《我的地图》教学设计
教学目标：
1.了解地图的作用
2.感受手绘地图的魅力
3.想象创作完成《我的地图》线稿
教学重难点：
1.重点：开动脑筋，拓展思维，独立创作一幅地图
2.难点：绘制地图中的地形与地貌
教具准备：
教师：多媒体课件、范画
学生：绘画工具
教学设计：
一：导入
多媒体展示两张图片：“同学们，这是什么？”（地图）。“那地图可以用来干什么呢？”旅游时导航、迷路时指明方向、藏宝图……本节课我们所要画的主题就是《我的地图》。板书：我的地图
“有的同学要问了，地图怎么画呀?老师先给你们看看别人画的地图”
ppt显示手绘地图作品，找一找，说一说地图里有什么（观察别人如何在地图中如何画出山、海、树木……)。
二：观察范画，感受创作思路
“大家今天要画的呢，是自己想象画一幅藏宝图！在大家画之前呢，我想请大家一起来看看老师的藏宝图。”（展台展示范画）“请大家观察，我把我的宝箱藏在哪了?”（小岛上、左上角……)提示学生，我画的是一个小岛的藏宝图。“我的宝箱旁边有什么?”（仙人掌）“所以它在哪里?”（沙漠上）。引出：用仙人掌表示沙漠，用椰子树表情沙滩…。
“我把宝箱藏在了沙漠上，因为如果你去找我的宝箱，没有水就没办法到达那里；沙漠的周围又画了山，这样你就要翻过一座山，更难拿到我的宝箱了；山的南面有河流，如果你不会游泳就无法过去……这样你想拿到我的宝箱就非常难了”（提示大家在画藏宝图时，需要多画一些景物，把宝箱藏好。）举例说出范画上有哪些景物，为什么画它，拓展学生的思维。
请大家猜一猜，我们在画地图时，第一步画什么?(小岛）再揭示第二
步：宝箱的位置，第三步：小岛上的景物（山、河流、陷阱……)
三：学生创作
现在请同学们自己想象画一幅藏宝图。（记得把宝物保护好，别人才不容易拿到，可以画假宝箱、陷阱等）教师巡回指导。
容易出现的问题：小岛画的很小、不敢下手画（展示优秀的学生作品，
针对问题，提醒大家），会举手问是否可以画什么（提示大家这幅作品名字是“我的地图”，自己想象画喜欢画的即可，另，举手问问题时小声地和老师说，不要把如何画陷阱被大家听到了）
四：总结与评价
展台展示优秀同学作品，请学生自己说一说，或带领大家观察这幅地图上画了什么。教师总评。
课件8张PPT。我 的 地 图地图是什么？可以用来干嘛？地图怎么画？我们一起来画藏宝图！感 谢 大 家 的 观 看
