北师大版六年级下册语文课件-40 童年的朋友 (共21张PPT)

课件21张PPT。童年的朋友?朗读课文，理解课文内容。
?学习心理描写、外貌描写，理解孩子丰富的内心世界。(重点)
?体会孩子在成长过程中对生活的憧憬和梦想。(难点)学习目标字词整合1、近义词 反义词初读感知近义词：渴望——盼望 勇敢——英勇
克制——抑制 形影不离——如影随形反义词：神气——失落 勇敢——怯懦
克制——放纵 硬邦邦——软绵绵2、重难点词语如饥似渴(ｒú ｊī ｓì ｋě)：形容要求非常迫切。
轱辘(ɡū ｌｕ)：①车轮；②滚动。
克制(ｋè ｚｈì)：抑制。
形影不离(ｘíｎɡ ｙǐｎɡ ｂù ｌí)：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。形影不离用一用 看着童年时候的“玩伴”，有掉了（ ）的小车，有以前和我（ ）的小熊，还有当时（ ）读过的童话故事书，现在它们却被扔在一旁，我对自己忽略了以前的伙伴感到自责。轱辘形影不离如饥似渴整体感知中心思想 本文通过记叙作者童年想当拳击家而找出童年的朋友——一只玩具熊，准备以此当“梨”练习拳击时，却突然为自己对友情的漠视而产生自责、懊悔的事，表现了一个孩子在成长过程中对生活的不断憧憬和思想变化过程。一、总写“我”十岁的时候向往着各种各样的工作。 （第1段）二、重点写“我”由于想当拳击家而险些把童年的朋友——玩具小熊，当“梨”来练拳以及由此产生的自责和懊悔。 （第2—22段）段落大意结构图示童年的朋友各种各样的工作都喜欢理想
多样天文学家 远航船长 地铁司机 美术家拳击家翻出小熊想练拳突然感悟而自责永远不当
拳击家憧憬美好
眷恋童年再读课文读课文，思考问题：1、阅读第18段，说说作者为什么要如此详细地描写小熊的样子？ 这是外貌描写，主要是为了突出小熊的可爱，并且说明“我”小时候喜爱小熊的原因，引出下文，为“我”不想当拳击家做铺垫。2、作者小时候都和小熊玩过哪些游戏？他爱小熊吗？ 用勺子喂它吃饭，跟它一起睡觉，给它讲故事。那时候作者非常爱它，甚至能为它付出生命。
3、课文第18、19段末尾的省略号有何作用？ 第18段的省略号表示语意未尽，第19段的省略号表示含糊其辞、欲言又止。
4、童年的哪些“朋友”是不应该忘记的？为什么？ 那些和自己关系融洽、在一起玩耍过的伙伴不能忘记；那些曾经给予自己关心和帮助的同学不能忘记；那些曾经陪伴自己成长、给自己的童年带来快乐的小动物、玩具、物品，这些“朋友”虽不能说话，但珍藏着自己美好的童年和成长的足迹，因此也不能忘记。精读课文☆课文中“我”有过哪些理想？原因又是什么？后来，“我” 为什么想成为一个拳击家？又是因为什么放弃了这个梦想？请你结合课文内容说一说。1、天文学家—晚上不睡觉，观察星星。各种理想2、远航船长—到新加坡，买小猴。3、地铁司机—戴上神奇的帽子到处走。5、旅行家—光靠吃生鱼，驾船横渡四大洋。4、美术家—在柏油路上为来往飞驰的汽车画白色的行车线。?第二天，我已经急着要当一个拳击家了，因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。拳击家们你来我往打得真来劲！接着又播放了他们的训练情况。训练时他们打的已经是沉重的皮制的“梨”了，那是个椭圆形的有分量的沙袋。拳击家们使出全身的力量来打这个“梨”，为的是锻炼自己的攻击力。我看上了瘾，也想成为我们院里最有力气的人。 这段话表明了“我”想成为拳击家的原因，即受到电视里拳击手的影响，想成为院子里最有劲的人。?那时候，我爱它，一心一意地爱它。为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳…… 因为当拳击手的梦想让“我”几乎拿童年的真正朋友残忍地练拳，这个曾经给予“我”快乐，陪“我”度过童年的小熊在给“我”留下许多美好回忆的同时，面对“我”的拳头，依然快乐地微笑。“我”为自己对朋友的遗忘和残忍而羞愧伤心，再也不想当拳击手。互动反馈 童年是一幅怀旧的画卷，画中勾勒的是成长中那些或美好、或纯真的点滴；童年是一首婉转的歌谣，每当我们忧郁、迷惘的时候，它便会响起，给予我们无限的能量。童年随着时间的流逝渐渐远去，但我们相信，远去的只是时间，只要记忆尚存，美好和幸福将与我们同在。心灵感悟仿写训练课文写法 选取恰当视角，运用独特构思，展现平实、流畅的语言中的自然美感。 本文作者用儿童的视角和语言，真实地表露出一个孩子特有的心声。作者构思独特，由“我”的一个个近乎荒唐的想法，引出“我”想当一个拳击家，想要一个练拳用的“梨”，从而极其自然地引出“我”童年的朋友——那个曾经伴随“我”童年生活的玩具小熊。它勾起了“我”美好、纯真的记忆，展示了“我”纯真、浪漫的形象。同时，作者在描述时，用平实自然的语言展现出了孩子的童真、童趣，让人在情感体验中获得一种自然的美感。
语言积累课内锻炼 翻腾 轱辘 如饥似渴 远渡重洋
来往飞驰课外描写儿童的古诗篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——(南宋)杨万里《宿新市徐公店》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——(唐)胡令能《小儿垂钓》随堂练习问题：请根据课文内容填空。 《童年的朋友》通过记叙作者童年想当拳击家而找出童年的朋友——一只玩具熊，准备以此当“梨”练习拳击时，却突然为自己对友情的漠视而产生自责、懊悔的事，表现了( )。一个孩子在成长过程中对生活的不断憧憬和思想变化过程谢谢！