课件17张PPT。拉根线条去散步苏少版小学美术配套教学课件 一年级下册
一年级美术（下）第7课《拉根线条去散步》教学设计?
教学内容：?
《拉根线条去散步》是以水墨为表现形式，侧重比较随性地拉变化的墨线，在故事和音乐的情境中去自由表达自己的体会和情感，发挥想象，添笔成画。
线条是中国书画艺术的灵魂，无论是书法还是传统中国画，线条都是其代表性元素和主要的艺术语言。用水墨线条的形式自由涂抹，感受中国笔墨宣纸之特有的艺术魅力，感悟水墨线条之枯、湿、浓、淡、曲、直、粗、细、断、连等，让学生在轻松愉悦的故事或音乐情境中自由随性地运用墨线表达自己的感受和情感，激发学生学习中国传统水墨画的兴趣。
?学生情况：?
一年级学生在第一学期已初步接触过水墨画，自由尝试，画各种富于表现力的水墨笔触线点，一定给他们留下了深刻的印象，从而为本课的学习打下了伏笔，做好了铺垫。而且一年级的学生，他们对新鲜的东西更愿意去尝试，而且不惧结果，更敢于把自己内心真实的感受大胆地表达出来。其中如何引导学生自由地表达是本课的重难点。在设计本课教学时，采用体验探究式的教学模式，让学生在观察中尝试探究体验、感知水墨的韵味。
?教学方式、手段：?
1.、通过比较、讨论等方法，引导学生主动学习、体验、思考、鉴别、判断、提高对于水墨画的审美能力。
2.、教师通过创设情境、游戏、故事、音乐等方式，引导学生感受、观察、体验，用水墨线条的方式表现，表达自己的独特感受。?
教师准备：水墨工具材料、水墨范作若干、课件。
?学生准备：宣纸、毛笔、水罐、毛毡。?
教学目标：?
1、?知识与技能目标：进一步感受水墨线条丰富的表现力。?
2、?过程与方法目标：通过设置故事和音乐情境，让学生自由随性地拉根变化多端的水墨线条去表现画面表达情感。?
3、?情感、态度与价值观目标：通过自由随性的水墨表达活动过程，培养对中国水墨画的兴趣，自由表达的创造力，感受自由表达的快乐。?
教学重难点：?
教学重点：尝试用丰富多变的水墨线条，表达自己的情感。?
教学难点：如何引导学生在故事或者音乐情境中，大胆运用丰富多变的水墨线条表达自己的情感，并使笔墨的表现有一定的形式美感。?
教学过程：?
一、谈话导入?
今天这节课老师想和小朋友们一起玩游戏，你们想玩吗？?
二、探究与欣赏?
1、我们先来玩一玩想象的游戏，看谁的脑子动的最快，想的最多。
2、其他小朋友有什么建议可以提一提。?
五、拓展?
除了水墨画是用线条来表现，其实在书法中也需要线条来表现。我们来看看这幅书法作品。这是一幅草书，流畅的线条有浓有淡，有干有湿，表达了书法家激动的心情。生活中也有水墨画的装饰，比如，茶杯上的水墨线条。像这样的，生活中还有很多，大家可以自己去发现。?
设计意图：将水墨线条引向书法艺术，再将艺术联系生活，感受水墨线条这一艺术语言在生活中的应用，也激发对水墨画的热爱和兴趣。铺垫下节课的学习，激发学习继续学习的兴趣。?
六、总结?
今天我们玩了这么多游戏，在游戏中，我们发现了很多很多线条，你能说一说吗？（弯弯的线条，粗粗的线条......）墨色有什么变化吗？（浓、淡、干、湿）你们画的开心吗？我相信你们以后会画的更好。
