学做解放军--直线跑 教案

《学做解放军——直线跑》课的设计
一、指导思想
本课力求体现体育教学改革，面向全体学生，贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生自主学练能力的体育教学观念，本课采用主题式教学法，将育体、育心有机结合，注重学生的全面发展。在不放弃技术教学的前提下，通过创设具有鲜明主题的情境，激发学生的学习兴趣，使其个性得以张扬。在整个教学过程中，师生多边互动，有效地实现了体育课程的学习目标。
二、学练目标
运动参与目标：积极主动参与各项活动。
运动技能目标：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直线。
身心健康目标：发展跑的能力，形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。?
三、学练内容的选择
　　　根据教学目标，针对二年级学生的身心发展特征、认识规律，选择快速跑为主要教材。
四、重点、难点：
重点：跑成直线
难点：加快跑的速度
五、教学过程
　　　本课分整装待发——行军途中（过独木桥、开火车）——勇往直前——军营之夜四个主要环节。
六、设计思路
1、让学生在节奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出发”激发练习兴趣。
2、在活动中鼓励学生大胆展示自我，不畏艰难，勇往直前。
3、让学生懂得团结一致的重要性乐于参加集体活动。
4、通过启发鼓励等手段，激发学生的学习兴趣。发展想像力和创造力。
5、培养机智、果断、诚实的品质。
《学做解放军——直线跑》教学方案
教 学 目 标
（水平一）?运动参与目标：积极主动参与各项活动。
运动技能目标：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直线。
身体健康目标：发展跑的能力，形成正确的跑的姿势。具有克服困难的坚强意志品质及合作精神。
课 题?学做解放军——直线跑
重 点
难 点?跑成直线
加快跑的速度
过程?
学练内容
?教师活动?学生活动?组织形式
整
装
待
发?
一、课堂常规?１、示意学生集合，向学生问好。
２、戴上军帽，用形象导入本课。?１、看手势迅速集队。向老师问好。
２、像解放军一样站好
行
军
途
中?
二、韵律活动?
１、播放歌曲《小兵》，带领学生走各种图形。
２、启发学生想像：行军途中，在两座山之间架着一根独木桥，勇敢的战士是怎样过去的。
３、引导学生模仿在独木桥上奔跑的样子。
?１、踩着音乐的节拍精神饱满地跟着老师走图形，并随老师的提示模仿解放军的各种动作。
２、通过交流得出结论：勇敢的战士为了争取时间，不畏艰难，快速从独木桥上跑了过去。
３、分组依次跑过“独木桥”。（直线跑）