溶液组成的定量表示（2）

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第三单元 溶液
第二节《溶液组成的定量表示》（第二课时）
预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)学习目标
1、1、掌握溶液配制的一般方法和步骤。
2、能够进行简单的溶液配制中的误差分析
重点：掌握溶液配制的一般方法和步骤。
难点：进行简单的溶液配制中的误差分析
二.多媒体使用策略
1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示溶液配制知识应用。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本70-71、72-73及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性。
第一阶段：独学（15分钟）
温故知新
一．物质的溶解
1．溶质的质量分数表达式为：
公式的变形、逆运算：（1）溶质的质量=
（2）溶液的质量=
2．下列叙述中，正确的是（ ）
A、矿泉水是溶液 B、无色透明的液体属于溶液
C、最常用的溶剂是水 D、酒精只能溶解碘
3、下列物质能导电的是（　）
A、蔗糖溶液 　B、硝酸钾晶体 　C、酒精溶液 D、食盐溶液
4、某些物质溶于水后，形成的水溶液凝固点会明显 ，冬天常在汽车的水箱中加入少量 ，以防止 。做水的电解实验时，要在水中加入一些稀硫酸或氢氧化钠， 增强水的 性。
5．下列物质中，不属于溶液的是（ ）
A．白酒 B．洁净的自来水 C．高锰酸钾溶液 D．蒸馏水 E.水银 F.液态空气
6．下列物质溶解在水中，溶液温度降低的是（ ）温度升高的是（ ）温度无明显变化的是（ ）
A．氢氧化钠 B．蔗糖 C．食盐 D．硝酸铵 E.浓硫酸
7．在10%的硫酸铜溶液中，溶质、溶剂之间的质量关系正确的是（ ）
A．溶质：溶剂=1：10 B．溶质：溶液=1：10
C．溶剂：溶液=9：11 D．溶质：溶液=1：11
8．常温下，在15克氯化钠中加入60克水， 9。请计算70克8%的KCl溶液中KCl的质
完全溶解后，溶液中氯化钠的质量分数为多少？ 量为多少？水的质量为多少？
探求新知
配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤和仪器
1．步骤：配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过 、 、 。
2．仪器：在实验室配制溶质质量分数为12%的氯化钠溶液100克， 先计算出需要 克的氯化钠固体，需要 毫升的水， 然后在 上称量氯化钠并倒入干燥 洁净的 里，然后用 量取蒸馏水，倒入装有氯化钠的烧杯中，并用 不断搅拌，使氯化钠完全溶解，即得所需溶液。请你整理出配制一定溶质质量分数的溶液需要的仪器为 、 、 、 、 、 。
能引起误差（失误）的部分操作 因变量 溶质质量分数的误差倾向
溶质质量 溶剂质量
称食盐时砝码和物品放反了（且使用了游码）
量水时俯视读刻度
由天平向烧杯中转移食盐时洒落
由量筒向烧杯中转移水时洒落
所用烧杯不干燥
装瓶时溶液洒落
3．【误差分析】：偏大用“↑”表示，偏小用“↓”表示，不变则空缺。
第二阶段：对学（6分钟）第三阶段：组内合作学习（5分钟）四．预习展示，精彩不断（7分钟）
五．合作探究，知识深化（15分钟）六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
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