课件26张PPT。大自然的秘密 人类并不是大自然的主人，世间万物皆有自己的生存之道。只从人类自身的角度考虑问题，往往会事与愿违；懂得遵循大自然的规律，才是真正的爱护大自然！生存之道要知晓 自然规律须遵循
初读感知背景资料绿海龟 因其身上的脂肪为绿色而得名。它的身体庞大，有扁圆形的甲壳，只有头和四肢露在壳外，体长80~100厘米，体重70~120千克，最大的巨型海龟体长150厘米，体重250千克。绿海龟的卵借助太阳的热量孵化，在28℃～34℃的温度下，大约需要40～70天，幼龟即可破壳而出。字词整合1、生难字戈孵龟叼2、多音字［率］ 辨读：ｓｈｕàｉ(率先) ｌǜ(效率)
运用：我们小组通过合作提高工作效率(ｌǜ)，率(ｓｈｕàｉ)先完成了工作任务。［吁］ 辨读：yù(呼吁) xū(长吁短叹)
运用：我一口气爬上山头，累得气喘吁(ｘū)吁(ｘū)。
学校呼吁(ｙù)我们积极参加“学雷锋”活动。3、重难点词语踯躅(ｚｈí ｚｈú)：徘徊。在一个地方来回地走。
若无其事(ｒｕò ｗú ｑí ｓｈì)：好像没有那么回事似的。
颓丧(ｔｕí ｓàｎɡ)：情绪低落，精神萎靡。颓丧鱼贯而出(ｙú ɡｕàｎ’éｒ ｃｈū)：像游鱼一样一个挨一个地接连着出来。
愚不可及(ｙú ｂù ｋě ｊí)：原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。本文中形容“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
争先恐后(ｚｈēｎɡ ｘｉāｎ ｋǒｎɡ ｈòｕ)：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。争先恐后整体感知中心思想 本文以作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想为线索，描写了幼龟群离巢入海时被食肉鸟啄食的惊心动魄的场景，揭示了大自然中万物都有其生存之道，告诫人们要遵循自然规律，否则往往会适得其反。特殊语句找一找，文中哪些语句使用了拟人的手法。?突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
?那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
段落大意一、海龟离巢，危险重重。 (第1-2段)二、好心帮忙，事与愿违。 (第2-11段)三、自作聪明，适得其反。 (第12-13段)结构图示大自然的秘密目的——观察幼龟怎样离巢所闻——幼龟离巢入海危险重重所见所做幼龟“侦察”时被嘲鹰扑啄引幼龟“侦察兵”入海幼龟结群离巢入海，多数被捕食而丧生抢运身处险境的幼龟入海，弥补过错所想——人若自作聪明，一切都可能走向反面好心帮倒忙
事与愿违遵循自然法则再读课文读课文，思考问题：1、第①段在文中起什么作用？ 开篇交代了人物、故事发生的地点，点明了“我们”一行人此行的真正目的，为写下文发生的事做铺垫。2、为什么当有人让向导想想办法时，向导却“若无其事”？ 课文一开始就介绍了这个向导是一位生物学家。作为一位生物学家，他肯定对自然界中的生物有很多的了解，包括海岛上的这些幼龟的生活习性。在他看来，幼龟遭到嘲鹰的袭击，这根本不算危险，因为幼龟有自己的生存之道，它们知道该如何防范危险。所以当有人让他想办法救“侦察”的幼龟时，他表现出一副若无其事的样子。3、第⑥段中的“事实”具体指的是什么？ “事实”指龟群的侦察兵受到嘲鹰攻击时，“我们”干涉了嘲鹰啄食这只幼龟，使巢中的幼龟群得到错误信息，从而鱼贯而出，成为食肉鸟的口中之食。即“我们”违背自然法则所造成的惨痛后果。4、随着事情的发展，“我”和同伴与向导的思想感情有怎样的变化？“我们”和向导之间为什么有态度上的差异？ “我”和同伴因好心而焦急，进而发展到震惊和后悔；向导由心平气和进而发展到发出十分难过的悲叹。两者对太平洋绿龟习性的了解程度和对自然规律的认识程度不同，导致了“我们”和向导在这件事情上的做法与感情不同。
精读课文☆本文多处使用了场面描写，请你找出相关的句子，并说说这些场面描写的作用。点拨
本文正是借助这些生动形象的场面描写，向我们揭示了大自然中万物都有其生存之道，人类不能自作聪明、违背规律的道理。场面描写 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。◆率先把头探出巢穴，幼龟“侦察兵”踯躅不前时被一只嘲鹰捕啄，向导在众人的抱怨中引这只幼龟入海的场面。 这一段场面描写写向导在“不能见死不救”的议论中极不情愿地把幼龟引向大海，人为地干涉了幼龟的行动，违背了自然之道。
场面一◆成百上千的幼龟结群鱼贯离巢入海时被众多食肉鸟啄食，向导等一行人气喘吁吁地用棒球帽装幼龟入海的场面。 这是一段非常震撼人心的场面描写作者抓住了人物的动作和神态进行描写，如“脱、抓、放、奔”等动词，体现了向导的急切心情。“来回奔跑”“气喘吁吁”说明“我们”又着急又自责，力图以最大努力帮助幼龟，弥补自己的过失。场面二互动反馈心灵感悟 “我们”因为怜悯，把一只幼龟送入大海，结果却给成百上千的幼龟带来了灭顶之灾。这是自然给“我们”上的一堂意义深刻的课。人类总是把自己当做自然的主宰，用自己的思维去干涉自然的规律，结果往往事与愿违。我们应该尊重大自然中每个生命的存在，尊重它们生存的自然法则，这样才是对它们最好的爱护。语言积累课内率先 颓丧 震惊 伫立 悲叹 若无其事 鱼贯而出愚不可及课外有趣的自然现象(谚语) ：
急雨易晴，慢雨不开。星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。
雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。
蜜蜂归窠迟，来日天气妙。鱼儿出水跳，风雨就来到。随堂练习问题：如何理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？ 含义：自然万物都有其生存之道，都有其躲避灾难的本能。人类要遵循大自然的规律，与动物们和谐共存，不可人为地破坏和改变自然环境，不要人为地干涉动物的行动，不要伤害动物，不能自作聪明地用人类的思维、人类的生存方式让动物有违其生存的规则，否则“一切都可能走向反面”。谢谢！课文朗诵
