第1课时 线的认识(教材P16)
一、填一填。
1．线段有( )个端点；直线可以向两端( )，它没有( )；射线有( )个端点。
2．把线段的一端无限延伸就得到一条( )；把线段的两端无限延伸就得到一条( )。
3．把序号填在括号里。
( )是直线，( )是射线，( )是线段。
二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)
1．一条射线长45米。( )
2．直线比射线长。( )
3．过一点可以画无数条直线，但过两点只能画一条直线。( )
三、过A点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段AB。
四、数一数。
这是一条直线，可以记作：( )。图中有( )条线段，分别是：( )。图中还有( )条射线，( )条直线。
五、淘气家到笑笑家有4条路，走( )号路最近，图上量长约( )厘米。如果图上1厘米相当于200米，淘气家到笑笑家有约( )米。
六、小明家到学校的距离是多少？画一画，量一量。
二 线与角
第1课时
一、1.两 无限延伸 端点 一 2.射线 直线 3.④⑦ ①⑥ ⑤
二、1.× 2.× 3.√
三、画图略
四、直线AB(不唯一) 6 线段AB、线段AC、线段AD、线段BC、线段BD、线段CD 8 1
五、3 3.4 680
六、略
第2课时 相交与垂直(教材P18)
一、分别找出两组相交、垂直的线段。
二、判断下面各组中的两条线段是否互相垂直，互相垂直的在下面的( )里画“√”。
三、画一画。
1．过直线外一点A，向已知直线作垂线。
2．过A点画直线的垂线。
四、用三角板检查下面每个图形中哪两条线段互相垂直，填在( )里。
( )和( )互相垂直
( )和( )互相垂直
( )和( )互相垂直
( )和( )互相垂直
五、判断。(对的打“√”，错的打“×”)
1．过直线外一点向已知直线作垂线可以作无数条。( )
2．如果直线AB垂直于直线EF，那么，直线EF也一定垂直于直线AB。( )
六、小鹿要去小河边怎样走最近呢？请帮它找出路线。
七、如图，A村与B村是离河边不远的两个小山庄。为了两村村民打鱼方便想各修一条到河边的小路，该如何修最能方便村民出行？如果想在河上修一座桥，方便两村的村民互相交往，该在河上的什么地点修？请把路画出来。
12×4＝ 11×50＝ 20×6＝ 35×20＝ 77×17＝
78－69＝ 416÷4＝ 23×30＝ 20×18＝ 50×80＝
第2课时
一、略
二、第3个和第5个
三、略
四、AB BC AB AD DC BC DC AD
五、1.× 2.√
六、略
七、略
两条直线相交开成( )角时，这两条直线就互相垂直。
第3课时 平移与平行(教材P20)
一、在下图中找出至少3组平行线，并用不同颜色的笔描出来。
二、判断下面哪组线是平行线，在下面的( )里画“√”。
三、用平移的方法，画一条与直线AB互相平行的直线。
四、经过点O，画出已知直线的平行线。
五、用画平行线的方法将下面的图形补充成一个完整的长方形。
六、数一数，下图有( )组平行线。
第3课时
一、略
二、第2个和第4个
三、略
四、略
五、略
六、7
第4课时 旋转与角(教材P22)
一、填一填。
1．互相垂直的两条直线相交所构成的直角有( )个。
2．当角的两条边成一条直线时，这样的角叫( )。
3．一个三角尺共有( )个角，其中有( )个直角和( )个锐角。
4．1个周角＝( )个平角
5．钟面上9时整，时针和分针成( )角；钟面上( )时整，时针和分针成平角。
6．写出下面各个角的类型。
二、判断对错。(对的打“√”，错的打“×”)
1．角的两边是线段。( )
2．平角就是一条直线，周角就是一条射线。( )
3．两个锐角的和一定比直角大。( )
4．角的两边越短，角就越小。( )
5．角的开口越大，角越大。( )
三、在点子图上画出锐角、直角、钝角、平角和周角。
四、看看下面钟面上的时间，你知道时针和分针组成的是什么类型的角吗？
时间：( ) ( )
类型：( ) ( )
时间：( ) ( )
类型：( ) ( )
五、数一数，下图中有几个直角，几个锐角，几个钝角？
第4课时
一、1.4 2.平角 3.3 1 2 4.2 5.直 6 6.钝角 直角 周角 锐角 平角
二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
三、略
四、3：00 直角 6：00 平角 4：00 钝角 10：00 锐角
五、4个直角 7个锐角 3个钝角
第5课时 认识度(教材P24)
一、填一填。
1．角的计量单位是( )，用符号( )表示。
2．角的大小与角的两边的( )没有关系，与角的两边( )有关系。
3．把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是( )，记作( )。
4．1平角＝( )°，1周角＝( )°，1直角＝( )°。
二、选一选。
1．把一个平角分成两份，其中一份是锐角，另一份一定是( )。
A．锐角 B．直角 C．钝角
2．画在本子上的40° 的角比画在黑板上的40° 的角( )。
A．大一些 B．小一些
C．大小相等
3．( )的角，比直角大，比平角小。
A．90° B．110° C．180°
三、比较角的大小。
1．你是如何比较下面两个角的大小的。
2．把下面的角按由小到大的顺序排列。
四、估一估，下面的角有多少度？
五、如图，两个长方形有一部分重叠。比一比，∠1和∠3的大小，下面说法正确的是( )。
A．∠1＞∠3
B．∠1＝∠3
C．∠1＜∠3
六、下图中，∠1＝40°，∠3＝35°。
视频讲解
∠2＝( ) ∠4＝( )
∠5＝( )
25×60＝ 65×15＝ 48÷4＝ 480÷4＝ 21×8＝
400÷5＝ 620÷2＝ 72÷9＝ 18×5＝ 560÷2＝
第5课时
一、1.度 ° 2.长短 张开的角度 3.1度 1° 4.180 360 90
二、1.C 2.C 3.B
三、1.用一张较透明的纸蒙在∠1上，然后描出∠1的大小，再把纸放在∠2上，顶点对齐，一条边对齐，看另一条边的开口程度来比较。 2.∠2＜∠1＜∠3＜∠4
四、40° 140°
五、B
六、105° 145° 35°
人们将圆平均分成( )，把其中的1份所对的角的大小叫作( )，记作( )。
第6课时 认识量角器、量角(教材P26)
一、仔细读，认真填。
1．2时整，时针和分针成( )角；3时整，时针和分针成( )角。
2．窗户，门上的角一般都是( )角。
3．量角器一般有( )圈刻度，外圈是按照( )从0度到180度，来读出角的度数；内圈是按照( )从0度到180度，来读出角的度数。
二、读出下面角的度数，填在括号里。
( )
三、谁读的正确？为什么？
四、下面是用一副三角板拼成的两个角，请你写出这两个角的度数。
( )度 ( )度
五、下图中，∠1＝45°，∠2是直角，求出∠3、∠4、∠5各是多少度？
六、你能猜出这个角的度数吗？并说明理由。
第6课时
一、1.锐 直 2.直 3.两 左边的零刻度线 右边的零刻度线
二、20°
三、150°正确，对应的0刻度在外圈，应读外圈度数。
四、120 105
五、∠3＝45°，∠4＝45°，∠5＝135°
六、30°，量角器所量的角的起始边是从量角器的外圈读数的，另一条边与30°角的刻度线重合，因此所量的角是30°。
用量角器量角：(1)量角器的中心点与角的顶点重合；(2)零刻度线与角的一边重合；(3)对应的0刻度在外圈就读外圈的度数；对应的0刻度在内圈就读内圈的度数。
第7课时 画角(教材P26)
一、怎样用量角器画一个75°的角？请用1，2，3，4标出画角的步骤：
( )从射线的端点出发，通过记的点，再画一条射线，两条射线所夹的角就是75°的角。
( )先画一条射线。
( )把量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。
( )在量角器75度的刻度线的地方记一个点。
二、在量角器上画出下面的角。
三、用量角器量出下列角的度数。
四、下面萝卜上的角哪些能用一副三角尺画出来？如果能就把萝卜圈起来。
五、你能画出一个平角吗？请你再画出一个周角。
六、用一幅三角板拼一拼，画一画。
75° 135° 150° 105°
7、用量角器和直尺画一个顶角为80°，两个底角都是50°的三角形。
302×19≈ 102×29≈ 59×41≈ 24×11≈
25×102≈ 198×12≈ 48×112≈ 50×19≈
第7课时
一、4 1 2 3
二、略
三、120° 90° 65°
四、第1、2、6、7个
五、略
六、略
七、略
重难点强化小专题(三) 平移与平行
一、选一选。
1．下面图形中，没有平行线的是( )。
2．下面是平行线的是( )。
3．在同一平面内，过直线外一点画已知直线的平行线可以画( )。
A．1条 B．2条 C．无数条
4．在同一平面内，画已知直线的平行线可以画( )。
A．1条 B．2条 C．无数条
二、下图中哪些线段是平行的？
( )与( )平行；
( )与( )平行；
( )与( )平行；
( )与( )平行。
三、你能从下面的图形中找出哪几对平行线？
四、先将方格纸中的图形向左平移5格，然后再向下平移3格。
五、观察下图，指出互相平行的线段。(越多越好)
六、写出下面的图形中互相平行的边。
25＋36＝ 35＋35＝ 27＋20＝ 85＋15＝ 27＋72＝
20－14＝ 52－7＝ 62－18＝ 70－40＝ 84－48＝
重难点强化小专题(三)
一、1.A 2.C 3.A 4.C
二、AB EC AE BC AE CD AE BD
三、直线a与直线b互相平行；直线c与直线g互相平行；直线d与直线e互相平行。
四、略
五、略
六、AE与BF、AB与EF、AB与DC、AD与BC、EF与DC、ED与FC都互相平行。
重难点强化小专题(四) 角的区分和角的度量
一、填一填。
1．一副三角板上的各角度数分别是( )、( )、( )、( )、( )、( )。
2．一个角在5倍放大镜下看是30°，这个角原来是( )°。
3．直角＋锐角＝( )角；
直角－锐角＝( )角；
平角－钝角＝( )角。
二、下面是用三角尺拼出的图形，你能知道图中∠1、∠2、∠3、∠4各是多少度吗？
三、选一选。
1．把一张半圆形纸片对折两次，可以得到( )度的角。
A．45 B．90 C．180
2．把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。
A．直角、锐角、平角、钝角
B．平角、钝角、直角、锐角
C．锐角、直角、钝角、平角
3．用一个100倍的放大镜看一个10°的角，这个角是( )。
A．10° B．100° C．1000°
四、先估一估，再量一量。
五、一块三角形玻璃不小心摔碎成如图所示的三片。只需带着其中的一片，玻璃店的师傅就能重新配一块与原来相同的玻璃，则应该带编号为( )的玻璃。
六、已知∠2＝50°，那么∠1、∠3、∠4的度数为多少？
视频讲解
重难点强化小专题(四)
一、1.90° 60° 30° 90° 45° 45° 2.30 3.钝 锐 锐
二、∠1＝180°－60°＝120° ∠2＝90°＋45°＝135° ∠3＝180°－45°＝135° ∠4＝180°－30°＝150°
三、1.A 2.B 3.A
四、估一估略。 ∠1＝20° ∠2＝70° ∠3＝20° ∠4＝150° ∠5＝30°
五、③
六、∠1＝40°，∠3＝130°，∠4＝50°。
