广东省广州市海珠区2018-2019学年第一学期期末考试四年级语文试题 （解析版）

【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析
2018-2019 学年第一学期海珠区四年级语文期末考
试题答案解析
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一、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。
模样（mó mú） 空隙（kōng kòng）
余晖（hún huī） 战车千乘（chéng shèn）
【答案】模样（mó mú√） 空隙（kōng kòng√）
余晖（hún huī√） 战车千乘（chéng shèng√）
【解析】考查对课内文章中字读音的掌握。加点字中有些字音是日常容易用错的音，有些本身字是多音字。解答此题需要学生按字的不同含义对应不同字音来辨析。
第一个“模”念mó，是仿效的意思，多用作动词；念mú多用作名词，模样是名词表示人的样貌或事物的情况，故选 mú；
如第二个“空”，这个字是多音字，我们知道空隙指的是中间空着的地方，故选kòng；
第三个“晖”注意和形近字“浑”的区分，应该与“辉”同音，都表示阳光， 念作huī；
第四个“乘”在这里是量词，一千乘战车的意思，因此念shèng，念chéng 是乘坐的意思，作动词用。
二、读拼音，写词语。
xiōng měng shān diào xí jī bǎo lěi diē dǎo jūn yún
【答案】凶猛 删掉 袭击 堡垒 跌倒 均匀
【解析】考查学生对课内重点字词字音和书写的掌握情况。
这五个词字形较难识记，而且书写容易记错部首或丢失笔画，需要学生在日常
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学习中扎实掌握字音字形，可以用上新东方的天天练做巩固，考前认真复习课内字词。
三、比一比，再组词。
暂（
） 牌 （
）赖（
）隔（
）
崭（
） 脾 （
）懒（
）融（
）
【答案】示例：暂（暂时） 牌（名牌）赖（依赖）隔（隔壁） 崭（崭新） 脾（脾气）懒（偷懒）融（融化）
【解析】考查学生对形近字的区分和理解。每对形近字都有一部分部首是一样的，可以对比不同的部首来识记，而组词也考验学生日常词汇的积累，需要学生在日常学习对比识记和练习，可以用上新东方的天天练做巩固。
四、根据提示，把词语补充完整。
1.填入叠词：火（ ）（ ） 清波（ ）（ ） （ ）（ ）如也
2.呆若木（ ） 如（ ）添翼 笨（ ）先飞
【答案】1.填入叠词：火（辣）（辣） 清波（漾）（漾） （空）（空）如也
2.呆若木（鸡） 如（虎）添翼 笨（鸟）先飞
【解析】考查学生对叠词和关于动物的成语的日常积累。
“火辣辣”，“清波漾漾”等都是校内课本的中要求识记的生词，需要学生在日常学习将这类特殊结构的词语积累成专题来识记，可以用上新东方的天天练做巩固。
五、选择正确答案，把序号写在括号里。
1.“猫的性格实在有些古怪”（《猫》）表达老舍先生对猫的感情是（ ）
A.讨厌 B.既不喜欢又不讨厌 C.表面上不喜欢，实际上喜欢2.“杏林春满”这个成语故事中，人们用“杏林”称颂（ ）
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A.教师 B.医生 C.杏树
下面的诗歌中不属于“送别诗”的是（ ）
A.《别董大》B.《赠汪伦》C.《早发白帝城》
【答案】1.C 2.B 3.C
【解析】考查学生对校内课文的掌握和理解。
第 1 题《猫》课文开头说“猫的性格实在有点古怪”，但其实文章内容其实在写猫的生气勃勃，天真可爱，因此选 C；
第 2 题“杏林春满”在课本的语文园地六，写了一位医术高明的医生的故事，因此选 B； 第 3 题A 项看题目就有个“别”字，B 项《赠汪伦》之前就已经学过了，比较熟悉，是一首送别诗，而 C 项“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”写的是李白收到喜讯时惊喜畅快的心情，不是送别诗，故选 C。
六、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1.（ ）谁怎么呼唤，小猫（ ）不肯回来。
2.（ ）到那时候，你们还不知道幸福是什么，我（ ）告诉你们。
【答案】1.任凭 也 2.如果 就
【解析】第 1 题是课文《猫》里的课文原话；第 2 题可以发现“到那时候”是对未来的预测和假设，因此写假设关系的关联词。
七、按要求，写句子。
难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句）
秦兵马俑举世无双，是享誉世界的珍贵历史。（用修改符号在原句上修改病句）
例：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
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要求：用“先总后分”的方法，介绍另一种动物。
例：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。要求：用“移步换景”的方法，写一写你自己的游览经历。
【答案】
钱塘江大潮是天下奇观。
秦兵马俑举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。（在“历史”后用增添号增加“文物”两字）
示例：狗的忠心，表现在它的守门、只认主人和保护家人中。
示例：穿过锦鲤池，我走进了宝墨园，向右一直走，穿过长廊就来到了捞鱼池竹林， 穿过竹林就看到很大的湖。
【解析】第 1 题反问句转为陈述句第一步要去掉反问词“难道……吗”，第二步要把否定变为肯定。第三步问号改为句号。
第 2 题是课文《秦兵马俑》中的原话，熟悉课文的学生不难答出，注意修改符号要用增添号，在原句上改正。
第 3 题要用先总后分的结构来写，总分构段方式在三年级已经接触过，可以选取身边熟悉的小动物，选出一个特点来分几点，比如它的习性或者事例来说，要写简洁一些。
第 4 题要写出的是你的游览经历，可以选取你去过的一处风景名胜，按照例句的移步换景（动词加上景物，不断变换）的方式来写，景物最好有三个。
八、根据提示，完成填空。
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如果夏天你去到山东济南大明湖旁，见到满湖荷花，你会想到这一幅对联：
, 。
《题西林壁》一诗中，描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是：
, 。
正如《后汉书》中所说的“ ,”这位青年自学成才的故事告诉我们，有志向的人，做事一定会成功。
在《呼风唤雨的世纪》一文中，作者用“忽如一夜 ,千树万树 ” 来形容 20 世纪的成就。
科学课上，老师常用牛顿的这句话来鼓励我们要大胆猜测，才能有所发现： “ ”
【答案】
四面荷花三面柳，半城山色一城湖。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
有志者事竟成。
春风来 梨花开
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
【解析】考查对于古诗词和课文内容的掌握，平时要多背多默写，避免写错别字。
以上考查的内容不是明说了某篇课文的诗句，就是课本中语文园地里的内容， 如果日常在校内认真背诵默写就非常简单。
注意第 2 题写的是描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句，因此应该是前两句，
第 3 题的“竟”字较易错，是终究的意思。
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九、阅读短文，完成练习。
（一）《蝉》
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。
雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候， 它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有 5 只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。
蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。
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有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子， 乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。
1. 短 文从 、 两方面介绍蝉的特点。
【答案】蝉脱壳 蝉是天才的乐师
【解析】考查学生对文章段落大意的概括能力。
第②第⑤自然段开头有两个明显的中心句，而以下的段落内容都是围绕这两个中心句来写的，因此只需要找出中心句加以概括就可以填空了。
2.蝉蜕皮的顺序（填写序号）：⑤→ → → →
①吸管和前腿 ②后腿和翅膀 ③尾部 ④头 ⑤背
【答案】④①②③
【解析】考查学生信息提取的能力 ，在第②自然段中有说明蝉蜕皮的顺序，只要带着序号回原文定位就可以排出顺序了。
法布尔用土铳做试验的目的是（ ）
①吓唬蝉 ②测试蝉的听觉 ③测试蝉的视觉 ④震碎窗户的玻璃
【答案】②
【解析】考查学生对文中事例的理解和归纳能力。
我们可以在文中的最后一句话，即这个事例的中心句中找到答案，从“经过这
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次试验，说明蝉虽然有听觉……”这里就可以得出这个试验的目的是测试蝉的听觉。
读一读文中画线的句子，从加点的动词，你体会到：
【答案】答：这里用到的动词是连续的一步一步的，这样的动作描写让蝉脱壳的画面更加生动形象，能体现出它脱壳像奇怪的体操，说明了蝉脱壳的辛苦。
【解析】考查学生对动作描写的动词的表达效果的掌握。
动词是写蝉的动作描写，而动作描写的作用是让文章更加生动形象，更加突出动词发起者的特点。文中动词是连续的，因此也要写出动词的特点，然后再写其作用就更完整了。
文中有不少把蝉当做人来写的句子。请用“﹏﹏﹏﹏”画出你喜欢的一句。
【答案】以下任选一句即可： 蝉是我的邻居。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。
无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
【解析】把非人当做人来写的句子，在新东方秋季班已经学习过，是拟人句，因此在文中找出人格化描述的词句就可以找到拟人句，注意审题，要求是画出你喜欢的一句，只需要一句即可。
这篇短文是法国昆虫学家法布尔写的。请结合短文内容，谈谈他对事物的观察有哪些方面值得你学习。
【答案】答：法布尔观察蝉脱壳，不光从脱壳的部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳
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的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样子。不论是白天还是夜晚，不论蝉饮水还是走动都始终观察蝉的发声，并且用土铳做试验测试蝉的听觉。
【解析】这道题考查了学生概括理解的能力，题目明确说明了谈谈法布尔对事物的观察有哪些方面值得学习，因此重点要落在“观察”二字，我们可以回到文章中，找出和观察有关的句子，并且整理概括出来，注意可以按照观察蝉的两件事分别来写，要写完整。
（二）犟（jiàng）龟
一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话:狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番话后陷入了沉思，如果所有的动物都被邀请了，当然也会包括我， 为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?
想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了，它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后蜘蛛哈哈大笑:婚礼两周后就要开始了，你哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的脚，它们虽然很短，却很结实。它说: “我会准时赶到那里的。”
蜘蛛充满同情地劝说:“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”
小乌龟友好地回答:“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。”
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“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了， 但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
小乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟:“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”
“很遗憾！我的决定是不可改变的！”乌龟说完继续向前爬去。它越过各种障碍， 又走了许多天，来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈， 充满了期待的喜悦。
小乌龟问一只猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子叫道， “那就是入口!”
“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。
“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!”
这天，乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说:“我一直说，我会准时赶到的!”
小乌龟本想去参加 的婚礼庆典，可最后却参加了 的婚礼庆典。在路上， 、 极力劝阻小乌龟不要去参加。
【答案】狮王二十八世 狮王二十九世 蜘蛛 壁虎
【解析】考查学生信息提取的能力，可以从题目中找到提示的关键词如“婚礼庆典”， “极力劝阻”，再到文中定位提取词语。注意蜘蛛和壁虎都对小乌龟说了“你可以回去了”这样的话，而蜗牛只是指路，故写蜘蛛和壁虎。
小乌龟参加了一场怎样的婚礼庆典？用“ ”线在文中画出来。
【海珠区】2018-2019 学年度第一学期期末测试-四年级语文答案解析
【答案】这天，乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
【解析】考查学生信息提取的能力，可以从题目中找到提示的关键词——“婚礼庆典”， 然后去文中找最直接描述婚礼庆典的句子，由此可得最后一段第一句话。
文章题目“犟龟”的含义是（ ）
A.小乌龟很固执，不服劝导。 B.小乌龟爱顶嘴。不怕困难。 C.小乌龟认准目标，坚持到底。
【答案】C
【解析】本题通过评价小乌龟来考查学生对文章中心思想（主旨）的理解。
题目往往能够点出文章的主旨，文章题目虽说是犟龟，但在结尾能看出小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典，而且感到非常幸福，说明它的“犟”是贬词褒用，因此选择 C。
你还记得《龟兔赛跑》中的那只兔子吗？假如在路上，小乌龟又遇到了兔子，猜一猜它们之间会说什么？展开想象，写一写。注意用上恰当的标点符号。
【答案】小乌龟走啊走，又碰到了老朋友赛跑冠军兔子，兔子远远地笑说：“哎哟哟！ 又在比赛啊？这次可没有谁像我那次去睡觉了。”小乌龟说：“我的手下败将还敢笑我， 这次我有新的目标了，我一定会走到的！”兔子耸了耸肩说：“那就祝你好运。”一蹦一跳地走了。
【解析】考查学生想象力、标点符号以及语言组织的能力。
这是一道主观题，类似小练笔，注意题目的要求，是要用想象，来写它们的对话，
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要用恰当的标点符号，等于有三个要求，注意对话不要太过随便，只要能够贴合文章主旨即可。
十、习作(任选一题)。
请给你的爸爸或妈妈写一封信，说说你最想跟它们聊的一件事情以及你的感受。注意写信的格式。
假如有一批外国游客去你的家乡游玩，旅行社聘请你当导游，你打算带他们去游览哪一处景点？你将如何介绍景点？请把你的导．游．词．有条理地写下来。
【答案】略。
【解析】第 1 题考查的是学生在校内学习过的写信文，内容是写事，因此要注意写事的六要素要完整，详略得当，详写经过部分，起因和结果要略写，并且要按题目要求加入自己的感受。
由于是书信，在第一段中可以用问候的方式写出时间地点人物三要素，第二段就可以直接写事了，注意结尾不光要有事情的结果，还要问一下收信人的感受哦!
书信格式：
亲爱的XX（朋友的名字）： 你好！
我在学校里有一件有意思的事要告诉你……（正文部分，空两格分段写） 此致
敬礼！
XXX（不要写真名） 2019 年 1 月x 日
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第 2 题是课本的语文园地五的导游写景文，这篇文章我们在新东方也有写过，提纲如下： 开头：问候大家+介绍自己+告诉游客旅游目的地。
中间：1.总体介绍景点的位置、背景、名称来源
可以介绍景点相关的传说、故事
介绍完景点后，可以就景点特点抒发感受、联想。结尾：提出感谢+提醒游客注意事项。
要注意：1.介绍景物可以用移步换景的顺序。
2.可总体介绍景物的位置，并抓住景物的特点进行重点描写。
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