教学内容
第8课 瓢虫的花衣裳
主备
教师
执教
教师
教学目标
观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。
欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，采用绘画的方式大胆表现出与众不同的瓢虫
让学生充分体验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣
重点难点
重点： 表现出有趣漂亮的瓢虫
难点: 表现出瓢虫的与众不同
教学准备
教师：多媒体课件，彩色水笔，图画纸
学生：彩笔，图画纸
教学课时
1课时
教学过程
教学活动过程：
一导入：
谜语：
圆圆身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。
——瓢虫
引出课题《瓢虫的花衣裳》
二欣赏分析：
观察欣赏大自然中各式各样的瓢虫，边观察边思考“小瓢虫美吗？美在哪里？”
学生自己总结小瓢虫的美。
引导学生总结小瓢虫的美——动作美，结构美，花纹美，颜色美
了解小瓢虫的生活习惯
三教师示范：
画出瓢虫的身体结构
为瓢虫设计花纹
涂色及注意事项
欣赏其他的设计作品，引起学生的创作欲望
四尝试绘制、大胆表现
同学们动手画出或制作出瓢虫。教师巡视指导。
展出优秀作品
五展示评比：
老师将学生作品放在展示区，学生自评互评，教师总结。
六课后拓展
利用生活中的废弃材料制作立体半立体瓢虫
七升华：
爱护身边的小昆虫，珍爱生命
收拾整理。
随堂检测
你能否绘制出花纹各异的瓢虫
板书设计
第8课 瓢虫的花衣裳
动作美 结构美 花纹美 颜色美
教学反思
这节课的准备比较充分，学生的反应良好，绘制的花纹各式各样，受时间限制有些方面想对称没有让学生自己感受对称的意义和美感。评价的部分没有给学生自评的时间。
课件44张PPT。圆圆身体像面包，
头上一对小触角，
身上还有七颗星，
会飞会爬真灵巧瓢虫的花衣裳小瓢虫美吗？
美在哪里呢？云南刻眼瓢虫十三星瓢虫四条裸瓢虫灰带黄裸瓢虫六星瓢虫龟纹瓢虫十四星裸瓢虫头身体对称斑点条纹块状花纹点与线的结合思考你还知道哪些形状的点？
思考你还知道哪些形状的线？
色彩斑斓 五颜六色庄稼的守护神，禾苗的小卫士作业要求：
一 用绘画的方式设计瓢虫的花衣裳
二用丰富的图案和色彩为瓢虫的外壳画花纹
三充分发挥想象，让小瓢虫动起来，笑起来。思维拓展寻找生活中废弃的材料，运用剪贴等方法制作半立体或立体的小瓢虫，让小瓢虫动起来笑起来我们生活中的各种小生命都是很美的，有了它们，我们的生活才会变得多姿多彩，我们人类才不会孤单。爱护生命
是我们每个人的责任评测练习
