三年级上册总复习四教案--估算

三）年级（上）册 （数学）学科集体备课
备课时间
12.17
主备人
主备人
所在单位
复备时间
? 12.18
授课教师
授课教师 所在单位
课 题
总复习四
课 型
练习课
课时分配
1
第 1 课时
上课时间
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项 目
内 容
教
学
目
标
知 识
能 力
2、 2??? 通过整理和复习，使学生能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
培养学生的归纳概括能力、计算能力、估算意识以及解决问题的能力。
过 程
方 法
使学生经历多位数乘一位数的口算、估算、笔算的计算方法的整理过程，体验归纳整理的数学方法。
情 感
态 度
价值观
使学生在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心，培养学生的合作精神。
教学重点
系统掌握一位数乘法的计算方法，能熟练地进行计算。
教学难点
培养学生简单的归纳、整理的能力。
教学、教具
（课件）准备
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教 学 流 程
教
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?
学
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?
环
?
?
节
教 师 活 动
预设学生活动
一一
1、一、目标导向，确定航点。
2、?
同学们我们已经学完了多位数乘一位数，这节课我们就来进行这一部分的整理和复习。（板书课题）
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出示：
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1、这一单元我们学习了哪些内容？
2、你认为哪些内容比较难，容易出错？
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2、你还有什么问题？
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教师：同学们围绕这些问题，翻开教材68页看到88页，自己进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组交流。
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教
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学
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环
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节
教师巡视参与。
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2、自主学习，探索航行。
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本单元我们主要学习了什么内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
教师板书。
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3、合作交流，共享航海。
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你认为本单元哪些内容比较难？哪些地方容易出错？
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4、全课总结，畅谈感受。
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通过这次复习，大家表现都非常出色，请大家想一想，你们有什么收获？
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教师做全课总结。
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学生回忆整理，小组讨论交流。
学生汇报。
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学生指出，并说说有什么好办法可以避免错误。
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学生归纳。
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板
书
设
计
整理和复习
估算（≈）
多位数乘一位数 口算 整十整百整千乘一位数
笔算 不连续进位
连续进位
因数中间有0
因数末尾有0
?
?
课
后
反
思
这部分教材仍着重解决进位问题。进位问题在前面不连续进位的用一位数乘多位数的乘法中已经出现过，但是，需要连续进位的用一位数乘多位数的计算更复杂。常常由于没有很好地掌握进位的方法或者不熟练，造成计算上的错误。为此，教材安排了专门的例题，并使学生有比较多的练习机会，帮助他们学好这部分内容。