第6课 花儿朵朵教案
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文档简介
（四）年级（上）册（美术）学科备课表
备课时间
9.27
备课人
课 题
花儿朵朵（一）
课 型
设计·应用
课时分配
2
第（1）课时
上课时间
?
项目
内容
教学目标
知识能力
了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
过程方法
通过设计制作活动，基本形成观察能力，概括表现能力和创新设计意识。
情感态度价值观
了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
教学难点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作富有形式美感的单独纹样。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教具学具准备
多媒体课件、彩色笔。
教学流程
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教师和预设学生活动栏
修改栏
教学环节
1、歌曲导入
同学们，你们喜欢听音乐吗？老师也喜欢听。音乐可以缓解紧张情绪，减轻学习压力，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，你们想不想听？那让我们一起来欣赏吧！（多媒体播放歌曲——《茉莉花》）
歌曲听完了，老师看到刚刚同学们都听得很认真，有的同学还在轻声哼唱，你们知道刚才这首歌的歌名吗？对，就是《茉莉花》。
自然界中最争奇斗艳的莫过于鲜花，形形色色的花朵总给人带来愉悦或欣喜，今天我们就来走进花的世界——板书：花儿朵朵。
二、欣赏图片
??1、多媒体播放牡丹、桃花、荷花、牵牛花、梅花、菊花、向日葵等图片，进行欣赏。
思考：花可以分成几个部分？
小组讨论并交流。
??总结：花瓣、花蕊、花萼、花托、花枝。
2、多媒体播放花卉纹样。
思考：图片与纹样有什么不同？
小结：图片真实、纹样简洁抽象。
3、认真观察花卉纹样图，总结变形要点：夸张、简化、添画。
4、思考：用什么元素来装饰纹样？
学生回答。
教师举例，并总结：点、线、面
三、自主创作
1、运用所学方法，设计一个花卉纹样。
2、教师巡视指导。
四、展示评价
1、自评互评,选出你喜欢的作品说说理由。
2、教师评，说出值得借鉴和改进的地方。
五、拓展延伸
多媒体播放折花的图片，你做过这样的事情吗？遇到这种情况你该怎么办？
总结：爱花之人不折花。让我们携起手来，保护每一朵花，每一株草，每一片土地，每一条河流，家园将因为我们变得更美好！
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作业布置
用花朵来装饰我们周围的环境吧！
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教学小结
与反思
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（四）年级（上）册（美术）学科备课表
备课时间
9.27
备课人
课 题
花儿朵朵（一）
课 型
设计·应用
课时分配
2
第（2）课时
上课时间
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项目
内容
教学目标
知识能力
了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
过程方法
通过设计制作活动，基本形成观察能力，概括表现能力和创新设计意识。
情感态度价值观
了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
教学难点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作富有形式美感的单独纹样。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教具学具准备
多媒体课件、彩色笔。
教学流程
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教师和预设学生活动栏
修改栏
教学环节
一、导入新课
1、展示收集的纹样。
2、比较不同的纹样图案有什么不同？
3、复习纹样的特点和花卉变形的方法。
二、装饰方法
如果让图案更加漂亮，还需要对变形后的图案进行装饰。分别用什么进行了装饰：
1、以菊花为例，引导学生学习装饰的方法。观察用面装饰的花卉纹样，能从中发现什么特点？
2、你能想到什么点呢？
归纳：有圆点、方点、三角点等，特点是：有大有小、不同形状、排列又紧又密，会出现不同的点。
3、你能想到什么线呢？
特点是：形状、粗细、排列方式图不同会出现的线。
4、关于面，特点是：各种形状，黑白有序排列，点线面三者有机结合。
三、创作表现
1、作业要求：请选择一种花，变形后，再用点、线、面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。
2、学生练习，教师巡视指导。
四、评价拓展
1、运用了什么变形方法。
2、他用了什么装饰手法？（点、线、面、综合）。
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板书设计
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教学小结
与反思
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备课时间
9.27
备课人
课 题
花儿朵朵（一）
课 型
设计·应用
课时分配
2
第（1）课时
上课时间
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项目
内容
教学目标
知识能力
了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
过程方法
通过设计制作活动，基本形成观察能力，概括表现能力和创新设计意识。
情感态度价值观
了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
教学难点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作富有形式美感的单独纹样。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教具学具准备
多媒体课件、彩色笔。
教学流程
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教师和预设学生活动栏
修改栏
教学环节
1、歌曲导入
同学们，你们喜欢听音乐吗？老师也喜欢听。音乐可以缓解紧张情绪，减轻学习压力，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，你们想不想听？那让我们一起来欣赏吧！（多媒体播放歌曲——《茉莉花》）
歌曲听完了，老师看到刚刚同学们都听得很认真，有的同学还在轻声哼唱，你们知道刚才这首歌的歌名吗？对，就是《茉莉花》。
自然界中最争奇斗艳的莫过于鲜花，形形色色的花朵总给人带来愉悦或欣喜，今天我们就来走进花的世界——板书：花儿朵朵。
二、欣赏图片
??1、多媒体播放牡丹、桃花、荷花、牵牛花、梅花、菊花、向日葵等图片，进行欣赏。
思考：花可以分成几个部分？
小组讨论并交流。
??总结：花瓣、花蕊、花萼、花托、花枝。
2、多媒体播放花卉纹样。
思考：图片与纹样有什么不同？
小结：图片真实、纹样简洁抽象。
3、认真观察花卉纹样图，总结变形要点：夸张、简化、添画。
4、思考：用什么元素来装饰纹样？
学生回答。
教师举例，并总结：点、线、面
三、自主创作
1、运用所学方法，设计一个花卉纹样。
2、教师巡视指导。
四、展示评价
1、自评互评,选出你喜欢的作品说说理由。
2、教师评，说出值得借鉴和改进的地方。
五、拓展延伸
多媒体播放折花的图片，你做过这样的事情吗？遇到这种情况你该怎么办？
总结：爱花之人不折花。让我们携起手来，保护每一朵花，每一株草，每一片土地，每一条河流，家园将因为我们变得更美好！
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作业布置
用花朵来装饰我们周围的环境吧！
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教学小结
与反思
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（四）年级（上）册（美术）学科备课表
备课时间
9.27
备课人
课 题
花儿朵朵（一）
课 型
设计·应用
课时分配
2
第（2）课时
上课时间
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项目
内容
教学目标
知识能力
了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
过程方法
通过设计制作活动，基本形成观察能力，概括表现能力和创新设计意识。
情感态度价值观
了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
教学重点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
教学难点
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作富有形式美感的单独纹样。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
教具学具准备
多媒体课件、彩色笔。
教学流程
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教师和预设学生活动栏
修改栏
教学环节
一、导入新课
1、展示收集的纹样。
2、比较不同的纹样图案有什么不同？
3、复习纹样的特点和花卉变形的方法。
二、装饰方法
如果让图案更加漂亮，还需要对变形后的图案进行装饰。分别用什么进行了装饰：
1、以菊花为例，引导学生学习装饰的方法。观察用面装饰的花卉纹样，能从中发现什么特点？
2、你能想到什么点呢？
归纳：有圆点、方点、三角点等，特点是：有大有小、不同形状、排列又紧又密，会出现不同的点。
3、你能想到什么线呢？
特点是：形状、粗细、排列方式图不同会出现的线。
4、关于面，特点是：各种形状，黑白有序排列，点线面三者有机结合。
三、创作表现
1、作业要求：请选择一种花，变形后，再用点、线、面或点线面综合的装饰手法完成花卉纹样的创作。
2、学生练习，教师巡视指导。
四、评价拓展
1、运用了什么变形方法。
2、他用了什么装饰手法？（点、线、面、综合）。
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板书设计
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教学小结
与反思
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