课件28张PPT。索桥的故事走上索桥撷取感人故事 走下索桥感受前人精神 安澜桥，一座横跨了三百年历史的索桥，一座拥有无数感人故事的索桥，一座会让人收获更美更好的东西的索桥。站在索桥上，我们的心灵将被它的精神光芒所照彻。初读感知背景资料巴金 (1904—2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代文学家、翻译家、出版家。他一生致力于写作，被誉为“五四新文化运动”以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学巨匠。其代表作有：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)、“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)、《灭亡》《寒夜》《随想录》等。字词整合1、生难字砂隙堤碑2、多音字［绿］ 辨读：lǜ(绿叶) lù(绿林)
运用：绿(ｌǜ)荫下，小伙伴们围在一起，听爷爷讲绿(ｌù)林好汉的故事。3、重难点词语光景(ɡｕāｎɡ ｊǐｎɡ)：表示大约的时间或数量(用在表示时间或数量的词语后面)。
安澜(āｎ ｌáｎ)：河流平静，没有泛滥现象，比喻社会安定、太平。
雪冤(ｘｕě ｙｕāｎ)：洗刷冤屈。安澜整体感知 本文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了作者对“更美、更好的东西”的赞美之情，表达了对造福于民的奉献者的敬意。中心思想特殊语句找一找，文中用了哪些句子来介绍安澜桥？?四川灌县二王庙山脚有一座索桥，叫做“安澜桥”。
?桥身有一里光景长，是用粗的竹索挽成的，竹索上面铺着一块一块的木板，木板铺得不整齐，中间还露缝。木板不宽，也不长，三个人并排走在上面，就不大方便。有的板上有洞，有的木板断折。?幸好桥两旁有竹索编的栏杆，即使人失了脚，也不会落到水里去。索桥并没有桥墩，高高的竹架代替了它们。架子比栏杆高，还有一个顶盖，在竖立架子的地方，桥身就像小山坡似的高起来，过了顶盖下面，桥身又往下斜，然后再向第二个顶盖升上去。段落大意一、简介索桥。(第1段)二、桥上所感。(第2-3段)三、桥下所悟。(第4-5段)四、揭示主旨。(第6段)结构图示索桥的
故事索桥简介桥上所见所感桥下所悟点明主旨：比故事更美、更好的东西赞美之情
敬佩之情四川灌县 安澜桥桥身桥面 桥栏桥墩分水鱼嘴 都江堰前人的心 忙碌的年轻人桥的故事 何公何母桥伟大的心 给人们温暖再读课文读课文，思考问题：1、第②段写了桥的什么特点？这段内容在文中起什么作用？ 第②段主要写桥很结实。先写一个乡下人挑担从桥上走过，接着写两个小孩从高处跑下来，而“我”也能从桥上过。作者以简短的语言写出了这桥不论什么年龄、什么过法，几个人同时过桥都很安全。而且有人过，就说明人们需要这座桥，说明这座桥建得好。这些都是为下文做铺垫。2、本文写索桥，为什么还要写都江堰工程？ 本文写索桥，却花了不少笔墨写都江堰工程，看似不相关，却有内在联系：在索桥上，观看都江堰工程，联想到两千多年前建筑工程的人们的“手和心”；走下索桥，从故事中联想到了为多数人牺牲自己的心。因此两者是一脉相承的，只是索桥的故事更深刻地感染了作者，引起思想上的共鸣。前面是铺垫，后面是深化。点拨：将第③段与第④段放在一起比较会发现，它们都提到了“心”。修筑都江堰的李冰父子和成千上万的老百姓与修建索桥的何氏夫妇都有一颗伟大的心，这也正是文章所要表达的主题。
3、第④段讲述了索桥的故事，这个故事的主人公是谁？从这个故事中可以感受到主人公怎样的品质？ 这个故事的主人公是何氏夫妇。根据第①段中对桥面的描述，可见何先生所付出的辛劳之大；在这么宽的江面上修桥，又可见何先生有创新精神和杰出才能。而何母为了替丈夫雪冤，忍着失去丈夫的巨大悲痛，还坚决把问题解决到底，对索桥进行了合理的改进，提高了安全性，可见何母的品质是多么的高尚。这个故事让我们感受到了何氏夫妇一心为他人的奉献精神。4、“比故事更美、更好的东西”是指什么？ 这是全文的结束语，也是文章的文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美、更好的东西，那就是一颗想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。精读课文☆作者通过对安澜桥的描写展现出了什么样的思想感情，请你根据具体语句谈谈自己想法。点拨
可从文中的第3、4、5、6段中找出具体的语句进行赏析。?“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。 作者由“鱼嘴”感悟到了古代劳动人民的勤劳与伟大。“留下了他们的心”指不只是留下了索桥这个伟大的工程，更主要的是留下了他们造福百姓、默默奉献的精神。?可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。 这句话揭示了文章的主题。那些为了多数人的幸福、温暖、安康而牺牲自己的人，永远活在历史长河中，他们的心永存于人们心中，因为千百年来，他们的精神依然在发光，人们依然记得他们的丰功伟绩。他们的心灵和无私奉献的精神依然在影响着一代代后人。?勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。 “何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。 表明“何公何母”的那种敢于创新、勇于奉献的精神，给后人以便利和温暖，激励后人乐于奉献，为民造福。?然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。 写有关都江堰和索桥的感人故事还有很多，并且点明了主旨，指出都江堰和索桥的故事能使人的心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。互动反馈 为了人民的解放事业而鞠躬尽瘁、不辞劳苦，凡事把群众的利益放在首位，为群众谋福利而从不搞特殊化,这就是我们的毛主席。他与人民同甘共苦,他是伟人，也是群众中的一员,他是人民群众的代表——这就是我们拥戴他、怀念他的根本原因。心灵感悟 走在竹索桥上，我们感受到先人们那为造福众人，甘于奉献甚至牺牲的伟大心灵。无疑，这种可贵的奉献精神就是我们成长的养分。在生活中不断践行乐于助人、无私奉献的精神，将使我们的品格日益健硕，使我们成长为一个对社会具有更高价值的人。仿写训练课文写法 那样的心，那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。 “何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
由甲事物想到乙事物，就是联想。在文章中运用联想，可以拓宽思路，使内容更充实，情感更丰富，并引发读者的情思。仿写____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?语言积累课内课外庙宇 砂石 缝隙 桥墩 雪冤 疲乏 都江堰头晕眼花关于桥的诗句：
日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。——(隋)陈子良
泉声喧后涧，虹影照前桥。——(唐)王勃
悠悠天下士，相送洛桥津。——(唐)卢照邻随堂练习1、索桥有什么故事？什么东西“比故事更美、更好”？ 有关索桥的故事：见文章第④段。“比故事更美、更好的东西”是指一颗想帮助多数人、想跟多数人贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。2、写出课文的提纲。一、介绍索桥的桥身、桥面、栏杆、桥墩；
二、写站在索桥之上的所见和所想；
三、写走下索桥，从故事中感受到的“燃烧的心”；四、点明主旨——得到比故事更美、更好的东西。谢谢观赏！课文朗读
