一双手

课件20张PPT。相逢是首歌，
同行的是你和我。
让我们勇敢地挑战，
愉快地合作，
共同让短暂的相逢变得美好而难忘！课前寄语一 双 手
流潭中学 赵风云
一双手一双手姜孟之流潭中心学校　赵风云学习目标能通畅朗读课文，概括文章
主要内容，圈点批注，感受文
章表达的思想感情，学习抓
住特征刻画人物形象的写法。读完就说 采用你喜欢的方式自读课文，读完后谈谈你初读课文的感受。
本文写什么样的一双手？
（人物、职业、年龄）
　　　学会圈点批注找出文中描写手的语句
学会圈点勾画批注
如： 这是一双又黑又粗的手
你看: “他的皮肤呈木色,纹理又深又粗,一道道黑土色。”
手的档案
主人： 身份： 年龄:

手感： 手的肤色：
手指： 纹路：

掌面： 手的大小：

手指细节： 手的别号：

手的价值：
找一找手的档案
主人：张迎善 身份：林业工人 年龄:32
手感：半截老松木
手的肤色：呈木色
手指：粗大肥圆 缠着泥色的线
纹路：又深又粗 一道道黑土色
掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深“人”字
手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
手的特点:大、粗、硬
手的价值：创造绿色宝库的手
手的别号：天下第一号大手 第一奇手 情感探析 （一）
请仔细阅读课文第13段，探析主人公的思想情感。
“栽树的活是手活。穴里的苗根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗苗得用手送进土里。”情感探析
（二）
请仔细阅读课文第16段，体会作者所表达的思想感情。
“……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。”
。今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。——— 一位农民的手。每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？
———一位老师的手。
请你来猜阅读下列两段文字，根据
描写说说写的是谁的手？2003感动中国年度人物： 杨利伟 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。 《感动中国》2005年度人物“洪战辉” 当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 请你借鉴以上两条颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段话。课后学习，试写“一双手” 其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕严寒酷暑的清洁工人的手，孜孜不倦传递知识的老师的手，勤劳能干的爸爸的手，温暖细腻的妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，请以《 的手》试着把它写一写。同学们再见2007年11月23日