溶液组成的定量表示（3）

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第三单元 溶液
第二节《溶液组成的定量表示》（第三课时）
预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)学习目标
1、能够进行溶质质量分数的简单计算；
2、了解溶液组成的定量表示在工农业生产和生活中的应用。学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的实际问题。
重点：灵活运用溶液组成的定量表示方法的计算模型解决实际问题，尤其是稀释计算。
难点：灵活运用溶液组成的定量表示方法的计算模型解决实际问题
二.多媒体使用策略
1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示溶液稀释的相关计算
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本70-71、72-73及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性。
第一阶段：独学（15分钟）
温故知新
配制一定溶质质量分数的溶液的基本步骤和仪器
1．步骤：配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过 、 、 。
2仪器：请你整理出配制一定溶质质量分数的溶液需要的仪器为 、 、 、 、 、 。
3．现有16克氯化钠，可以配制8%的氯化钠溶液多少克？需要水多少克？？
4．
探求新知： 溶质质量分数的拓展计算
倘若溶质或溶液的质量发生变化会对溶液质量分数有何影响？快速填表（变大或变小或不变）
溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质的质量分数
增加 不变
减小 不变
不变 增加
不变 减小
关于溶液稀释的计算：溶液的稀释，通常是将溶质质量分数大的溶液中，加入溶质（一般是水），使溶液的溶质质量分数变小。稀释前后溶液中的 的质量不变化。也就是稀释前溶液的质量*稀释前溶液的溶质质量分数==稀释后溶液的质量* 。
加水（溶剂）的质量= 溶液的质量— 溶液的质量
理解与应用（参考课本71页例题2）
用400克溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，配制成溶质质量分数为10%的溶液，需要加入水的质量为多少？
第二阶段：对学（6分钟）第三阶段：组内合作学习（5分钟）四．预习展示，精彩不断（7分钟）
五．合作探究，知识深化（15分钟）六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
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