清晨 教案

《清晨》教学设计
一、教学目标：
1、了解这是一首校园歌曲，并能完整演唱歌曲。
2、学习歌曲中出现的反复记号并应用，了解括号中的小间奏。
3、了解歌曲的主题，激发对生活的热爱，并用清新的嗓音演唱歌曲。
二、教学重点：
1、激发学生们对生活的热爱。
2、了解歌曲中出现的反复记号。
三、教学难点：
学习歌曲中出现的反复记号。
四、教学教具：
钢琴，多媒体等。
五、教学过程
（一）激趣导入：
1、师：同学们，我们一想到清晨，你们首先印在自己脑海中的是什么样的情景呢？
生：听到公鸡打鸣，看到老人家们在做早操
太阳出来暖洋洋…………
师：同学们说的非常好，看来大家都仔细观察了呢！那么今天就让我们一起来学习一首关于“清晨”的歌曲吧。
（二）初听歌曲
师：同学们，首先让我们来聆听一遍歌曲，感受一下吧！
出示板书??????? 《清晨》
1=G? 2/4清新地
师：同学们听的非常认真，我都看到有些同学在松动自己的小肩膀了。
（三）复听歌曲
师：同学们，现在让我们再来聆听一遍歌曲，不过在听这一遍的时候，希望同学们注意听歌曲中的节奏及旋律（聆听歌曲）
师：嗯，同学们听的很认真，现在哪个同学能说说歌曲是什么拍号的？
生：2/4拍
师，那他的强弱规律你们知道吗？
强??? 弱
?
师：同学们，现在让我们
（四）教师范唱
师：清晨给我们的感觉是那么地清新舒爽，让老师也觉得很舒服，现在老师也想来唱一唱歌曲，同学们仔细听！（教师范唱）
（五）（朗读歌词）
师：现在同学们坐端正，拿好课本，我们一起来读读歌词（朗读歌词）。
（六）模唱歌曲
师：同学们，现在跟着老师的钢琴一起用“la”模唱一遍歌曲。
师：同学们唱的很不错，不过老师要提醒一下同学们在这首歌曲中，歌谱中出现了一些小间奏，谁能说说？
生：（）中的部分是。
师：非常好！记住（）中的间奏只需老师谈，不需要同学唱，好，现在我们再来模唱一遍。
师：同学们唱的真不错，今天让我们学习一下歌曲中的小知识点，看黑板！
出示板书：反复记号。
师：同学们学的真不错。
（七）歌词带入
师：现在我们将歌词带入模唱的歌谱中歌唱一遍。（教师弹琴）
师：同学们唱的不错，注意小间奏和反复记号，我们再来唱一遍（教师弹琴，学生歌唱）
师：同学们已经学会了歌曲，现在谁来谈谈唱完这首歌曲后，你们有什么感受呢？
生：清晨很美好，要热爱生活
六、小结
师：同学们，今天我们学习了清晨这首歌，谁来说说从这首歌曲中，你们学到了什么？
生：…………
师：很好，希望同学们每天清晨起床时，都带着生活的热爱来上学，幸福每一天。