《钟声叮叮当》
教学目标：
1．能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2．能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。
3．在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
教学重点：?感受和表现“钟声”音乐点
教学难点：和谐准确的演唱二声部
教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备：课件、手风琴。
教学过程：
一、复习旧知，感受钟声 复习二年级歌曲《这是什么》（师生共同演唱歌曲）
二、走进生活，表现钟声
提问：①在歌声中你找到模拟钟摆的声音吗？谁能来模仿一下。“当” ②生活中我们听到的钟声是长音还是短音？你还能用什么声音来模仿钟声“叮”。 ③请同学仔细听老师的琴声，用老师给的音高来模仿钟声 ④是不是所有的钟声发出的声音音高都是相同的吗？ 从音的高低来考虑，是大钟的声音低还是小钟的声音低？ 听听看，老师给的两个音高，哪个更能模仿大钟，哪个更象小钟的声音
三、游戏激趣，再现钟声
听辨游戏：老师这里有几张大钟和小钟的图片，我用手风琴弹出高低不同的两个高音，高音表示小钟，低音表示大钟，请一位同学把相应的图片贴在黑板上（排顺序），其他同学再来数数看，大钟和小钟分别响了几次 小???小???小???大???大???大???大???小 ⑴我们用美妙的歌声来模仿钟声“当” ⑵为了丰富钟声，我们再试试用“叮”“当”交替唱唱看 ⑶离开手风琴的帮助，老师来表现大钟，看看大家能不能唱出小钟的音高 ⑷交换一下 学好这组音高，我们还可以为美妙的旋律伴奏，如何才能把我们模仿的钟声更好的融入到音乐中，要注意两点： （一）??要仔细听老师的琴声，这样可以帮助大家更准确的找到高音 （二）??要注意划拍或者看清楚老师的提示
四、图谱辅助，学唱钟声
1．师：我们的歌声引来了很多的小伙伴，他们也排着整齐的队伍来到我们的音乐课堂 ①??从音的长短来说，大钟的声音长，小钟的声音短 钟的颜色有两种，黄色的用“叮”来读，棕色的用“当”来读 ②??作曲家们还为这段音乐写了一段优美的旋律 听听看（教师用手风琴弹）觉得哪个音上可以加入大钟的声音 ③??长音的地方同学们用当来唱、其他的由老师演唱 ④??请同学们按照老师出示的图谱，跟着琴来唱唱看 ⑤???比较结尾的两个旋律，想想看，为什么在第二遍演唱时音乐家选用了与第一遍不同的结尾，第二个结束乐句给你怎样的感觉
2．?①??学生欣赏歌曲，回答老师提出的问题 三个问题：一、听听这是一首几拍子的音乐？ 二、这首歌曲是一个人唱还是很多人一起唱，他们演唱的旋律一样吗？ 三、这首歌曲是什么音色演唱的（童声、女生、男生）
②?讲解合唱 像这样有很多人演唱，分成不同的声部，每个声部演唱不同的旋律，每个声部由两个以上的人担任，这种演唱形式就是合唱 因为是儿童演唱，又称童声合唱
③?听手风琴一次，找低声部旋律
④?将学生分成两组进行合唱
五、拓展视野，鉴赏钟声
在音乐这个广阔的世界中，也有很多乐曲也加入了钟声，通过这些音乐表现不同地点的钟声。 看看你的想法是不是跟音乐家的一样？ 听音乐猜猜看分别是哪首乐曲，并注意听到钟声时举手示意。 《维也纳的音乐钟》 《灵隐钟声》 《在钟表店里》。 ? ?
