部编人教版八下历史
第四单元 民族团结与祖国统一
第13课 香港和澳门的回归
教学设计
一、【课标与教材】
1、内容标准：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
核心概念：了解；认识。
课标解读：祖国统一是全体中华儿女的共同愿望。改革开放后，邓小平提出“一国两制”的方式来实现祖国的和平统一大业。“一国两制”的构想，首先在香港、澳门得到了实践。香港、澳门回归后的发展也说明，“一国两制”的方针是正确的，具有强大的生命力。
2、教材分析：
本节课是第四单元“民族团结与祖国统一”板块中的重要组成部分，共有两部分内容：第一部分“一国两制”的构想，主要介绍香港、澳门问题的由来及改革开放后，邓小平创造性的提出“一国两制”的构想；第二部分“香港、澳门的回归”,主要说明香港、澳门回归的过程、意义。
教材首先指出香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留问题，解决这些问题，实现祖国统一是包括港澳台同胞、海外侨胞在内的这个中华民族的强烈愿望；然后讲述“一国两制”构想的提出，及在“一国两制”构想的指引下，香港、澳门的回归的史实及历史意义。而对于香港、澳门回归祖国后的发展，教材没有涉及，教学中，应补充相关视频、资料让学生认识港澳回归以来的发展，认识“一国两制”推动了香港、澳门的发展稳定，“一国两制”构想的伟大战略是完全正确的。
3、依据课程标准和教材解析，确立本课的重点难点如下：
教学重点：香港和澳门回归祖国历史意义。
教学难点：“一国两制”的构想；香港澳门回归祖国的历史意义。通过探究讨论，让学生认识到“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，祖国统一是大势所趋、历史必然。提高学生分析解决问题的能力及“论从史出，史论结合”的能力。
二、【学情分析】
（一）学生可能达到的程度：
1、基础知识：90%以上学生能够掌握基础知识
2、重点知识：80%学生能够掌握重点知识
3、难点知识：75%学生能够掌握难点知识
（二）存在的普遍性问题：
香港、澳门问题的由来，是七八年级学习的内容，可能学生对此有所遗忘，学习新课前，指导学生做好复习，以便对学习新课打下良好的基础。对于香港、澳门回归的历史意义的理解，学生可能也有一定难度，为此，在教学过程中，教师需搜集相关史料，引导学生根据材料探究讨论，这样，既便于学生理解，又培养了学生“论从史出，史论结合”的能力。对于香港、澳门回归祖国后的发展情况，教材没有涉及，所以学生要认识港澳回归祖国后繁荣稳定的发展局面，认识“一国两制”推动了香港、澳门的发展稳定及“一国两制”构想的正确性有一定的难度，教学过程中，需要教师补充资料引导学生加以理解认识。
三、【教学目标】
1、知识和能力：
知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一的意义。通过视频、史料提高学生从中获取有效信息的能力，通过观看视频、史料谈感受，提高学生陈述历史事件及口语表达能力。
2、过程与方法：
（1）通过小组讨论，培养学生合作探究的意识与能力。
（2）通过分析地图、视频等史料，学会运用多种材料分析历史的方法，加深对“一国两制”的认识，使学生认识到“一国两制”是推进祖国和平统一大业的基本方针，是切实可行的解决历史遗留问题的正确策略。
3、情感、态度、价值观：
（1）认识到港澳的顺利回归是建立在祖国的日益繁荣强盛的基础之上的，激发学生奋发向上，为国家的进一步强盛而努力学习的爱国情怀。
（2）理解实现祖国统一是中华民族的共同愿望，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。
四、【教学评价】
教师评价与学生自我评价相结合。
【教学方法和媒体】
学案导学、自主学习、合作探究为主的小组合作
五、【教学过程】
【导入新课】
下面请大家欣赏一首歌《东方之珠》（多媒体播放《东方明珠》、展示歌词）大家知道这里的“东方明珠”指的是什么地方吗？（生答略），听一首歌旋律很重要，但是歌曲也能反映作者的情感，能折射当时的时代风貌，而歌曲的影响力也能够折射出当时民众的心里，就像这首歌，它创作与1991年，却在1997年风靡全国，它所反映的就和我们今天所学的内容有关。第13课 香港和澳门的回归。（多媒体展示课题）
【学习新课】
第一篇章：“一国两制”促回归
1、香港问题的由来
有过离开再次回来才能称之为回归香港和澳门之所以需要回归，是因为他们与祖国有过长久的分离。请同学们先来回忆一下“香港是因为什么原因离开祖国怀抱的呢？（多媒体展示：香港被侵占过程示意图，引导学生回顾历史）是因为一场战争，（生答：鸦片战争）1842年，鸦片战争结束后，英国通过《南京条约》割占香港岛；1860年，第二次鸦片战争结束后，英国通过《北京条约》割占九龙司地方一区；1898年，英国提出非分要求，他们表示向中国租借一个地方---九龙司的属地，也就是“新界”，而“新界”的陆地面积是九龙司和香港岛的11倍，1898年中英《展拓香港界址专条》签订，英国强租“新界”99年。这样，英国通过3个不平等条约完成了对香港的占领。（这就是香港问题的由来）
2、澳门问题的由来
澳门又是怎么离开祖国怀抱的呢？（多媒体展示：澳门问题的由来）
3、香港和澳门问题应该如何解决？
香港、澳门与祖国大陆分离后，历代政府都曾致力于他们的解决，但是都未实现。进入改革开放的新时期后，中国政府领导人为此是怎么做的？下面，我们进入第一个问题的探究—：香港澳门问题应如何解决（多媒体展示：探究一），请大家按要求，四人一组完成“学案”中“ 探究一”的问题。（注意把握时间，其间教师巡视指导），然后鼓励学生汇报展示探究成果。
（1）哪个小组回答第一个问题？生：社会制度不同（香港、澳门实行的是资本主义制度，而我们中国实行的是社会主义制度）；武力方式，可以，但不是最好办法；和平解决，可以。但解决问题的最佳途径显然是和平统一。
（2）生答“一国两制”，不错，进入改革开放的新时期后，邓小平从中国的现实状况出发，尊重香港、澳门、台湾的历史和现实，创造性的提出了“一国两制”的伟大构想。什么是“一国两制”？（生答略），强调“一国两制”的内涵，“一国”指中国人民共和国， “两制”指在“祖国统一下”，大陆实行“社会主义制度”，香港、澳门、台湾实行“资本主义制度”，“一国”是“一国两制”构想的核心和前提。
4、香港的回归之路
过渡：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。在“一国两制”构想的指引下，中英两国就香港回归问题进行了激烈而又漫长的谈判，下面我们进入第二个问题的探究：香港的回归之路。（多媒体展示视频后，展示一则材料，多媒体展示探究二），要求学生四人一组探究，完成学案“探究二”中的问题。（注意把握时间，其间教师巡视指导），然后鼓励学生汇报展示探究成果。
（1）生答：态度解决、强硬--，结果：英国同意把香港还给中国、中国谈判取得成功等等。多媒体展示图片，强调经过两年多的谈判，1984年12月中英正式签署联合声明，宣布中国将于1997.7.1对香港恢复行使主权，并成立直辖于我国的香港特别行政区。1997.7.1香港如期回归祖国。
（2）香港为什么能够顺利回归祖国？（多媒体展示材料）哪个小组的同学汇报展示一下？（小组展示后，点拨答题的技巧）如“根据材料回答”、“概括回答”说明了什么？（生答略）
过渡：“一国两制”构想的提出，为香港和澳门问题的解决指明了方向，下面我们进入 第二篇章：港澳回归梦成真。（多媒体展示）
第二篇章：港澳回归梦成真。
1、香港回归祖国。（多媒体展示：中英香港主权交接仪式视频及香港特别行政区区旗和区徽）
请问：（1）该视频反映的事件和时间是时间分别是什么？（生答略）
（2）看完香港回归的盛况后，用简练的语言谈谈你此时此刻的感触。（生答略）
2、澳门回归祖国。
“一国两制”成功的解决了香港问题，它的成功实践，推动了澳门问题的解决，（多媒体展示中葡签署联合声明图片）1987年，中葡两国正式签署联合声明，确定中国政府将于1999年12月20日，对澳门恢复行使主权。(多媒体展示中葡澳门政权交接仪式图片)，请问：该图片反映的事件？时间是？（生答略）
3、香港和澳门回归祖国的意义
香港和澳门回归祖国是“一国两制”构想的成功实践，他们的回归有何历史意义？（多媒体展示材料（材料见课件），引导学生以小组为单位探究讨论并展示）
过渡：香港和澳门回归祖国后的发展情况如何？是全球关注的焦点之一，下面进入第三篇章的学习：港澳回归谱新篇。
第三篇章：港澳回归谱新篇
我们用事实来见证香港、澳门回归以来的发展。多媒体播放“香港回归20周年庆”视频，动态展示香港、澳门回归祖国来发展的图文资料，请根据视频、材料完成“学案探究三”（视频、材料见课件）：作为学生，面对香港和澳门回归祖国以来的繁荣稳定局面，我想说……（让学生把自己的心里话写出来，注意把握时间，巡视指导，鼓励学生汇报展示。）
（学生展示略）
师：我想说，“一国两制”推动了香港和澳门的繁荣稳定， “一国两制”的伟大决策是完全正确的。我对香港、澳门的未来充满信心，祝福回归后的香港、澳门越来越强大。
（播放“祝福中国”音乐伴奏）习近平在十九大报告中指出，要坚持“一国两制”，推进祖国统一。保持香港、澳门长期繁荣稳定，支持香港、澳门融入国家发展大局，发展壮大爱国爱港爱澳力量，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。
结束语：（多媒体展示“中国梦”图片，播放“祝福中国”音乐伴奏）我们相信：随着我国综合国力的提高，在党的正确方针的指导下，香港、澳门回把握机遇，再创辉煌；我们坚信，在“和平统一、一国两制”方针的指引下，只要包括港澳台同胞、海外侨胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民族命运牢牢掌握在自己手中，实现中华民族伟大复兴，完成祖国完全统一大业的中国梦一定会早日实现！
附加：
中国历史八年级下册
第四单元 民族团结与祖国统一
第13课 《香港和澳门的回归》学案
第一篇章 一国两制促回归
探 究 一
主题：香港澳门问题应如何解决？
材料一 1984年，邓小平曾经跟英国外交大臣杰弗里.豪说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。”
（1）在英国和葡萄牙长期的统治下，香港、澳门的社会制度与中国内地实行的社会制度是否相同？根据材料分析，你认为应该怎样解决这一问题？为什么？
材料二 我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。”
—邓小平：《稳定世界局势的新办法》
(2)针对这一问题，邓小平创造性的提出了什么办法？其内涵是什么？
探 究 二
主题：香港的回归之路
材料一 关于主权问题,中国在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲,主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了,应该明确肯定：一九九七年中国要收回香港。
--邓小平：《我们对香港问题的基本立场》
（1） 根据视频、材料一回答中国在收回香港问题上的态度如何？在这一态度的指导下，中国与英国展开谈判，结果如何？
材料二 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
--邓小平：《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》（1984年10月22日）
（2）根据材料，概括回答香港能够顺利回顾祖国的原因有哪些？
第二篇章 港澳回归梦成真
我国政府恢复对香港、澳门行使主权，标志着近代西方列强侵占中国领土的历史完全终结，标志着实现祖国和平统一进程中取得两个重大进展。香港、澳门回归后，实行"一国两制"、这一成功实践，对台湾问题的最终解决具有重要的示范作用。……人心所向，众望所归，香港、澳门回归是包括港澳台同胞在内的所有中华儿女的心愿，是历史发展的必然趋势。
--根据《华夏经纬网》内容改编
根据材料，结合课本归纳香港、澳门回归祖国的历史意义？
第三篇章 繁荣稳定谱新篇
探 究 三：我的感受
资料 1
GDP——2016年生产总值达2.5万亿元(3200亿美元)，较1997年累计名义增长81%;人均本地生产总值达到33.9万元。
财政储备——财政储备在2017年3月31日预计近10000亿元，较1997年3月底的3707亿元增长超过一倍。
外汇储备——截至2017年2月底，香港金融管理局管理的官方外汇储备资产，由1997年12月底的928亿美元增至3905亿美元。
贸易——2016年香港是全球第七大商品贸易经济体系。同年，香港的货物贸易总额为75966亿元(9787亿美元)，进口为40084亿元(5164亿美元)，整体出口为35882亿元(4623亿美元)。
就业——2016年总就业人数达380万人的纪录高位，较1997年增加约65万。
资料2
作为学生，面对香港和澳门回归祖国以来的繁荣稳定局面，我想说……
课件24张PPT。人教版八年级下册第四单元 民族团结和祖国统一第13课
香港和澳门的回归人教版八年级下册第四单元 民族团结和祖国统一小河弯弯向南流 流到香江去看一看 东方之珠 我的爱人 你的风采是否浪漫依然 月儿弯弯的海港 东方之珠整夜未眠 夜色深深灯火闪亮 守着沧海桑田变幻的诺言 让海风吹拂了五千年 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严 让海潮伴我来保佑你 请别忘记我永远不变黄色的脸
…… 1991年《东方之珠》人教版八年级下册第四单元 民族团结和祖国统一第13课
香港和澳门的回归小河弯弯向南流 流到香江去看一看 东方之珠 我的爱人 你的风采是否浪漫依然 月儿弯弯的海港 东方之珠整夜未眠 夜色深深灯火闪亮 守着沧海桑田变幻的诺言 让海风吹拂了五千年 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严 让海潮伴我来保佑你 请别忘记我永远不变黄色的脸
…… 1991年《东方之珠》人教版八年级下册第13课 香港和澳门的回归 第一篇章 一国两制促回归
第二篇章 港澳回归梦成真
第三篇章 繁荣稳定谱新篇
第一篇章 “一国两制” 促回顾中华民国的建立1、香港问题的由来1842年中英《南京条约》1860年中英《北京条约》1898年，中英《展拓香港界址专条》租期99年1553年，葡萄牙殖民者借口曝晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门半岛1840年，乘机巩固和扩大在澳门侵占的地盘1851年，占领氹[dàng]仔[ zǎi ]岛1864年，占领路环岛1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。2、澳门问题的由来第一篇章 “一国两制” 促回顾探 究 一
1、主题：香港澳门问题应如何解决?
2、要求:(1)依据两则材料，结合课本65页，完成学案中的问题。
(2)前后四人一组进行讨论，用简练的语言把本组的观点记录下来。第一篇章 “一国两制” 促回顾材料一 1984年，邓小平曾经跟英国外交大臣
杰弗里.豪说：“解决台湾、香港问题可以有
两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方
式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是
不好的。”和平统一（1）在英国和葡萄牙长期的统治下，香港、澳门的社会制度与中国内地实行的社会制度是否相同？你认为应该怎样解决这一问题？第一篇章 “一国两制” 促回顾材料二 我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
—邓小平：《稳定世界局势的新办法》
一国两制3、“一国两制”构想的提出“一国两制”就是在祖国统一下，国家的主体即大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。(2)针对这一问题，邓小平创造性的提出了什么办法？第一篇章 “一国两制” 促回顾探 究 二
1、主题：香港的回归之路。
2、要求：（1）依据一个视频、两则材料和课本第66页完成学案中的问题。
（2）前后四人一组进行讨论，用简练的语言把本组的观点写下来。第一篇章 “一国两制” 促回顾4、香港回归之路棋逢对手的搏弈第一篇章 “一国两制” 促回顾袁世凯窃取革命果实材料一 关于主权问题,中国在这个问题上没有回旋的余地。坦率地讲,主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了,应该明确肯定：一九九七年中国要收回香港。
--邓小平：《我们对香港问题的基本立场》 （1） 根据材料一回答，中国在收回香港问题上的态度如何？在这一态度的指导下，中国与英国展开谈判，结果如何？第一篇章 “一国两制” 促回顾袁世凯窃取革命果实1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署 。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。第一篇章 “一国两制” 促回顾袁世凯窃取革命果实材料二 香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
--邓小平：《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》（1984年10月22日）（2）根据材料，概括回答香港能够顺利回顾祖国的原因有哪些？第一篇章 “一国两制” 促回顾人教版八年级下册 第一篇章 一国两制促回归
第二篇章 港澳回归梦成真
第三篇章 繁荣稳定谱新篇第13课 香港和澳门的回归第二篇章 港澳回归梦成真袁世凯窃取革命果实香港回归祖国喜迎回归话心得 看完香港回归的盛况后，用简练的语言谈谈你此时此刻的感触 。1987年4月13日，中葡两国正式签署《中华人民共和国政府和葡萄牙政府关于澳门问题的联合声明》，确认中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。第二篇章 港澳回归梦成真内容澳门回归仪式（1999年12月20日）第二篇章 港澳回归梦成真澳门回归祖国香港、澳门回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。为解决台湾问题提供了成功的范例。第二篇章 港澳回归梦成真 我国政府恢复对香港、澳门行使主权，标志着近代西方列强侵占中国领土的历史完全终结，标志着实现祖国和平统一进程中取得两个重大进展。香港、澳门回归后，实行“一国两制”、这一成功实践，对台湾问题的最终解决具有重要的示范作用。人心所向，众望所归，香港、澳门回归是包括港澳台同胞在内的所有中华儿女的心愿，是历史发展的必然趋势。 --根据《华夏经纬网》内容改编
根据材料归纳香港、澳门回归祖国的历史意义？香港、澳门回归，是历史发展的必然趋势。人教版八年级下册 第一篇章 一国两制促回归
第二篇章 港澳回归梦成真
第三篇章 繁荣稳定谱新篇第13课 香港和澳门的回归第三篇章 繁荣稳定谱新篇第三篇章 繁荣稳定谱新篇GDP—2016年生产总值达2.5万亿元(3200亿美元)，较1997年累计名
义增长81%;人均本地生产总值达到33.9万元。
财政储备—财政储备在2017年3月31日预计近10000亿元，较1997年
3月底的3707亿元增长超过一倍。
外汇储备—截至2017年2月底，香港金融管理局管理的官方外汇储备
资产，由1997年12月底的928亿美元增至3905亿美元。
贸易—2016年香港是全球第七大商品贸易经济体系。同年，香港的
货物贸易总额为75966亿元(9787亿美元)，进口为40084亿元
(5164亿美元)，整体出口为35882亿元(4623亿美元)。
就业—2016年总就业人数达380万人的纪录高位，较1997年增加约65万。 作为学生，面对香港、澳门回归祖国以来的繁荣稳定局面，我想说…… 我的感受第三篇章 繁荣稳定谱新篇
习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告第三篇章 繁荣稳定谱新篇 习近平指出，要坚持“一国两制”，推进祖国统一。保持香港、澳门长期繁荣稳定，支持香港、澳门融入国家发展大局，发展壮大爱国爱港爱澳力量，让香港、澳门同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光。继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。实现中华民族伟大复兴
完成祖国完全统一大业
中国梦部编人教版八下历史
第四单元 民族团结与祖国统一
第13课 香港和澳门的回归
测评练习
根据课标、教学重点、教学难点及教学目标，设计测评练习，具体如下：
1、英国前首相撒切尔夫人曾强调说：英国人不该对香港的回归耿耿于怀，她称赞邓小平的构想是“最富天才的创造。”这一“天才的创造”是指（ ）
A.人民代表大会制度 B.“一国两制”伟大构想
C.民族区域自治制度 D.多党合作和政治协商制度
2、“紫荆绽后白莲开，喜事蹁跹接踵来。神州大地齐欢庆,一国两制添新彩。”诗中的“喜事”是指（ ）
A.香港回归 B.澳门回归
C.香港、澳门回归 D.海峡两岸联系加强
3、阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国割占香港地区示意图
（1）依据材料一并结合所学知识，完成下面表格。
时间
战争或背景
不平等条约
侵占区域
1842年
鸦片战争
①
香港岛
1860年
②
《北京条约》
九龙司地方一区
1898年
甲午战争后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮
《展拓香港界址专条》
强租“新界”
（2）请从国家统一的角度指出材料一反映的史实造成了什么危害？
材料二
（3）依据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对“现在时机已经成熟了”的理解。
