第三单元复习

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第三单元《溶液》 复习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)知识教学点
1．理解溶液的概念，知道溶液的特点、组成，会判断溶质、溶剂；
2．记住溶质质量分数的计算公式，理解其含义；
3.掌握溶质质量分数的简单计算。
（二）重、难点
1.重点：溶液的概念，知道溶液的特点、组成。
2.难点：溶质质量分数的简单计算。
二.多媒体使用策略
1．运用原则：帮助学生更好的学习。
2．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示常用化学实验仪器名称和用途。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.先复习书本知识，然后完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性.
第一阶段：独学（7分钟）
1. 溶液的定义为：_____________________ _______________
溶液的特征是：_____________________________________
2.溶液是由__________和__________组成，其中被溶解的叫_________；起溶解作用的叫____________。当固体、气体溶于液体时，溶质是__________，溶剂是_________例如________；
两种液体相互溶解时量多的作______，量少的作______，但溶液中如果有水，不管水的量再多再少，水一律作______。
3.溶液一定是无色、透明的，对吗？ 举例说明：
4.溶液中溶质只能有一种，对吗？
5. 1）溶质质量分数的概念：_______________________________________________
2）溶质质量分数的计算公式为：__________________________________________
3）5％的食盐水的含义是：_______________________________________________
6. 把20克硝酸钾防入60克水中，完全溶液后所得溶液的溶质质量分数为 ，在加入20克水后，溶夜中溶质的质量为 ，溶剂的质量为 ，溶液的质量为 ，溶质质量分数变为 。由此可知：溶液稀释前后， 　　　　　 的质量不变。
7. 配制溶质质量分数一定的溶液的步骤可概括为 、 、 、 。若称量氯化钠时，砝码与氯化钠左右颠倒（1g以下用游码），则所配溶液是变浓了还是变稀了？
若用合适的量筒量取水的体积时，俯视读数，则所配溶液变浓了，还是变稀了？ 仰视读数，结果又如何呢？
8.在农业生产中，常需要用质量分数为16％的NaCl溶液来选种 。
⑴为什么用16％的NaCl溶液而不用水？
⑵实验室要配制80g这种NaCl溶液，需要NaCl g，水 g。
⑶实验室有以下仪器：①药匙 ②集气瓶 ③烧杯 ④试管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦漏斗 ⑧铁架台 ⑨酒精灯 ⑩托盘天平，配制此溶液所必需的仪器有（填序号）
⑷在配制溶液的过程中，有以下环节：①加水溶液NaCl固体 ②称量NaCl固体 ③搅拌加速溶解 ④计算NaCl 的质量 ⑤用量筒量取水，其中正确的操作顺序是（填序号）
⑸若配制的NaCl溶液经检验溶质质量分数大于16％，试分析造成误差的可能原因
9.指出下列溶液中的溶质、溶剂
碘酒：溶质为_______溶剂为________；白酒：溶质为_______溶剂为______；
75％的酒精溶液：溶质为_________溶剂为__________；白磷的二硫化碳溶液：溶质为_________溶剂为__________；
10．把100克10％的食盐溶液使其质量分数变为20％，
（1）如果采用蒸发溶剂的方法，应蒸发掉多少水？
（2）如果采用增加溶质的方法，应加入多少克食盐？
四、目标达成（7分钟完成）：
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（7分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选3名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。
七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
题目见作业纸
【当堂检测】 班级 姓名
化学教师寄语：努力就是光，成功 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )就是影。没有光哪儿来影？
1．下列物质不属于溶液的是（ ）
A、糖水 B、食盐水 C、蒸馏水 D、澄清石灰水
2．溶液的基本特征为（ ）
A、有色、均匀、澄清 B、无色、均匀 C、均一、稳定 D、久置分层
3．一瓶食盐溶液里各部分的性质（ ）
A、上面与下面不同 B、完全不相同
C、有的相同、有的不相同 D、完全相同
4．下列物质溶于水，溶液温度基本不变的是（ ）
A、白糖 B、硝酸铵 C、浓硫酸 D、氢氧化钠
5.下面是4位同学对“质量分数为10％的碳酸钠溶液”的解释，正确的是（ ）
A、100克水中溶解了10克碳酸钠 B、100克碳酸钠溶液中含有10克碳酸钠
C、该溶液中碳酸钠与水的质量比为1：10 D、以上说法都不对
6. 下列物质中不能与水形成溶液的是（ ）
A、白糖 B、食盐 C、纯碱 D、植物油
7.实验室里用氯化钾固体配制一定溶质质量分数的氯化钾溶液时，下列仪器中，不必用到的是( )
A、托盘天平 B、烧怀 C、量筒 D、漏斗
8.从100克10％的食盐水中取出25克溶液，取出的氯化钠溶液质量分数为________；剩下的溶液中溶质的质量为_______克。
9.用固体氢氧化钠配制90g10%的氢氧化钠溶液，下列仪器中不能使用的是（ ）
A、托盘天平 B、100mL量筒 C、250mL烧杯 D、酒精灯
10.在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是（ ）
①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗⑤氯化钠晶体不纯
A、①②③④⑤ B、只有①②④⑤ C、只有①②③ D、只有②③④⑤
11.现有a克溶质质量分数为15％的硝酸钾溶液，若想将其溶质质量分数变为30％，可采用的方法有 （ ）
A、蒸发掉溶剂的一半 B、蒸发掉a/2g溶剂
C、加入a/2g硝酸钾 D、加入a克硝酸钾
12.现有a克溶质质量分数为30％的硝酸钾溶液，若想将其溶质质量分数变为15％，可采用的方法有 （ ）
A、加入a克水 B、加入a/2克水
C、溶液质量减少一半 D、在加入a克15％的硝酸钾
等级_____时间_____
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