第六单元复习

化学老师寄语： 只有千锤百炼，才能成为好钢。 编辑：徐军
第六单元复习 预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)知识教学点
1、认识燃烧的条件和灭火的原理；记住实验室制取二氧化碳的反应原理，能正确书写化学方程式；记住实验室制取二氧化碳的装置。
2、记住实验室收集二氧化碳的方法、验满方法及操作步骤。掌握二氧化碳的有关性质。
（二）重、难点
1.重点：实验室制取二氧化碳的反应原理，能正确书写化学方程式。
2.难点：实验室收集二氧化碳的方法、验满方法及操作步骤。
二.多媒体使用策略
1．运用原则：帮助学生更好的学习。
2．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示二氧化碳的反应原理等有关性质。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性.
第一阶段：独学（7分钟）
a．燃烧的条件：1、 2、 3、
三者的关系
b．灭火的原理：1、 2、 3、
三者的关系
C．燃烧的定义: 。
d．不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的 和氧气的 。
e. 和 都能促进可燃物燃烧。
f.物质不充分燃烧既浪费燃料又污染环境。乙炔充分燃烧的化学方程式为：
碳充分燃烧的化学方程式为： 不充分燃烧的化学方程式为：
g．当今世界上最重要的三大化石燃料是_____、_____、_____，他们都是由__________组成的，并了解它们是如何形成的。
h．煤的综合利用措施主要有__________、____________、____________
i．CO2的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种 色 味的 体；密度比空气 ；二氧化碳 （溶／不溶）于水；二氧化碳气体降低温度时会变成无色液体，继续降温压缩，会形成雪花状固体，再经加压后成为固体二氧化碳，俗称“ ”。该物质在-78.5 ℃吸收大量的热，直接变成二氧化碳气体。
j．实验室制取二氧化碳的药品是：____________________________；写出该反应的化学方程式_______________________________________
k． 实验装置的选择：你认为实验室制取二氧化碳气体的发生装置应该与实验室制取氧气的发生装置_________（相同或不同）
l． 收集方法的选择：①由于二氧化碳的密度_____________，所以用___________方法收集；由于二氧化碳_____所以不能用__________方法收集。
M．用集气瓶收集好的一瓶二氧化碳，应怎样放置？_________________
N．二氧化碳的验证方法：你认为应该怎样证明制得的气体是二氧化碳？____________________________________
你认为应该怎样证明一瓶二氧化碳已经收集满 ________________________________
O． 实验室制取二氧化碳的操作步骤：根据上述我们对实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法的探究，讨论实验室制取二氧化碳的操作步骤。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
P．CO2与水反应生成 ，使石蕊试验 ，碳酸不稳定，又会分解成 和 。上述过程的两个化学反应方程式是 、 ；将CO2通入澄清的石灰水中，观察到的现象 ；反应的化学方程式是 ，常用这个反应来鉴定 。
Q．二氧化碳的用途：a、二氧化碳可用来灭火是因为（ ）b、干冰可以用来做致冷剂，用来保藏食物，也可用于人工降雨是因为（ ）c、二氧化碳可做温室肥料是因为（ ）d、二氧化碳还可用于制纯碱、尿素和汽水等工业。
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（7分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选3名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
题目见作业纸
【当堂检测】 班级 姓名
化学教师寄语：努力就是光，成功 ( http: / / succ.com / " \t "_blank )就是影。没有光哪儿来影？
1.近年来，在大气层中由于二氧化碳含量的不断增多而引起温室效应，造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因是：（ ）
A、由于动植物呼吸作用增加 B、有实验室派出的二氧化碳增加
C、森林面积减少，吸收二氧化碳的能力降低 D、大量矿物燃料的燃烧
2.实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中放入块状石灰石；④检验装置气密性；⑤收集生成气体。以操作正确的排列顺序是（ ）
A、①③②④⑤ B、②①④③⑤ C、①④③②⑤ D、①②③④⑤
3.检验二氧化碳是否收集满的方法是：（ ）
A、将燃着的木条伸入集气瓶中 B、将带火星的木条放在集气瓶口
C、将少量的澄清石灰水导入集气瓶中、振荡 D、将燃着的木条放在集气瓶口
4.鉴别分别盛在四个集气瓶中的空气、氧气、氢气和二氧化碳，最简便易行的方法是（ ） A、用燃烧的木条检验 B、用带火星的木条检验
C、用澄清石灰水检验 D、用混入空气后点燃看是否爆鸣的方法
6.下列关于二氧化碳的用途既与它的物理性质有关又与它的化学性质有关的是：（ ） A、干冰用作制冷剂和人工降雨 B、灭火 C、制纯碱 D、制尿素
五、自我提高：
1.实验室按照如下图所示的装置制取CO2，并检验CO2的性质，试回答下列的问题：
（1）试验开始前，应检查A装置的_______。
（2）用装置A来制取CO2气体，
应在Ａ中加入的药品是______和 _______。
观察到的现象是____________
反应的化学方程式 _________
（3）若B中盛有紫色石蕊试液观察到的现象是________________
（4）若用装置C来检验生成的CO2气体，在C中该盛放的试剂是_______，产生的现象是_______________
（5）在烧杯中D中点燃2支高低不同的蜡烛，然后通入CO2气体，D中观察到的现象是_______________。由此说明CO2具有______、______、______的性质。
2.将200 g石灰石与足量的盐酸反应，共收集二氧化碳66 g。求：该石灰石中CaCO3的质量分数多少？
等级_____时间_____
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成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成的。 2 5/20/2009