苏教版五年级下语文课件-3 只拣儿童多处行 (共26张PPT)

课件26张PPT。只拣儿童多处行 “游人不解春何在,只拣儿童多处行。”在春天的感召下,儿童和花儿都散发出旺盛的生命力。那些孩子们,一个个,一群群,在春天的世界里嬉戏、徜徉,他们身上洋溢的生机和活力就像怒放的春天一样,让人喜爱不已。让我们跟随着冰心奶奶一起寻找春天,寻找春天里的儿童吧！若问春天何处寻 儿童多处风光好 冰心(1900—1999),原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意。福建省长乐人。现代著名女作家,儿童文学作家,被称为“世纪老人”。冰心的作品,尤其是她的小诗,追求生活的真和美,大多抒写童心的纯真和母爱的深挚,情真意切。代表作有《超人》《寄小读者》《繁星》《春水》等。1.背景资料初读感知2.字词整合易错提示正音：成千盈百(ｙíｎｇ√ ｙíｎ)
栏杆(ｌáｎ√ ｎáｎ)
四肢(ｚｈī√ ｚī)
辨形：“盈”在书写时要注意其笔顺；
“畅”右边的“”应该一笔写成。多音字［喷］ ｐēｎ(喷泉) ｐèｎ(喷香)
运用：
她在房间里喷( )了点香水,房间里顿时喷( )香扑鼻。pēｎｐèｎ重难点词语成千盈百(ｃｈéｎɡ ｑｉāｎ ｙíｎɡ ｂǎｉ)：盈,满。形容人很多。
闹嚷嚷(ｎàｏ ｒāｎɡ ｒāｎɡ)：形容喧哗。
座无隙地(ｚｕò ｗú ｘì ｄì)：没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。
烂漫(ｌàｎ ｍàｎ)：颜色鲜明而美丽。
释放(ｓｈì ｆàｎɡ)：①恢复被拘押者或服刑者的人身自由；②把所含的物质或能量放出来。
忸怩(ｎｉǔ ｎí)：形容不好意思或不大方的样子。
感召(ɡǎｎ ｚｈàｏ)：感化和召唤。
浑身解数(ｈúｎ ｓｈēｎ ｘｉè ｓｈù)：全身的本领。学一学用一用

周末傍晚的操场（ ）的,地上已经（ ）,大家都早早地来到这儿等着一周一次的露天电影的放映。天渐渐黑了,电影终于开始了,笑闹的学生们立刻安静下来, （ ）地看起来,（ ）着一周的学习带来的疲惫。 闹嚷嚷座无隙地释放聚精会神多义词辨析：
蕴藏 储藏
二者都有“储存、蓄积”的意思。
区别在于：蕴藏”强调积蓄在内未显露出来,对象可以是具体的物质,也可以是抽象的事物,如“蕴藏石油”“蕴藏爱国热情”；“储藏”多指储存、保藏物质资源或物品,如“储藏大米”。(1)读课文，试着填一填。
《只拣儿童多处行》以欢快的笔调,写了作者在颐和园碰到的春游的儿童以及观赏到春天里充满着旺盛生命力的花儿,展现了儿童的( )、( )的情态,表达了冰心奶奶对少年儿童的( )以及所寄托的( )。生机勃勃3.整体感知活泼欢快喜爱希望请你找出文中描写海棠花盛开的句子。

①走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……(2)特殊语句请对文章的结构进行划分：
一、颐和园外笑迎天使。(①~②)
二、知春亭畔观童游春。(③~④)
三、玉澜堂里赏花赞春。(⑤~⑧)
四、儿童多行处总是春。(⑨)
(3)段落大意(4)结构图示儿童 春天点染斑斓
春天 儿童增添烂漫感想 找春——拣儿童多处行具体记叙春游过程只拣儿童
多处行总起 迎着——儿童的涌流看——儿童春游
共赏——海棠花春天
儿童二、再读课文 1.第①段中运用了什么修辞手法？有什么好处？

运用了比喻的修辞手法。作者用“魔术匣子”来比喻颐和园,用“小天使”来比喻孩子们。一个“飞”字,让我们想到天使的翅膀,更让我们看到了孩子的活泼可爱。冰心奶奶用生花妙笔,写出了儿童之多、之欢,表达了对儿童的喜爱之情。2.为什么说孩子们“小小的身躯上喷发着太阳的香气息”？

太阳给人光明、温暖和希望,地球万物离不开太阳,这里作者把充满朝气和活力的儿童比作太阳,从儿童身上喷出的气息是太阳的气息,是生命的气息,是希望的气息,表现出作者对儿童的喜爱。 3.这篇文章主要是写儿童,为什么作者用了许多笔墨写花儿？

儿童是祖国的花朵,跟花儿一样有旺盛的生命力,充满生机和活力。写花儿就是为了写儿童,对花儿的赞美就是对儿童的赞美,作者在借花喻人。所以,作用用了许多笔墨写花儿。三、精读课文 1.分析文章衬托手法的运用，以及如何理解文章最后一句话的深刻含义？

点拨：
衬托手法的运用。衬托是指为了使事物的特色突出,把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
点拨：
如本课作者为了表现儿童的生机勃勃,不但用生动的语言写了儿童的活泼可爱,而且用浓重的笔墨,写了海棠花“密密层层”“像几座喷花的飞泉”,这样写不仅突出了春光的明媚,更能烘托出儿童的天真烂漫、朝气蓬勃。儿童与花,融为一体,绘成了一幅生机无限、诗情无限的春景图。
点拨：
这句话的意思是：“只拣儿童多处行”,就会找到春天！因为儿童多处春光灿烂,儿童充满朝气、富有感染力,儿童就是最美的春光。作者认为只要拣儿童多处行就一定能找到春光,找到快乐。这句话也表达了作者对儿童的喜爱之情。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。四、互动反馈心灵感悟 我来说：
冰心奶奶用诗一样的语言,以欢快的笔调描写了生机勃勃春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿,字里行间洋溢着一种生机,令人感到十分快乐。童年总是那样的美好而欢乐,让我们沐浴着长辈们爱的阳光,在无忧无虑的童年中健康快乐地成长！
你来写：
仿写训练 这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
这句话把盛开的海棠花比作飞泉,写出了海棠花开得多,开得旺。运用比喻的修辞手法,能使描写更生动、形象,给人留下深刻的印象。 答案示例：弯弯的月亮像一只小船挂在树梢。语言积累
描写儿童的诗句：
小娃撑小艇,偷采白莲回。
——(唐)白居易《池上》
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
——(唐)杜牧《清明》
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
——(南宋)杨万里《宿新市徐公店》五、随堂练习1.给生字选择正确的读音，用“√”表示。
成千盈百(ｙíｎ ｙíｎɡ) 倚靠(ｙǐ ｙǐn)
欢畅(ｃｈàｎɡ ｃàｎɡ) 浑身解数(ｊｉě ｘｉè)
四肢(ｚī ｚｈī) 旺盛(ｗàｎ ｗàｎɡ)√√√√√√2.按要求写句子。
?当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的！(改为肯定句)
?海棠树开满了花。(扩句)当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远会找到春天的。海棠树开满了密密层层的淡红的花。谢谢！