过障碍跑 教案

《过障碍跑》教学方案
学 练 目 标
(水平一)?运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。
运动技能目标：在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。
身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质。具有良好的合作精神和体育道德。
课? 题?过障碍跑
重? 点
难? 点?灵活运用跨、跳、钻等技术
动作、连贯自然
时间?
学练内容
?教师活动?学生活动?学生发展
3分钟
?一、课堂常规
二、小游戏?整队集合，向学生问好
和学生一起做英语游戏：指部位。?体育委员整队，全体学生向教师问好。
听老师英语提示，做相应动作。?
集中注意力,提高学习兴趣
5分钟?三、创设问题
四、自然地形走?1、做出要到队伍后面拿东西却走不过去的样子。
2、总结：遇到障碍可以绕过去。
1、引导学生在音乐伴奏下沿自然地形走。
2、启发学生说说练习感受，并和其一起总结经验。
?1、提醒老师绕过去。
?
2、参与总结。
1、随音乐伴奏沿自然地形走。
2、说说刚才都碰到了哪些情况，怎么解决的。
学习中善于发现。
适应变化的环境，增强适应能力
能够按自自己的方式解决实际问题。
过程?学练内容?教师活动?学生活动?学生发展
7分钟
22分钟
五、游戏:穿过小树林
六、障碍设置大赛?1、启发学生在没有任何物体的状况下怎样设计障碍跑。
2、协助学生将游戏设计完整。
3、组织学生相互观摩游戏。
4、组织学生集体游戏。
1、宣布比赛规则及要求。
2、分发器材。
3、宣布比赛开始。
4、组织学生相互观摩。
5、鼓励学生相互体验不同的过障碍跑。
6、组织比赛。?1、根据老师在课伊始所创设的问题中得到启示：可以用人来做障碍物。
2、分组讨论游戏方案并尝试练习。
3、小组展示共同改进游戏。
4、集体做经过改进的游戏：穿过小树林。
1、听清规则及要求。
2、各小组领器材。
3、小组合作设置障碍，并尝试练习。
4、各小组展示。
5、各小组尝试练习别的组设计的障碍跑。
6、进行过障碍跑比赛四次，每比一次就交换场地，尝试别的组所设计的障碍跑。?具有主动学习和创新学习的精神，在学习中善于发现，勤于探究。在学习中相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励。
体会运用体育知识与技能解决实际问题的意义。
同伴之间的协作、帮助，竞赛中的互相切磋，都能使他们体验到归属这个集体，被同学所接受的幸福感。
3分钟
七、放松
播放莫扎特的《摇篮曲》和学生一起放松，并小结本课。
各组跨坐在用以设置障碍的体操凳上随《摇篮曲》的节奏摇晃，并参与小结本课。
享受着和谐友爱所带来的快乐。
场地器材??教学反思