人教版八年级语文上册水平测试卷（五）

广州市华师附中新世界学校
人教版八年级语文上册水平测试卷（五）
班别： 学号： 姓名： 成绩：
一、语言积累和运用（共27分）
1．按要求据汉字注音或据拼音写汉字。（8分）
①间隔（ ） ②亵玩（ ）③案牍（ ） ④矜寡（ ）
⑤垂髫（ ） ⑥决眦（ ） ⑦zhuàn章（ ） ⑧石青sǎn之（ ）
2．朗读停顿错误的一项是（ ）3分
A．予独爱/莲之出淤泥/而不染 B．山/不在高，有仙/则名。
C．岱宗夫/如何？齐鲁/青未了 D．白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪
3．下面加点词语，意思相同的是（ ）（3分）
A．兴 清风徐来，水波不兴 谋闭而不兴
B．曾 荡胸生曾云 计其长曾不盈寸
C．子 不独子其子 率妻子邑人来此绝境
D．云 自云先世避秦时乱 盖大苏泛赤壁云
4．选出错误的一项（ ）3分
A．《桃花源记》 ——唐 陶渊明——《陶渊明集》
B．《爱莲说》——宋 周敦颐——《周元公集》
C．《核舟记》——明 魏学洢——《虞初新志》
D．《石壕吏》——唐 杜甫——《杜诗详注》
5．选出对课文理解错误的一项。（ ）3分
A．《石壕吏》一诗写的是真实的故事，主要写差吏夜晚捉人连年老力衰的老妇人都捉去服役的故事。表现作者既同情老妇一家人，又希望百姓为平叛战争做出牺牲。
B．《大道之行也》阐明了儒家思想中的“大同”社会的特征，这个理想社会后来一直受到许多进步思想家和社会改革家所向往。
C．《陋室铭》和《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白。
D．《桃花源记》作者描绘了一个真实的地方，那是个没有君主，没有剥削，共同劳动，和睦相处的理想社会，反映了我国古代人们对美好生活的向往。
6．下列句子翻译正确的一项是（ ）（3分）
A、夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。
——（渔人）沿着岸走了几百步，其中没有其他树，花草遍地，鲜嫩美丽，落花纷纷。
B、菊之爱，陶后鲜有闻。
——对于菊花的喜爱，陶渊明以后就成了新鲜的传闻了。
C、罔不因势象形，各具情态。
——没有一件不是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
D、不独亲其亲，不独子其子。
——不独自亲近自己的父母，不独自养自己的儿子。
7、请从刘禹锡、周敦颐、杜子美三人中选一个人物，根据你学习的课文来对出下联。（4分）
上联：陶渊明描桃源述社会理想。
下联：
二、古诗文默写与运用（共24分）
（一）古诗文运用（共16分）
8．选出与课文一致的两项：（ ）（2分）
A、阴阳割昏晓，造化钟神秀。
B、存者且偷生，死者长已矣！
C、大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。
D、谈笑有鸿孺，往来无白丁。
F、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
9、默写。（14）
①使老有所终， ， ，幼有所
长， 皆有所养。
② ，一览众山小。
③有孙母未去， 。
10．根据提示默写。
①《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对官场世俗生活厌弃的句子是： ， 。
②《桃花源记》中描写桃花源内部优美环境的句子是：
， ， 。 ， 。
③《石壕吏》中表明老妇被捉走的语句是： ， 。
11、阅读下面的古诗，按要求回答问题。（共8分）
春 望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
①这是一首五言 诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人
的情怀。（2分）
②诗题中的“望”字统领以下几句诗。（2分）
答：
③“国破山河在，城春草木深”中的“深”字用得非常的精妙，换成“乱”字就没有这样的效果，请说说为什么？（4分）
三、文言文阅读与理解（45分）
（一）16分
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
12．解释文中加点词语的含义。（4分）
①乃不知有汉（ ） ②便要还家（ ）
③处处志之（ ） ④各复延至其家（ ）
13．下面加点词的意思和现代汉语意思相同的一项（ ）（2分）
A、不足为外人道也 B、无论魏晋
C、阡陌交通 D、并怡然自乐
14．翻译句子。（4分）
1 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
译：
2 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译：
15．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？（2分）
16．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？（4分）
答：
（二）（21分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分又奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ，”左刻“ ， ”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手依一衡木，右手攀右趾，若呼啸状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
17、解释文中加点词语的含义。（4分）
①因势象形（ ） ②矫首昂视（ ）
③诎右臂支船（ ） ④绝类弥勒（ ）
18．翻译句子。（4分）
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译：
②其人视端容寂，若听茶声然。
译：
19、下列对文中划线句子理解分析错误的一项是（ ）2分
A．表现了苏、黄二人在山光水色的掩映下，忘记烦恼，陶醉在眼前画卷美好的意境里。
B．两句分别描写了苏东坡与黄鲁直的手与足的状态，也表现了雕刻技艺的高超，能雕刻出人物的动作、神态。
C．表现了苏、黄二人聚精会神，心中有画，目中无人的样子。
D．表现了雕刻家着意反映人物孜孜不倦，游玩不忘学习研究的精神。
20、雕刻品“核舟”的主题是 （用原文回答）1分
21、填出文章空白的地方：则右刻“ ， ，”左刻“ ， 。”（4分）作者引用苏轼的两句诗有什么作用： （2分）
22、选段中具体描写了“船头“船尾”人物各异的情态，其目的是：（4分）
答：
（三）（共12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
23、解释句中加点的词。（4分）
①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ）
③世人盛爱牡丹（ ） ④香远益清（ ）
24、“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”从表达方式上看是何种表达方式？作者为什么写“菊之爱”、“牡丹之爱”？（4分）
25、短文赞扬莲花有“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中却有人认为“近朱者赤，近墨者黑”。对于这两种观点，你是怎么看待的？请简述理由。（4分）
参考答案
1、jian xie du guan tiao zi 篆 糁
2、C 3、A
4、A 5、D
6、C 7、杜子美绘泰山抒人生壮志
刘禹锡写陋室表君子情操
周敦颐赞莲花表君子情操
8、BF
10、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
天明登前途，独与老翁别。
11、①律诗 感时忧国
②国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心
③“国破山河在”写出了国都沦陷，城池残破，但山河依旧，“城春草木深”中 “城春”原为明媚之景，而“深”字写出草木苍苍，在颓垣断壁之间长得零乱，“深”色调低沉，还渲染了满目凄凉的气氛。“乱”只能体现出乱木零乱的情景。
12．①乃（竟然 ） ②要（ 通“邀”，邀请）
③志 （ 做记号 ） ④延（ 邀请 ）
13．D
14．①率领妻子子女同县的人来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去了。
②这个人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。
15．社会动乱，战争频繁，人民生活痛苦
16．作者的社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上反映了人民渴望摆脱压迫压迫与剥削的要求，具有一定的积极意义。但它又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中只能是幻想，不可能实现的。
17、①因（ 顺着，就着） ②矫 （举）
③诎 （ 通“屈”弯曲） ④绝 （ 极，非常 ）
18．①他们紧靠着的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
②那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。
19、D。 20、大苏泛赤壁
21、“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”。作用：为苏轼泛舟赤壁渲染了优美的环境气氛。
22为了使船尾之境和船头之情遥相呼应，实现对船首氛围的烘托，突出“大苏泛赤壁”。
23、①自（从 ） ② 蔓 （长枝蔓）
③盛（大多数） ④ 益 （更加）
24、议论，以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。
25、答得合情理就给分。
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