人教部编版七年级上册语文三单元测试题（解析版）

三单元七年级语文测试题
一、积累与运用(30分)
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)(3分)
A．确凿(zuó) 　　云霄 　　人迹罕至(hǎn) 　　美不胜收
B．感慨(kǎi) 搏学 混为一谈(hǔn) 狗窦大开
C．搓捻(rěn) 绽开 人声鼎沸(dǐnɡ) 晃然大悟
D．褪色(tuì) 倜傥
小心翼翼(yì) 花团锦簇
【解析】A.zuó—záo；B.搏—博，hǔn—hùn；C.rěn—niǎn，晃—恍。
2．词语积累——下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(A)(3分)
A．随着天气变暖，空气湿度增大，各种病菌也油然而生。
B．先生大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
C．他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。
D．大家有什么好的意见，本人愿意洗耳恭听。
【解析】A项中“油然而生”是形容一种情绪在心里出现，不能与“病菌”搭配。
3．文化积累——下列选段出自《朝花夕拾》中的哪部作品(B)(3分)
赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。
A．《无常》　　B．《五猖会》　　C．《二十四孝图》　　D．《琐记》
4．(2017·黄冈)语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开了双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？
【解析】A项，第三个逗号应放在引号外或删去；B项，应将冒号改为句号或将第三个逗号改为句号；D项，问号应改为句号。
5．(2017·桂林)语言运用——下列句子中没有语病的一项是(B)(3分)
A．能否自觉学习是取得优异成绩的关键。
B．《再别康桥》表达了一种轻烟似的离情别绪。
C．不但桂林自然风光旖旎，而且文化底蕴深厚。
D．开往桂林周边县城的动车大约有十个班次左右。
【解析】A项是两面对一面，应删去“能否”；C项缺少主语，应该把“桂林”放在“不但”前面；D项“大约”与“左右”都表示估计的数目，用在一起语义重复，应删去其一。
6．语言运用——七(1)班刘杨同学待人热情，乐于助人。前几天，刚从超市出来的刘杨同学，看到一位老人摔倒在台阶旁，他毫不犹豫地俯下身去扶起老人，并关切地说了一句话。下列选项中最得体的一项是(C)(3分)
A．老爷爷，大冷的天，您可不能坐这儿看风景啊！
B．老爷爷，您这老胳膊老腿儿的可得小心点儿啊！
C．老爷爷，您年纪大了，上下台阶可得留点儿神。
D．老爷爷，您腿脚不利索，上下台阶您老不能注意点儿吗？
7．句子积累——默写句子。(12分)
(1)李白《峨眉山月歌》：__峨眉山月半轮秋__，影入平羌江水流。
(2)杜甫《江南逢李龟年》：__正是江南好风景__，落花时节又逢君。
(3)岑参《行军九日思长安故园》：遥怜故园菊，__应傍战场开__。
(4)李益《夜上受降城闻笛》：不知何处吹芦管，__一夜征人尽望乡__。
(5)《夜上受降城闻笛》一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是：__回乐烽前沙似雪__，__受降城外月如霜__。
(6)站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘落在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“__潮平两岸阔__，__风正一帆悬__”的美景。
(7)羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》中的“__夕阳西下，断肠人在天涯__”来抒发自己的愁思。
(8)七(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“__三军可夺帅也__，__匹夫不可夺志也__”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。
二、阅读(50分)
(一)苦难土壤上的花朵(13分)
19岁那年，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。
我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。
母亲心动了，非要去试试。她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。
城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。
天刚刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，边学着小贩的口气跟商主还价。
“行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。
我回头看着母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。
“什么意思？讲好了价想走，没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。
我正是血气方刚的年龄，怕什么？反身一挡，这一挡激怒了对方，一个拳头朝我脸上掼过来。
鲜血从我的鼻子上流了下来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打人？有你这样的吗？”
“妈，不要买！”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。
“最少500斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。
明显的欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！
“哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！”
“不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。”
往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边梁上各一包，打横又一包，起初还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。
“都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我淤青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的一点血迹。
我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这口气！”
“你敢！”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！”
看着母亲这般的懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地照着袋子踹了几脚。
发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动车子，只好又走了回来。
我看见母亲坐在大树底下，眼睛显然刚刚哭过。母亲不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包蛤蜊，我的车子上，少了一包。
我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。
那一天，我跟母亲走走停停，到了家，已快晌午了。
母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第二天一早，又跟着同伴去了海鲜市场。
只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的2 000元钱，参加了复读，第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。
弹指一挥间，20年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到伤害，一半是为了给我凑足学费。
这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。
8．请概括本文所写的主要事件。(3分)
__母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤蜊。__
9．标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？(4分)
__喻指母亲给“我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题，生动形象，突出了文章的主旨。__
10．赏析下面句子中加点的词语。(3分)
母亲冲上去，挡在那人跟前。
__“冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深——宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现了一个母亲伟大的心。__
11．最后一段在文中有什么作用？(3分)
__总结全文，点明主旨，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。__
(二)汤姆的午餐(14分)
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
12．读画线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露茜老师此刻心里想到了什么。(3分)
__汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。__
13．读画线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？(4分)
__环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心。__
14．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。(4分)
__小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。__
15．露茜老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？(3分)
__露茜从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。(或：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。)__
(三)关注中国青少年体质健康(9分)
【材料一】
2015年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学，3 500人军训期间，累计看病人次达到6 000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。
【材料二】
影响青少年体质健康的原因
①生活环境和饮食方式的重大改变，导体体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。
②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受着隔代教育。
③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。
【材料三】
①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。
②《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。
【材料四】
中日学生锻炼情况对照表
锻炼情况
每天锻炼2小时
每天锻炼3小时
参加课外体育活动
中国
6.3%
1.3%
8%
日本
21.3%
20.2%
65.4%
16.根据【材料二】，请写出影响青少年体质健康的原因。(3分)
__①生活环境与饮食方式的改变。②隔代教育。③考试和升学的巨大压力。
17．从【材料四】中，你获得了有关中国学生的什么信息？请用一句话表达。(3分)
__中国学生的体育锻炼时间远远低于日本学生的锻炼时间。
18．综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况。(3分)
__中国青少年体质健康水平堪忧。
(四)(10分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
19．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)学而时习之，不亦说乎(同“悦”，愉快)
(2)吾十有五而志于学(我)
(3)人不堪其忧(能忍受)
(4)三人行，必有我师焉(于此，在其中)
20．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(2分)
__孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”__
(2)不义而富且贵，于我如浮云。(2分)
__用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。__
21．谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的体会。(2分)
__孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含着深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处世待人、修身养性、增长知识，都是有益的。__
(五)次北固山下(4分)
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
22．“次北固山下”中的“次”的意思是__(旅途中)停留__，“乡书何处达”中的“书”是__书信，信件__的意思。(2分)
23．这首诗表达了作者__思念家乡__的思想感情，颈联通过景物描写暗示了__时光流逝__，蕴含自然理趣。(2分)
三、综合性学习(10分)
(2018·北海模拟)某学校开展“中华经典伴我成长”的语文实践活动，邀请你参加，请完成下列任务。
24．为了提高同学们对学习中华经典重要性的认识，七(1)班开设了“微言论”卡片专栏，请你根据链接的材料，设计一张“徽言论”卡片，发表你对为什么要让中华经典成为“中华民族文化的基因”的看法。(50字左右)(3分)
【链接材料】习近平总书记在视察北师大的时候对师生们说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
__示例：基因具有遗传的特性，如果中华经典成为“中华民族文化的基因”，就会代代相传，不易改变，中华民族文化就会源远流长。__
25．班级模拟央视《中国诗词大会》综艺节目活动现场，请你完成(1)(2)题。(5分)
(1)请在下面诗句横线处填上一个恰当的字。(备选字：情 信 痕 声)(2分)
人似秋鸿来有__信__，事如春梦了无__痕__。(苏轼)
(2)请阐释下列经典语句所蕴含的中华美德。(任选其中一句作答)(3分)
A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B．单者易折，众则难摧
我选(A/B)句：__示例：A.每个人都应该把别人家的老人、孩子当成自己家的老人、孩子来对待，人与人之间应该做到尊老爱幼、推己及人、互助友爱。B.一个人的力量总是有限的，正所谓“寡不敌众”，但只要万众一心、众志成城、团结协作，就能坚不可摧。__
26．对联是一种备受人们喜爱的传统文化形式。请根据上联写出下联。(2分)
上联：传承经典润泽后世　　下联：__吟诵诗词陶冶情操__
四、作文(60分)(书写5分，作文55分)
27．老师是我们的第二任父母，她给予我们知识，启迪我们的智慧，为我们的人生掀开了灿烂一页。我们感谢您，老师！
请回忆与老师之间的点点滴滴，然后把这些细小的事情展示出来，以“我的老师”为题，写一篇不少于600字的文章。