(共29张PPT)
情境引入
合作探究
课堂小结
随堂训练
第13课
香港和澳门的回归
教
学
目
标
1.香港和澳门问题的由来；“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义。
2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想和香港澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；
3.通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。
你可知“妈港”不是我真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
七子之歌·澳门
澳门、香港、台湾
九龙、威海卫、广州湾、旅大
情境引入
合作探究
新界
香港岛
九龙
1842年《南京条
约》割占香港岛
1860年《北京条约》割占九龙司一区
1898年租
借新界
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门
1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权
19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛
1949年底
蒋介石败
退台湾
两岸分离至今
1、找一找：“一国两制”由谁在什么时候提出的？
2、说一说：你能完整地归纳“一国两制”的基本内容吗？
3、想一想：
“一国两制”实施的前提是什么？
“一国两制”提出的目的是什么？
“一国两制”的提出有何重要意义？
合作探究
（一）“一国两制”的提出：
邓小平
改革开放后
1、“一国两制”由谁在什么时候提出的？
一国两制
一个国家
两种制度
中华人民共和国
大陆—社会主义制度
港澳台—资本主义制度。
设立特别行政区
享有高度自治权。
（二）、“一国两制”的含义：
境内
前提：一个中国（代表中国的只能是中华人民共和国）
有利于维护国家主权，实现祖国的统一
为什么在港澳台地区实行资本主义制度？
思考一：香港、澳门、台湾地区的历史和实际情况是怎样的呢？
思考二：怎样才能照顾到香港、澳门、台湾地区的历史和实际情况
“……怎样能用和平方式解决问题呢 这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”
“马照跑
股照炒
舞照跳”
一国两制
一个国家
两种制度
中华人民共和国
大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。同时在这些设立特别行政区，享有高度自治权。
有利于实现祖国的统一
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
依据中国国情，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实
核心（目的）：
祖国和平统一
“天才的创造”
意义：为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为我国重大国策.
1.“有关香港的三个条约仍然有效，这是国际条约，你们不能推翻。”
……
“主权问题是不能够谈判的，就是说中国1997年收回（香港）的问题是不能够谈判的，不管用什么方式。”
……
“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！”
1982年，邓小平与英国首相撒切尔夫人就香港前途问题会谈
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署
。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的联合声明。宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
1997年7月1日中英香港政权交接仪式
香港特别行政区第一任行政长官
董建华
中葡澳门政权交接仪式
澳门特别行政区第一任行政长官
何厚铧
1999年12月20日
香港区旗
区徽
澳门区旗
区徽
讨论一：香港澳门回归，有何重要意义？
讨论二：港澳顺利回归的原因有哪些？
你以为最主要的决定因素是什么？
讨论三：你从香港和澳门两地被割占到顺利回
归中得到了什么启示？
标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。为解决台湾问题提供了成功的范例。
香港澳门回归，洗雪了百年国耻。
开创了香港和澳门历史发展的新纪元
外交家凌青的诗
奥海销烟扬我威，
但悲香港易英徽。
国耻家仇今日雪，
只缘华夏已腾飞。
……
香港澳门回归的历史意义：
港澳顺利回归的原因：
2、中国综合国力的增强。
3、一国两制的伟大构想。
1、香港澳门自古以来是中国的神圣领土
落后就要挨打，发展才是硬道理
4、全国人民的支持。
……
国力强盛是外交的后盾
启示：
……
回归后的香港
澳门
就差你一个了。差的这个是谁？
一国两制:
1997.7.1
香港回归
1999.12.20
澳门回归
百年耻辱：
构想
实践
含义:
意义:
香港和澳门问题的由来
课堂小结
1.中国领导人当初提出“一国两制”构想要解决的问题是（
）
A.收复香港问题
B.收复澳门问题
C.统一台湾问题
D.如何加大开放的力度
2.中国政府正式恢复对澳门行使主权的时间是（
）
A.1984年底
B.1997年7月1日
C.1999年12月20日
D.1987年4月
3.我国能够成功于1997年、1999年分别香港收回香港和澳门主权的主要原因
在于（
）
A.国际地位的提高
B.综合国力的增强
C.军事力量的壮大
D.“一国两制”的构想
C
C
B
随堂训练
4、下列对“一国两制”理解正确的选项是（
）
①“一国两制”是两岸统一的最佳方式
②“一国两制”是“一个国家、两种制度”的简称
③“一国两制”是我国的根本制度
④“一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
5、我国的经济特区与香港澳门特别行政区的主要区别是（
）
A、生产力发展水平不同
B、与中央的关系不同
C、社会制度不同
D、各自的权限不同
6、香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（
）
Ａ、维护中华民族的根本利益
B、尊重历史与现实
C、“一国两制”构想
D、香港的顺利回归
D
C
C
随堂训练
7.中国对香港恢复行使主权是在（
）
A.1995年7月1日 B.1996年7月1日
C.1997年7月1日 D.1998年7月1日
8.1999年底，中国从哪个国家手中收回并对澳门行使主权？（
）
A.荷兰 B.葡萄牙
C.西班牙 D.英国
9．“一国两制”的核心内容是（ ）
A．以大陆社会主义制度为主
B．允许存在不同社会制度
C．祖国统一
D．尊重港澳台的历史与现实
C
B
C
随堂训练第13课
香港和澳门的回归
知识点
一、“一国两制”构想：
背景：进入改革开放的历史新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
（1）提出者：邓小平。
（2）基本内涵：是“一个国家，两种制度”，即在一个统一的一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
（3）“和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
二、香港和澳门回归祖国
1984年签署《中英联合声明》，中国政府于1997年7月1日从英国手中收回香港，恢复对香港行使主权。
1987年签署《中葡联合声明》中国政府于1999年12月20日从葡萄牙手中收回澳门，恢复对澳门行使主权。
英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国原因：
1、香港澳门自古以来是中国的神圣领土
。
2、中国综合国力的增强，国际地位提高。
3、“一国两制”的伟大构想。
港、澳回归祖国的意义和影响：香港、澳门的回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
1第13课
香港和澳门的回归
学案
【学习目标】
知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针；
了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
学习重点：香港、澳门回归的史实、意义。
学习难点：香港、澳门回归的原因，“一国两制”构想的基本含义
【自主学习】：（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题组内交流）
一、“一国两制”的构想
1、进入改革开放新时期后，
从
利益出发，创造性的提出了
的伟大构想。
2、“一国两制”就是在
的前提下，国家主体坚持
制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的
制度和
方式长期不变。
是完成祖国统一大业的基本方针。
二、香港和澳门回归祖国。
1、
年
月
日，中国对香港恢复行驶主权，设立
区。
2、
年
月
日，中国对澳门恢复行驶主权。
3、香港、澳门回归祖国，标志着中国人民
，在完成
的道路上迈出了重要一步。
二、合作探究
【探究一：香港澳门问题的由来】
材料一：香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别来源于不同时期的三个不平等条约。1840年第一次鸦片战争后，英国强迫清政府于1842年签订《南京条约》，割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，迫使清政府于1860年签订《北京条约》，割让九龙半岛，即今界限街以南的地区。1894年中日甲午战争之后，英国逼清政府于1898年签订《展拓香港界址专条》，强租新界，租期99年，至1997年6月30日结束。
材料二：澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年，葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住，并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后，葡于1851年和1864年先后侵占氹仔岛和路环岛。1887年葡迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》，其中塞进了葡“永驻管理澳门”的条款。
问题一：香港和澳门在回归前，分别被哪个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的？
问题二：结合所学知识，想一想香港、澳门丢失主权的原因是什么？
【探究二：一国两制的构想】
材料：1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里·豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”
问题一：邓小平所说的“和平方式”是指什么方式？
问题二：香港和澳门地区的历史和实际情况怎样？怎样才能照顾到香港和澳门地区的历史和实际情况呢？
【探究三：香港澳门顺利回归的原因】
材料：邓小平：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，……当然，香港问题能够解决好，还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了……”
问题一：结合材料，分析香港、澳门顺利回归的原因。
【课堂检测】
1.中国领导人当初提出“一国两制”构想要解决的问题是（
）
A.收复香港问题
B.收复澳门问题
C.统一台湾问题
D.如何加大开放的力度
2.中国政府正式恢复对澳门行使主权的时间是（
）
A.1984年底
B.1997年7月1日
C.1999年12月20日
D.1987年4月
3.我国能够成功于1997年、1999年分别香港收回香港和澳门主权的主要原因
在于（
）
A.国际地位的提高
B.综合国力的增强
C.军事力量的壮大
D.“一国两制”的构想
4、下列对“一国两制”理解正确的选项是（
）
①“一国两制”是两岸统一的最佳方式
②“一国两制”是“一个国家、两种制度”的简称
③“一国两制”是我国的根本制度
④“一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
5、我国的经济特区与香港澳门特别行政区的主要区别是（
）
A、生产力发展水平不同
B、与中央的关系不同
C、社会制度不同
D、各自的权限不同
6、香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（
）
Ａ、维护中华民族的根本利益
B、尊重历史与现实
C、“一国两制”构想
D、香港的顺利回归
7.中国对香港恢复行使主权是在（ ）
A.1995年7月1日 B.1996年7月1日 C.1997年7月1日 D.1998年7月1日
8.1999年底，中国从哪个国家手中收回并对澳门行使主权？（ ）
A.荷兰 B.葡萄牙 C.西班牙 D.英国
9．“一国两制”的核心内容是（ ）
A．以大陆社会主义制度为主
B．允许存在不同社会制度
C．祖国统一
D．尊重港澳台的历史与现实
【课堂小结】：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成思维导图）
参考答案：
自主学习（略）
二、合作探究
【探究一】（1）英国、葡萄牙；通过不平等条约非法侵占。（2）西方列强的殖民侵略；中国国力弱小，落后挨打。
【探究二】（1）一国两制。（2）香港澳门自古以来就是中国的领土；从1842年开始通过中英《南京条约》、中英《北京条约》、中英《展拓香港界址专条》三个不平等条约，香港遭受英国的殖民统治，至今已经有一百余年的历史；香港的经济迅速发展起来，不仅成为亚洲四小龙，而且也是重要的国际自由港、国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心、国际信息中心；澳门经过长期发展，经济社会高度繁荣。“一国两制”正是从历史和现实两个角度考虑，明确指出，一要实现香港澳门主权回归，二要保持香港澳门的资本主义制度五十年不变，维持香港澳门的繁荣。
【探究三】①改革开放使中国综合国力增强，国际地位大大提高。②“一国两制”的正确方针。
四、巩固训练
CCBDC
CCBC
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