岭南版美术一年级下册第3课《五彩的泡泡》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过欣赏泡泡的图片和画面，知道泡泡的形状特点和色彩变化。通过图片展示与实践展示让学生学会观察不同环境下泡泡色彩的变化特点，运用课堂上的绘画技巧，与小组成员团体合作创作一幅大家的作品。在创作过程中鼓励学生发挥想象，大胆运用色彩，小组商量协调，创作一幅具有小组共同理念的作品。
教材分析：本单元是以“点线色，你我他”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“五彩的泡泡”是让学生认识泡泡在不同环境下色彩的变化，以及创作过程中可以自由搭配色彩是丰富美化作品，培养学生的色彩搭配能力。
学情分析：学生通过前面两个课时的学习，稍微了解线条和色彩的运用，可以通过图片欣赏使学生结合生活中所见的泡泡的情景学习本节课的内容，引导学生打开自己的想象力，与同学合作创作一幅小组作品，同时培养学生审美能力和团体合作精神。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作、水、瓶子、洗洁精、颜料
学生用具：彩笔、纸和笔。
课题
五彩的泡泡
单元
第二单元
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1.知识与技能：通过观察、欣赏有关泡泡的画面，初步了解色彩的有关知识。
2.过程与方法：在图片欣赏和实践过程中培养学生的观察能力，加深学生对色彩的认识，使学生具备一定的审美能力和动手能力，培养学生用多种角度思考问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过制造泡泡和吹泡泡，使学生学会发现生活中事物的变化无穷，懂得热爱生活，使学生在生活中的事物的基础上学会发挥更广阔的现象空间。
重点
能通过欣赏和观察泡泡在不同环境下色彩的变化，引导学生观察泡泡色彩的变化特点。
难点
了解、认识泡泡色彩的变化，学会色彩的搭配。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察泡泡的形状和颜色变化。
2.教师拿出4个装有洗洁精和水的瓶子，分别加入红、绿、蓝以及不加颜料，加入后摇晃至有泡泡产生，学生观察泡泡的不同。
3.欣赏课本以及课件中的插图。
1．观察泡泡的形状和颜色的变化。
2.讨论问题。
3.回答问题。
初步了解泡泡的形状和颜色，以及初步认识光和色彩给我们留下的印象。
讲授新课
1.导入新课。
2.提出问题：
（1）同学们，你们看到泡泡在光线下呈现出多少种色彩吗？分别有什么颜色？
（2）如果我们在红色的环境下吹泡泡，泡泡是什么颜色呢？那蓝色、绿色、黄色呢？
3.继续欣赏课件及课本上的图片，让学生说说泡泡的色彩搭配。
4.教师讲解绘画中的一些技巧。
1.欣赏课本的插图和观看课件。讨论并回答问题。
2.了解泡泡在不同环境下的颜色变化以及图片中泡泡色彩的搭配。
3.听老师讲解绘画技巧。
让学生了解泡泡色彩的构成，以及初步认识色彩的搭配。
实践活动
观赏别人的作品。
学生小组进行“你我他”五彩泡泡接力画。
展示每个小组的作品，评出最优秀的三幅作品，并请小组代表讲解创作过程。
1.学生小组创作。
2.优秀作品的小组代表讲解作品。
结合课程学习到的泡泡色彩和老师教授的绘画技巧进行小组绘画创作，培养学生的团体合作精神和协调能力。
课后拓展
说说生活中有泡泡产生的画面或东西。
学生回答问题。
培养学生认真观察身边事物的能力，使他们有一双发现美的眼睛。
课堂小结
1．欣赏泡泡的图片。
2．泡泡的色彩。
3．色彩的搭配。
4．“你我他”五彩泡泡接力画。
1．引导学生学会观察生活中事物色彩的变化以及绘画创作中色彩的搭配。
2．提高学生的审美能力和表达能力。
课后作业
找出生活中可以制造泡泡的方法。
板书
1．五彩的泡泡；
2．泡泡的色彩；
3．色彩的搭配；
4．“你我他”五彩泡泡接力画。
课件24张PPT。第3课 五彩的泡泡岭南版 一年级下五彩的泡泡飘啊飘，画成图画更有趣！新知导入 请几名同学在灯光下吹几个泡泡，全班同学观察一下泡泡的颜色和形状。新知讲解泡泡吹出来是圆形的，在灯光下是五颜六色的。 如果往洗洁精中加入颜料，那么产生的泡泡颜色会不会也有所不同呢？新知导入 如果往洗洁精中加入红色的话，产生的泡泡也会变红；如果加入绿色，则是绿色的泡泡；如果加入蓝色，则是蓝色的泡泡；如果不加颜色，则是白色的泡泡。新知导入 同学们，刚刚几位同学在灯光下吹泡泡，你们看到泡泡在光线下呈现出多少种色彩吗？分别有什么颜色？新知讲解新知讲解有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 那如果泡泡在不同环境下呢，它呈现出来的颜色会不会有所不同呢？新知讲解 泡泡的颜色会因为环境颜色的变化也会有所不同的，因为灯光或者光线主要颜色的问题，如果在夕阳下吹泡泡，泡泡颜色主要呈现出夕阳的红或橙色，如果在日光下则是五颜六色的。新知讲解最美的礼物
【意大利】玛琳娜·玛可琳新知讲解 结合背景颜色的主色调，可以将泡泡的颜色画成与背景主要颜色相似的颜色，这样画出来的泡泡比较真实自然。 在显微镜下因为是放大观察泡泡，所观察到的肥皂泡颜色是绚丽多彩的，颜色比肉眼看到的更加鲜艳明亮。新知讲解显微镜下的肥皂泡 这一幅作品是俄罗斯的康定斯基创作的，结合了泡泡圆的形状特征以及拥有多变的色彩，用鲜艳明亮的颜色去搭配，形成一幅具有抽象风格的作品。其主要色调为黄色、橙红色，再配以蓝色、绿色等颜色突出其主色调。新知讲解方格子中的同心圆
【俄罗斯】康定斯基色彩的搭配 类似色搭配:类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。如果是画泡泡这种透明可以映出环境颜色的画，用类似色可以呈现出比较真实的画面。
对比色搭配:色彩形象强烈、视觉冲击力比较大。对比色画出来的作品则比较抽象，色彩鲜明。
新知讲解类似色对比色欣赏学生的作品
实践练习实践练习欣赏学生的作品
“你我他”五彩泡泡接力画你先画实践练习我添画他在添画 接力成功同学们，现在就进行你们的“你我他”五彩泡泡接力画吧！实践练习作品展示 展示每个小组的作品，评出最优秀的三幅作品，并请小组代表讲解创作过程。实践练习说说生活中有泡泡产生的画面或东西。课后延伸肥皂的泡泡倒可乐的泡泡鱼呼吸的泡泡洗手液的泡泡1．欣赏泡泡的图片。
2．泡泡的色彩。
3．色彩的搭配。
4．“你我他”五彩泡泡接力画。
课堂小结1．五彩的泡泡
2．泡泡的色彩
3．色彩的搭配
4．“你我他”五彩泡泡接力画
课堂板书课后作业：找出生活中可以制造泡泡的方法。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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