广东省广州市越秀区2018-2019学年第一学期期末考试四年级语文试题 （解析版）

【越秀区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析
2018-2019 学年第一学期越秀区四年级语文期末考
试题答案解析
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一、听短文，完成练习。
根据短文内容判断下面信息的对错，对的打“√”，错的打“x”。
第八届广州国际灯光节于2018年11月26日开幕。 （ ）
本届灯光节以“改革开放40年，光语花城新时代”为主题，共40组灯光作品。（ ）
来自全国各地的灯光艺术设计师，用光媒语言，塑造出艺术作品。 （ ）
起名“时代?力量”的1号作品通过激光束在以广州塔为中轴线的高层建筑之间来回穿梭。 （ ）
选择正确答案的序号写在括号里。
单选题。本届看点：（ ）
A.科技、海洋、互动 B.科技、经济、海洋 C.科技、创新、互动
多选题。本届灯光节分设四个展示区域分别为：（ ）
A.珠江桥梁
B.花城广场主会场
C.黄埔区分会场
D.海心沙
E.珠江新城 12 座连廊
【答案】（略）
二、读拼音，把词语写在田字格里，注意字的间架结构。
lǒngzhào lǎn duò fèng xì bǎo lěi
【答案】笼罩 懒惰 缝隙 堡垒
【解析】考查学生对课内重点字词字音和书写的掌握情况。
这四个词字形较难识记，而且书写容易记错部首或丢失笔画，需要学生在日常学习中扎实掌握字音字形，可以用上新东方的天天练做巩固，考前认真复习课内字词。
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三、给带点的字选择正确的读音，用“? ”画出来。
秦兵马俑惟妙惟肖．（xiāoxiào）地模．（mómú）拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘．（chéngshèng）的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
等到鹅再来吃饭时，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似．（sìshì）乎责备人们供．
（gōng gòng）养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍．（cì shì）候。
【 答 案 】 1. 肖 （xiāo xiào√） 模 （mó√ mú） 乘 （chéng shèng√）
2.似（sì√ shì） 供（gōng√ gòng） 侍候（cì shì√）
【解析】考察对课内文章中字读音的掌握。加点字中有些字音是日常容易用错的音，有些本身字是多音字。
解答此题需要学生按字的不同含义对应不同字音来辨析。
如第一个“肖”，这个字念一声时可组词为“姓肖”，而念四声则可组“肖像”，是像的意思，所以选四声；
第二个“模”念mó可组词“模仿”，是仿效的意思；念mú可组词“模子”，是实际的铸模的意思；
第三个“似乎”中“似”念sì，“像……似的”的“似”念shì；
第四个“供”念gōng 可组词“供给”指提供东西或条件给需要的人应用，念 gòng
可组词“供认”，指叙述案情的话或文字，或者“上供”，指祭拜祖先。
第五个“侍”不是多音字，只有shì一个音，cì这个音是“伺”这个字。
四、把成语中的错别字圈出来，把正确的成语写在横线上。
饮以为荣(某饮料广告)
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一桶天下（某方便面广告）
默默无蚊(某蚊香广告)
骑乐无穷(摩托车广告)
有杯无患(磁化杯广告)
【答案】饮以为荣引以为荣 一桶天下一统天下
默默无蚊
默默无闻
骑乐无穷其乐无穷 有杯无患有备无患

【解析】这道题是以广告套用成语的形式来考查学生对成语的掌握，出现在校内课本的语文园地八中，只要日常学习掌握了并不难，注意题目要求——把成语中的错别字圈出来，并写正确的成语，有两个步骤哦!
五、选词填空。
虽然 竟然 偶然 果然
瞧！这两个地方的形状( )是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己
（ ）的发现惊呆了！他仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。（ ），巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾。
【答案】竟然 偶然 果然
【解析】主要考查学生对近义词的用法掌握。
四个词都以“然”结尾，所以要看前一个字的意思：“虽然”表示转折关系，“竟然”表示出乎所料，“偶然”表示偶尔，不是经常的，“果然”表示不出所料，明白了四个词的含义后，再来读文段就很容易填空了。
六、按要求写句子。
用“任凭……也……”写一句话。
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单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。(用熟知事物作比照)
——————————————————————————————————
画眉鸟站在指头上叫，天堂鸟从枝头上飞起来。（改为拟人句）
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【答案】示例：1.任凭我怎么劝小红，她也没能止住眼泪。
但看这数不清的条石，一块就有一辆卡车那么重。
画眉鸟站在枝头哼着歌，天堂鸟从枝头一跃舞起来。
【解析】综合考查学生对句子的理解和掌握。
第 1 题的“任凭……也……”是条件关系的关联词，表示条件不同，但结果相同（条件关系关联词在新东方四年级秋季班已学过）；
第 2 题的“作比照”是做比较的意思，可以选用生活中熟知的非常重的物品来和条石做比较；
第3题拟人句要求用写人的词句写物，注意写人的词句要够典型，“唱歌”，“跳舞”是非常典型的例子。
五、判断下面信息的对错，对的打“?”，错的打“?”。
《蟋蟀的住宅》《猫》《那片绿绿的爬山虎》《飞向蓝天的恐龙》都表达了作者对动物的喜爱之情。 ( )
《大江歌罢掉头东》是周恩来总理中学毕业后由天津乘船东渡日本前夕，写下的一首抒发救国抱负的著名诗篇。 ( )
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的童话，本文最大的特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。 （ ）
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“发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，似乎有五十个篮球场那么大。”这句话运用了打比方的说明方法。 （ ）
《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的，都写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化， 用前后的强烈对比加深了对母爱的赞颂。 （ ）
“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话使用“反语”，从字面上看好像作者不喜欢鹅的架子十足，实际上却表达了对鹅的喜爱之情。 （ ）
【答案】1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√
【解析】考查学生对校内课文的掌握和理解。
第 1 题的《那片绿绿的爬山虎》是写植物的，并没有表达对动物的喜爱之情；第 4 题用了
列数字和作比较的说明方法；第 5 题《猫》并没有对母爱的赞颂。
八、积累运用。
按课文填空。
爬山虎的脚长在 上 的地方， 伸出
的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的 。细丝跟新叶子一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。
【答案】1.茎；茎上长叶柄；反面；枝状；触角；嫩红。
先根据内容连线，再根据要求填空。
一言既出 行成于思，毁于随
一径竹阴云满地 把酒话桑麻
业精于勤，荒于嬉 驷马难追
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开轩面场圃 半帘花影月笼纱
当你看见有同学一有空就拿着手机玩游戏时，你会用上面哪一句名言来提醒他？请写下来 。
【答案】2.一言既出——驷马难追；
一径竹阴云满地——半帘花影月笼纱；
业精于勤，荒于嬉——行成于思，毁于随； 开轩面场圃——把酒话桑麻。
当你看见有一位同学一有空就拿着手机玩游戏时，你会用上哪一句名言来提醒他？请写下来：业精于勤，荒于嬉——行成于思，毁于随；
古诗填空。
当人们陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生时，就会想起 所写的《游山西村》中的诗句“ ， ”
苏州沧浪亭挂着一副对联，上联是“ ”，出自欧阳修的诗句；下联是“近水远山皆有情”，出自欧阳修的好朋友苏舜钦的诗句。
形容“当局者迷，旁观者清”的诗句是:“ ， ”
【答案】3.（1）陆游，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
清风明月本无价
不知庐山真面目，只缘身在此山中。
在本学期学校开展的“传承经典?我爱诗词”活动中，你一定背诵了不少古诗词。你最喜欢的古诗词是 写的《 》。
请写出其中的两句： ， 。
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你最喜欢它的理由是：
【答案】4.开放性答案，选择学过的任意一首即可。
答案参考：朱熹；《观书有感》；问渠那得清如许，为有源头活水来；这两句告诉我们水之所以清澈，是因为有源头的活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
【解析】考查对于古诗词和课文内容的掌握，平时要多背多默写，避免写错别字。
注意第 4 题类似主观题，考查学生对古诗的理解和赏析，难点在喜欢它的理由，可以讲一下古诗的含义和感情或哲理，联系自身实际来分析。
九.阅读短文，完成练习。
（一）《颐和园》（节选）
①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。这条长廊有 700 多米长，分成 273 间。每一间的横槛上都有五彩的画， 画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得
像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
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填空。
第①自然段写的是 ：先抓住“ ”的特点从总体介绍，并用具体的数据 、 加以说；接着从每一间横槛上 和长廊两旁的
来突出“ ”的特点。
【答案】长廊；“长”，700多米、273间；五彩的画，花木，“美”。
【解析】考查的是学生信息提取的能力。
这类题可以先读题，再去文中找关键字词，定位后按提示语比如“特点”，“数据”，摘录或概括相应关键字词句即可。
选择正确答案的序号写在横线上。
单选题。
①“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话用 来比喻湖水的
。
A.静和绿 B.绿 C.镜子和碧玉 D.碧玉
②课文移步换景，按照 的顺序记叙。
A.从远到近 B.游览 C.从下到上 D.从上到下
多选题。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下、向前、向东分别看到了以下景物：
(按课文的顺序依次填写序号)。
A.城楼和白塔； B.游船、画舫；
C.昆明湖； D.树丛、琉璃瓦屋顶和宫墙。
【答案】（1）① C；A ②B（2）DCBA
【解析】第 1、3 题考查的是学生信息提取的能力，审题后，从文中找关键字词定位并
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选择即可；第 2 题考查的是对写景文写作顺序的掌握（新东方四年级秋季班已学习过）， 且题目已经提示了“课文移步换景”，ABD 三项都是方位顺序，B 即正确。
按要求画句子。
用“﹏﹏﹏﹏”画出游览线路的句子。
用“=======”画出描写“佛香阁”的句子。
【答案】（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
（2）抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
【解析】考查学生提取信息的能力，注意画句子要画完整。
“画出游览线路的句子”即画出写了移步换景内容的过渡句； “佛香阁”的句子在文中联系上下文就能找到。
问答题。
细读第③段画横线句子，你从“滑”字能体会到什么？换成“划”字好吗？为什么？
【答案】答：我从“滑”字能体会到昆明湖的静，如同一个光滑的镜面，船只在湖上不
留痕迹地开过。换成“划”字不好。因为“划”字给人一种会留下痕迹的感觉，不能生动形象地写出昆明湖的静，所以换了不好。
【解析】考查了学生对文章中词语理解的能力。换成其他字好不好这种题型，是变相考查词语理解，要求联系上下文分析词语的作用与好处。
第一步，先表明态度，即不好；
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第二步说明原因，分析“滑”字的表达效果，可以从其本义入手，联系上下文来说明； 第三步，对比“划”的效果得出结论。
(二)
“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”
谁能想到，这段豁达又感人肺腑的文字，竟出自一位在轮椅上生活了三十多年的高位截瘫的残疾人。
这位残疾人是谁呢？他就是世界科学巨匠霍金。
有一次，在学术报告结束后，一位年轻的女记者不无悲悯地问道：“霍金先生，卢伽雷氏病已将你永远局限在轮椅上，你不认为命运让你失去了太多吗？”面对这个有些突兀和尖锐的提问，霍金显得很平静，他的脸上依然带着微笑，他用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了故事开头的那段文字。
是啊，在常人的眼中，命运对霍金真的是太残忍了：他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多正常人拥有的最基本的生存条件。可霍金仍感到自己很富有，比如， 一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……
这些，都让他感到满足并对生活充满了感恩。
有人说，每个人都是被上天咬过的苹果，只因上天喜爱某些人的芬芳，所以才对他咬得特别重。霍金就是这样一个苹果，虽然肢体残缺，但却拥有了一个芳香的心灵。
生活给予每个人的都不会太少，只要你好好珍惜其中的一二，并不断用心血去打造， 你就能拥有生命的芬芳，你就能拥有骄人的成绩，你就能拥有幸福的生活。
给本文取个合适的标题，写在短文前的横线上。
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【答案】示例：芬芳的心灵
【解析】考查学生对文章中心思想即主旨的理解和概括。方法：找中心句，提炼关键词；
找文中贯穿始终的关键词；
找重要人物的重要对话或文章重要段落提炼关键词。
判断题。对的打“?”，错的打“?”。
面对一位年轻女记者毫无悲悯的提问，霍金显得很平静。 （ ）
“这位残疾人是谁呢？他就是世界科学巨匠霍金。”前面的问句是设问。（ ）
“在常人的眼中，命运对霍金真的是太残忍了，可霍金仍感到自己很富有。”这里
运用了“对比”的方法。
（4）霍金之所以拥有了芳香的心灵，是因为肢体残缺。
（
(
）
)
【答案】（1）×（2）√（3）√（4）×
【解析】考查学生对文意的理解。
第1题讲女记者“毫无悲悯”，文中用的是“不无悲悯”。“不无悲悯”这个词是双重否定表肯定，是悲悯的意思，而“毫无悲悯”是不悲悯，因此错误；
第4题逻辑关系不正确，文中说道：“虽然肢体残缺，但却拥有了一个芳香的心灵”，两个分句是转折关系不是因果关系，因此错误。
联系上下文，将带点词语的意思写在下面的横线上。
在常人的眼中，命运对霍金真的是太．残．忍．了：他口不能说，腿不能站，身不能动， 他失去了许多正常人拥有的最基本的生存条件。可霍金仍感到自己很．富．有．，比如，一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……
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【答案】答：“太残忍”是因为常人觉得霍金身体残疾，他的口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多人最基本的生存条件。
“很富有”是因为霍金感恩自己仍拥有一根能活动的手指，一颗能思维的大脑……常人只关注到他失去的东西，而霍金却懂得关注并珍惜自己还拥有的东西。
【解析】考查学生联系上下文理解词语的能力。
这是一道比较简单的理解词语题，只需要带着加点字到文中段落定位，联系上下文就能发现词语在文中的含义，可以对上下文进行简单的概括，用自己的话来解释。
问答题。从短文中可以看出霍金是个怎样的人呢？读完本文，你有什么收获呢？
【答案】答：从短文可以看出霍金虽然肢体残缺，却是一个懂得感恩、知足安乐和坚强乐观的人。读完本文，我被霍金那种知足安乐和坚强乐观的精神打动了。是啊，生活中多有不如意，我们不能只关注不好的，而是应该好好珍惜当下，把握好现在，相信我们也能克服困难过着幸福的生活。
【解析】考查学生对人物的分析和对文章主旨和把握。
这道题有两问，第一问要写出对霍金这个人物的认识和评价，联系文章内容可以写霍金做了什么事，体现了他的哪种精神；第二问是文章主旨即中心思想，可以联系自己的生活实际来谈。
十、习作
同学们，随着科技日新月异的发展，面向未来，你们一定会有许多奇思妙想。请以书信的形式把你最有创意的一个设想告诉你最好的朋友。想象要丰富，内容要具体，语句
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要通顺。注意书信的格式。信末署名统一写“君君”。
【答案】（略）
【解析】本次作文综合了课本中第七单元的书信和第八单元的想象作文两篇习作，要注意使用书信格式，内容上题目中有要求“把你最有创意的一个设想告诉你最好的朋友”，因此要围绕“创意设想”来写。
书信格式：
亲爱的XX（朋友的名字）：你好！
我想到了一个很新鲜的东西……（正文部分，空两格分段写） 此致
敬礼！
君君
2019 年 1 月x 日
想象作文习作指导：
可以写一写创意的构想是怎么产生的，会有哪些神奇的场面或景象，产生了怎样的效果。
围绕构想先交代原因，然后再现过程和景象，最后指出结果。
可以利用描写（语言、动作、心理、神态）和说明的方法（列数字、举例子、打比方、作比较）把事物描述清楚准确，让事物更加生动形象。