爱如茉莉教学设计

《爱如茉莉》教学设计
一、词语板块走近爱
1、课前板书：???????????????茉莉
???????????????平淡无奇????洁白纯净???缕缕幽香
???????????????袅袅清香????弥漫???????诗意
2、指名读。读出对词语的理解、感情。
3、指读“茉莉”。出示茉莉图片，你看到的，你心中的茉莉是什么样的？用一两句话来说说。
重点体会“平淡无奇”：花小——不惹人注意；洁白——色彩不绚丽；幽香——花香不浓烈
小结：是的，就像大家所说的，茉莉花就是这样的平淡无奇、洁白纯净，又散发着缕缕清香。在我们的生活中，有一种爱像茉莉一样平淡，像茉莉一样纯洁，也像茉莉一样充满诗意。今天我们就一起来学习——（在“茉莉”前加上“爱如”）。齐读课题。轻轻地，柔柔地。
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二、“这也叫爱”引出爱
1、我问母亲，真爱像什么？母亲说，爱如茉莉。也就是说，爱是平淡无奇的，是洁白纯净的，是带有一点点幽香的。而我们平时在电视上，在小说里说到爱的时候，你会想到哪些词？
海誓山盟，生死与共，像民间故事中的梁山伯与祝英台；
轰轰烈烈，荡气回肠，像历史小说中的项羽和虞姬。
2、于是，我就认为母亲的这个回答非常好笑，但看到妈妈一本正经地样子，赶忙把另一句话给咽了下去。哪句话？（这也叫爱）请你大胆地笑出来，读读这句话。
???你们的语气中，还包含着有什么意思？（这根本不叫爱）
小结：是啊，这怎么能叫爱呢！爱又怎么会是那么地平淡无奇呢？作者的脑中出现了一个大大的问号。在“这也叫爱”后加上“?”。齐读。
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三、关注细节感悟爱
1、同学们，阅读这篇课文，需要我们静静地用心灵去阅读，去关注细节，去品味语言。爱就流淌在每一个细节中，一句不起眼的话，一个不经意的动作，甚至是一个眼神一个微笑，无不渗透着浓浓的爱。而这些细节，又是通过语言来表现的。因此我们要抓住一个字，一个词或一个句子来反复揣摩、品味。下面请你自由读读课文6——18小节，要轻声读，关注一些字词句，哪些地方让你感受到爸妈间那如茉莉般爱的，用笔画下来，在旁边简要地写写自己的感受。
（这些爱，就像茉莉花一样，星星点点地散播在一个个细节中。如果你有爱心，如果你有慧眼，就一定能把它们找出来。）
2、学生交流。这篇课文需要我们静静体会，选择一处最能让你感受到父母之间那如茉莉一般的爱的细节，和大家交流。交流时，请你先朗读这句话，然后谈自己独特的感受。其他同学找到的也是这个细节，可以把你的体会加进去补充。明白吗？
细节一：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来是不行了。你呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”
（1）出示文字。这个细节，我想很多同学都关注了是吧？谈谈你的感想。在妈妈心里，生病和饺子哪个更重要？应该是谁更重要？
（2）再来看看，妈妈这句话说得轻不轻松？你从哪里看出来？（虚弱）谁能用虚弱的语气读读这句话。
（3）虽然身体十分虚弱，心中依旧牵挂的是（给爸爸下饺子）。这就是妈妈朴素的爱。
读读最后一句话，你又感悟到了什么？（朝夕相处、相濡以沫，对对方的心思猜的那么透，这就是爱！普通的饺子，平凡的小事，美丽的谎言看上去那么平淡无奇，却系着爸爸和妈妈之间的真情，爱，如茉莉。
指“这也是爱？”）
细节二：然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。
（1）这里有一个词“直奔”，它是一个多音字，在这里念第四声。它还有一个读音，奔跑。这两个字意思上有什么不同？（直奔，表示有明确的目的，奔跑则是漫无目的地跑。）
（2）从这个词语中，你读出了爸爸怎样一种心情？（心急、急切）把你的感受，你的理解带到你的朗读中。
（3) 还有一处，他“每天”都去医院。哪个字特别关键？照顾病人需要耐心，不是一天，每天都要如此。
是啊，爸爸对妈妈的这份关心，牵挂，担忧，就是爱。这也是爱。
细节三、出示第九节文字。
引入：就这样交流，会吗？文章的第九节，严老师认为是写得最充满爱的自然段。细细读一读，你还能读到更深刻的东西。
（1）叮嘱：什么意思？爸爸叮嘱我什么？他为什么要这么做？（让房间充满花香，妈妈喜欢茉莉花。）
小结：父母之间的爱就是这样，没有轰轰烈烈，只是默默地迎着对方的喜好去做点事情。
（2）?紧握：为什么要紧紧握住妈妈的手？你从中读出了什么？对这个词，你还有什么体会？一个晚上紧握妈妈的手，可能吗？为什么？如此看来，爸爸表面上看，人是睡了，（心）没有睡，睡得不沉。这紧握，握出的是爸爸的一番苦心。
（3）?这一节中，有两句描写环境的句子，我们一起读读。哪一个字写得特别传神？可以换成“照”、“射”吗？为什么？
这初升的阳光，就像一个可爱的孩子，看到如此静谧温馨的画面，似乎也不忍心去打扰了，只是悄悄地“探”了进来。假如让你用一个词来形容这个画面，你会用什么？作者看到这样的画面，不禁怔住了，她没想到：这么平淡无奇的爱，也能如此回味无穷。
（4）恬静的微笑：什么时候才会有这样的笑容？（感到无比幸福的时候）她为什么感到幸福？而这种有人相守的幸福，正是爸爸给予的，是爸爸的朴实无华的爱。
（5）“怔住”、“浸润”……
指名读这一节。提示：要读得轻轻柔柔的，语速再慢一些会更加突出这段话所要表达的感情。再读。
你觉得这样读有什么好处？（读出爸爸妈妈的爱）齐读。
细节四、他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻地放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
（1） 哪些词让你的感受最深？（“轻轻”“蹑手蹑脚”“拉了出去”）他为什么这样做？
（2）?爸爸晚上睡觉了吗？你从哪个词中看出来？（布满血丝的眼）从这布满血丝的眼中，你看到了什么？（爸爸晚上没有睡好，担心妈妈……）
细节五、爸爸打着哈欠说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。”
“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
（1）爸爸非常了解妈妈，怕妈妈有事不肯叫醒他，就紧握妈妈的手，如果把这概括为“不敢睡”，那么妈妈怕惊动爸爸，手脚都麻木了，是（不敢动）。两个不敢，写出了爸妈都把对方放在第一位的无私之情。妈妈眼里，谁更需要休息？爸爸呢？
（2）爸爸的话，妈妈知道吗？妈妈的话，爸爸知道吗？虽然爸爸和妈妈都没有睡好，却都不愿意让对方知道。这种爱，就是心甘情愿，这种爱，就是这样默默付出。
此时此刻，作者心头的疑惑还有没有了？（擦掉问号，改为句号）
四、紧抓课题升华爱
作者在文章的结尾，情不自禁地感叹道：“哦，爱如茉莉，爱如茉莉。”
1、指名读。怎么来念好这句话呢？我们来看上面一句。一起念。
2、这茉莉花香是钻到我的心中的，那么此时的“哦”是从哪里发出来的？（内心的深处）
3、让我们吸口气，就当闻到了那茉莉花香，再徐徐地吐出。“哦——”
4、你是怎样来理解这句话的？为什么用“哦”？作者的前后态度有了哪些变化？为什么还要重复？
（曾经，当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我差点笑出声来。那是因为我觉得真爱就应该轰轰烈烈，而茉莉太普通。现在，我认为真爱就如茉莉一样，不需要豪言壮语，真爱就如茉莉一般平淡无奇却真切感人，芳香宜人。作者真切地感受到了，像茉莉一样平淡无奇的爱，“这也叫爱”！）
5、再读。读出作者的恍然大悟，读出作者对真爱的理解。改句号为叹号。齐读。
6、这个如茉莉一般的爱不仅感动了作者，也感动了我们在座的每一位同学。严老师在备课后，写了一首题为《爱如茉莉》的小诗。可是没有全部写完，请你打开课文，帮我一起完成这首小诗。
出示：??????????爱如茉莉
?????爱是什么？
?????爱是妈妈心中给爸爸煮的饺子，
?????爱是爸爸直奔医院匆匆的身影；
?????爱是病床上，妈妈那恬静的微笑，
?????爱是深夜里，爸爸那紧握的大手。
?????爱是爸爸布满血丝的双眼，
?????爱是妈妈精心伪装的假寐，
?????爱是爸爸清晨再三的叮嘱，
?????…………
?????爱如茉莉平淡无奇，
?????爱如茉莉洁白纯净，
?????爱如茉莉清幽香远。
?????哦，爱如茉莉，爱如茉莉！
小结：生活中处处都有爱，也需要付出真爱，希望同学们好好体会。再次齐读课题。