2 生活中的暖色 教案

《生活中的暖色》教学设计
教学内容与目标? ：
1显性内容与目标
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标
了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重点与难点：
重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点：知道色彩冷暖是相对的。运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。
学习材料?：
教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?
学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，今天天气怎么样？阳光明媚，晴空万里，可还在上个月，我们还是像冬天，零下几度，冷飕飕的。我们假设，现在就是寒风刺骨的冬天，两个好朋友共同邀请你去他家玩，你们会怎么选择？说说理由。
出示冷色调房间和暖色调房间的图片。
生：小红家，房间很暖和，很温暖的感觉。
师：让我们感觉温暖是因为有大面积的红色、橙色和黄色。
总结：我们把这些给人以温暖感觉的颜色，称为“暖色”
出示课题《我们生活中的暖色》
二、讲授新课
1、提问：还有哪些颜色也给你温暖的感受？
和你的同桌一起把这些暖色从你的水彩笔中找出来，并按深浅给它排序。
2、这些是我们选出的暖色（深红、大红、橙色、玫红、粉红、土黄…….而红、橙、黄是典型的暖色。
3、考一考
草绿色是暖色吗？有的说是有的说不是，我们一起去色相环中寻找答案吧！
出示色相环，将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
色彩冷暖不是绝对的！一起看对比图
冷色系的草绿色与蓝色相比，偏暖
冷色系的草绿色与红色相比，偏冷
总结：色彩的冷暖不是绝对的，是相对的。
4、小组讨论
提问：⑴、看到这些暖色是你联想到什么？给你什么感受？（温暖的太阳、火辣辣的辣椒、金色的麦田、喜庆的灯笼，绚丽的烟花…..）
⑵、什么场合会出现暖色？（喜庆的节日、欢快、热烈、温暖的场景会出现暖色）
5、感悟生活
下面我们就来感受身边的暖色吧！
播放大自然和生活中暖色的景色。
6、猜一猜
出示马蒂斯《红色的房间》和杜菲《尼斯的英格兰散步大道》 哪一幅是暖色？
组织学生研究活动：
⑴、这幅画给你怎样的感觉？（奔放、粗犷、洒脱）
⑵、画中运用了几种颜色？
学生发现：大面积运用红色和橙色，还有少量蓝色、绿色、黑色和白色等。
⑶、暧色画中的少部分冷色起什么作用？
少量的冷色有助于凸显画面中的暖色。
教师简要介绍马蒂斯的作品。
马蒂斯是法国画家。他的作品以饱满的色彩展现自己眼中的世界，《红色的房间》就是这样大胆而热烈的作品。
三、农民画欣赏
四、技法探究
分析学生作品的题材和表现方法。
⑴、作品表现了哪些内容？
⑵、运用了什么方法？
⑶、哪些方法值得你学习？
学生欣赏作品，讨论并回答：《美丽的乡村》运用了点彩的方法。《花瓶》运用了色彩渐变的方法。《小女孩》运用了油画棒油水分离法。
五、拓展
欣赏梵高的作品，感受暖色的魅力。
请同学分析梵高的作品《卧室》和《阿尔的麦田》，体会色彩不仅能带给人温暖的感受，还能传达作者的强烈的情感。