大自然中的二氧化碳（2）

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大自然中的二氧化碳2 预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)知识教学点
1.掌握二氧化碳的有关性质。2.了解二氧化碳的有关用途。3.初步培养学生探究学习的一般程序和方法。4.通过开展探究活动，培养学生科学的态度。
（二）重、难点
1.重点：二氧化碳的有关性质。
2.难点：学生探究学习的一般程序和方法。
二.多媒体使用策略
1．运用原则：帮助学生更好的学习。
2．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示二氧化碳的有关性质。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：
1.根据课本及参考书完成下面的问题；
2.注意答题的语言规范性.
第一阶段：独学（7分钟）
阅读课本P143-144二氧化碳的性质与用途，回答下列问题：
1、CO2的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种 色 味的 体；密度比空气 ；二氧化碳 （溶／不溶）于水；二氧化碳气体降低温度时会变成无色液体，继续降温压缩，会形成雪花状固体，再经加压后成为固体二氧化碳，俗称“ ”。该物质在-78.5 ℃吸收大量的热，直接变成二氧化碳气体。
2、CO2的化学性质：探险家举着火把、带着猎犬进入一山洞探险，进入后，火把熄灭，猎狗倒地身亡，当探险家俯身查看时，感到头晕目眩，故退出洞外。后来经检验，山洞里的气体中含有较多的CO2。请帮他分析一下为什么会出现这种情况？火把熄灭，是因为CO2 ；猎狗倒地身亡，是因为CO2 ；俯身查看时，感到头晕目眩，是因为CO2 。CO2与水反应生成 ，使石蕊试验 ，碳酸不稳定，又会分解成 和 。上述过程的两个化学反应方程式是 、 ；将CO2通入澄清的石灰水中，观察到的现象 ；反应的化学方程式是 ，常用这个反应来鉴定 。
简称“三不两水”。不能燃烧、不支持燃烧、不支持呼吸；与水反应生成碳酸，使石蕊变红、能使澄清石灰水变浑浊。
3、二氧化碳的用途：a、二氧化碳可用来灭火是因为（ ）b、干冰可以用来做致冷剂，用来保藏食物，也可用于人工降雨是因为（ ）c、二氧化碳可做温室肥料是因为（ ）d、二氧化碳还可用于制纯碱、尿素和汽水等工业。
第二阶段：对学（6分钟）
组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（7分钟）
组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
阅读古诗，应用于化学：
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
思考：千锤万凿出深山的是何物？
烈火焚烧能等闲视之吗？
粉身碎骨后留下的清白是什么？
试着用化学方程式表示：（1）
（2） （3）
四．预习展示，精彩不断（7分钟）
1.组长组织，每组选3名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
题目见作业纸
【当堂检测】 班级 姓名
化学教师寄语：努力就是光，成功 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )就是影。没有光哪儿来影？
1、二氧化碳的物理性质：
（1）通常状况下，二氧化碳是 色 体，密度比空气 ，能 于水。
（2）二氧化碳加压和降温冷却下变成固体，固体二氧化碳叫 。
（3）能证明二氧化碳的密度比空气大的一个实验：
。
2、二氧化碳的化学性质：
（1）二氧化碳不但溶于水，而且还能与水反应，生成 ，生成物能使紫色石蕊变 。碳酸不稳定，又会分解成 和 。上述过程的两个化学反应方程式是 、 。
（2）把二氧化碳通入足量澄清石灰水中，观察到的现象是 ， 原因是 ，反应方程式是 ，常用这个反应来鉴定 。
（3）点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，沿烧杯壁倾倒二氧化碳。看到的现象： 。这个实验可以说明的结论有两点：
① ，② 。
（4）二氧化碳本身 毒性（填“有”或“无”），但在空气中含量高，影响人体的 。在进入久未开启的菜窖之前，须进行 实验，以保证人身安全。
3、大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后盛放在塑料桶内，悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵（NH4HCO3），它和硫酸H2SO4反应，生成硫酸铵(NH4)2SO4、二氧化碳和水。
（1）写出该反应的化学方程式________________________________。
（2）将塑料桶悬挂在高处的原因是___________________________________________。
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