质量守恒定律

高阳中学初三化学组 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 编辑： 徐军
第四单元第一节 （第一课时）------质量守恒定律预习学案
一、学习目标、学习重点、难点
（一）.知识教学点
1.质量守恒定律的含义。2.质量守恒定律的本质分析。3.质量守恒定律的应用。
（二）.重、难点
1.重点：质量守恒定律的含义。
2.难点：应用多媒体教学从化学反应的实质去认识质量守恒定律及质量守恒定律的应用。
二.多媒体使用策略
1、运用原则：帮助学生更好的学习
2、运用环节：a、利用多媒体展示化学反应的微观本质，引导思考化学反应前后，物质的总质量会发生怎样的变化？
b、通过演示实验和实验现象，得出实验结论，分析导致实验结论错误的原因可能有哪些？
C、出示本节课需要整合的课件内容，精讲精练，并及时强调解题的规范性。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：
1. 能熟练复述质量守恒定律内容。
2. 要全面、正确的理解质量守恒定律中“参加”“生成”“总”这几个关键词。运用质量守恒定律解释一些实际问题。
3. 从化学反应的实质去分析。化学反应的过程是原子重新组合的过程，在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。运用质量守恒定律的本质，可以推断参加化学反应或反应生成物质的组成元素、物质的化学式。
第一阶段：独学（6分钟）
根据课本及相关参考资料把本节课知识的知识点找到，写出下面问题的答案。
1. 镁条在空气中燃烧，生成的氧化镁的质量是否与燃烧的镁条的质量相同？
2.通电时，水变成了氢气和氧气，水分子变成了氢分子和氧分子，在这个过程中，原子的种类和数目有没有变化？
3.在课本105页活动天地中，甲、乙、丙三种图式，那种更符合实际？
4.自学课本106页实验探究内容，总结实验现象和实验结论。
5．质量守恒定律的内容是什么？
6.为什么说所有的化学反应都遵循质量守恒定律？
7.我们在实验中会发现，有些现象表面上似乎不符合质量守恒定律。例如：蜡烛点燃后，质量逐渐变小。这是为什么？质量守恒定律不准了吗？
回答：蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水，散失到空气中的缘故。如果用碱石灰（一种干燥剂，同时可吸收二氧化碳）在蜡烛上方吸收产物，发现质量变大，增加的质量正好是蜡烛损失的质量。实际上还是遵循质量守恒定律。
第二阶段：对学（3分钟）
组内一帮一，相互检查，并对问题的回答和知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（6分钟）
组长带领把对学中不能解决的问题或独学对学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。解决完问题后，解决下列问题：
1．参加化学反应的各物质的__ ____等于____ __的各物质的__ ____，这个规律叫质量守恒定律。
2．化学反应的过程就是参加反应的各物质的______重新______而生成其他物质的过程。在一切化学反应的前后，原子______没有改变，______没有增减，______也没有变化。所以，化学反应前后各物质的质量______相等。
3．化学反应的实质是（ ）。
A．分子的间隔发生改变 B．分子的运动速度改变
C．原子的种类发生改变 D．原子重新组合
4．下列说法错误的是（ ）。
A．化学反应前后，物质的种类一定发生改变
B．化学反应前后，分子的种类一定发生改变
C．化学反应前后，分子的数目一定发生改变
D．化学反应前后，原子的质量一定发生改变
5．ag白磷在bg氧气中燃烧，生成五氧化二磷的质量（ ）。
A．一定是（a＋b）g B．一定不足（a＋b）g
C．大于（a＋b）g D．小于等于（a＋b）g
四．预习展示，精彩不断（7分钟）
1.组长组织，每组选1—2名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）
五．合作探究，知识深化（15分钟）
学法指导：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示
2.探究题目详见“PPT课件”
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
1.关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是
（A）煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律
（B）24克镁关空气中完全燃烧生成40克氧化镁，实际消耗空气质量为16克
（C）一切化学反应都遵从质量守恒定律
（D）质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应
2.某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳和水, 则该物质肯定含有的元素有
A.C、H B.O C.C、H、O D.H、O
3.在A + B C + D的反应中, 5克A和4克B恰好完全反应生成3克C和_____克的D。
4.根据质量守恒定律,在A2+3B2=2C中,C的化学式用A、B表示是
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
题目见作业纸
【当堂检测】 班级 姓名
化学教师寄语：灿烂的日子，需要的是我们的劳动，不是我们的等待！
1.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2=2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（ ）
A.只含有碳、氢元素 B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C.一定含有碳、氢、氧元素 D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素
2.下列叙述中，错误的是（ ）
A.化学反应前后，物质的质量总和是一样的
B.元素的种类是一样的
C.各种原子的总数是一样的
D.物质的分子的个数是一样的
3．10 g甲与足量的乙反应，生成8g丙和15g丁，则参加反应的乙的质量是（ ）。
A．13g B．23g C．18g D．25g
4．加热分解X能生成、、，则下列说法正确的是（ ）。
A．X中一定含有、、三种物质
B．X中一定含碳、氢、氮、氧四种元素
C．X中碳与氧的原子个数比一定是1∶2
D．X中氮与氢的原子个数比一定是1∶3
5．在化学反应2XY2 + Y2 2Z中Z的化学式为 （ ）
A.X2Y3 B.XY3 C.X2Y6 D.X3Y2
6.在A+B==C+D的反应中，5gA物质跟4gB物质恰好完全反应，生成3gC物质和 克D物质，这是根据 定律进行上述计算的。
7.在A+B==C+D的反应中，A与B的质量比为4:3，当生成物C与D共2.8 g时，则参加反应的B的质量是 g。
等级 时间
挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。 2 4/9/2009