现代元素周期表的雏形。
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（5分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选4名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主，预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
当堂测试 10分钟
化学老师寄语—做人不可有傲态，不可无傲骨！
班级 姓名
1、下图是表示物质分子的示意图。图中“○”和“●”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（　）
Ａ、 Ｂ、 Ｃ、 Ｄ、
2、过氧化氢(H2O2)是隐形眼镜的洗液成份，下列说法正确的是（ ）
A、由氢气和氧气组成
B、它由两个氢元素和两个氧元素构成
C、是由大量的过氧化氢分子构成，而每个过氧化氢分子是由两个氢原子和两个氧原子构成
D、它由一个氢原子和一个水分子构成
3、乳酸钙（化学式为（CaC6H10O6·5H2O））是一种保健品的主要成分，服用该保健品的主要是为了补充（ ）
Ａ、钙元素 Ｂ、碳元素 Ｃ、氢元素 Ｄ、氧元素
4、一瓶固体经化验只含有一种元素，则该固体是 ( )
A、一种化合物
B、一种单质
C、化合物与单质的混合物
D、既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物
5、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。元素周期表共有7个横行，18个纵行。每一个横行叫做周期，每一个纵行叫做一个族（8、9、10三个纵行共同组成一个族）。每周期开头的是 （填“金属”或“非金属”或“稀有气体”，下同）元素，靠近尾部的是 元素，结尾是 元素。这说明存在着由 过渡到 ，最后过渡到 的规律。
等级 时间
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