课件17张PPT。第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类 一、植物的分类
1.植物的主要类群2.生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的 ,发现它们共同的或不同的 ,从而确定它们的 关系。?
3.在被子植物中, 、 和 的特征往往作为分类的重要依据。?苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 单子叶 双子叶 形态结构 特征 亲缘 花 果实 种子 二、动物的分类
1.动物的分类除了要比较 ,往往还要比较动物的 。?
2.分类形态结构 生理功能 脊椎动物 水母 水螅 扁形动物 线形动物 蚯蚓 沙蚕 软体动物 蝗虫 蝴蝶 鲤鱼 鲫鱼 两栖动物 龟 蛇 猫 牛 鸟 三、其他生物的分类
细菌、真菌等其他生物的分类,也需要根据它们的特征来进行。例如,根据不同真菌形态结构的特征,可以将真菌分为酵母菌、 等类群。? 植物的分类
植物是生物界中的一大类,生物圈中已知的植物有50余万种。它们的形态各异,生活环境也有差别。要对数目如此众多、彼此又千差万别的植物进行研究,要先将它们进行分类。生物学家在对植物进行分类时,要观察植物的形态结构,从中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。例如,根据种子的有无,可将植物分为孢子植物和种子植物;根据种子有无果皮包被,又可将种子植物分为裸子植物和被子植物。在被子植物中,花、果实、种子往往作为分类的重要依据。【例题】 夏天,在背阴潮湿的环境中,善于观察的你一定会发现茎矮叶小的一类绿色植物,即苔藓植物。下列各项中,属于苔藓植物特征的是( )
A.有根、茎、叶的分化
B.没有根、茎、叶的分化
C.假根不能吸收水分、无机盐,生活方式为异养
D.适于生活在阴湿的环境中,进行孢子繁殖
解析:苔藓植物没有真正的根,只有假根,起固定作用,假根没有吸收功能,只靠又小又薄的叶吸收水分和无机盐,茎叶内没有输导组织,所以,适于生活在阴湿环境中。但茎、叶内含叶绿体,能进行光合作用,生活方式为自养。在生殖过程中没有种子出现,但能产生孢子,孢子成熟后散落,在适宜的条件下萌发生长。
答案:D123456781.我们在研究生物的分类时,下列特点不能作为分类依据的是( )
A.亲缘关系 B.经济价值
C.生理功能 D.形态结构B 2.右图是切开的苹果,从结构上可以判断这种植物属于( )
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物12345678D 123456783.小明对调查的生物进行分类,将鲫鱼、金鱼、水鸭、蟹、蚂蚁等归为一类,而将松、柏、玫瑰、草、树等生物归为另一类。请分析他的分类依据是( )
A.生物的形态结构特点
B.生物的用途
C.生物的数量
D.生物的生活环境 答案解析123456784.(2017·山东威海)下列关于几种植物的叙述,正确的是( )
A.海带属于藻类植物,根起固着作用
B.葫芦藓属于苔藓植物,靠茎、叶吸收水分和无机盐
C.苏铁属于裸子植物,靠花、果实、种子繁殖
D.蒲公英属于被子植物,植株矮小是因为体内输导组织不发达 答案解析123456785.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的?( )
①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生
A.①或② B.②或③
C.③或④ D.①或④A 123456786.某同学将水稻、苹果、松树归为一类,把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。则他分类的主要依据是 ( )
A.根的有无
B.种子的有无
C.果实的有无
D.陆生或水生B 123456787.鲫鱼、虾、河蚌、蟹都生活在水中,若将它们分成两类,可依据( )
A.是否用肺呼吸 B.有无脊柱
C.体温是否恒定 D.是否胎生
? 答案解析123456788.下列是大家熟悉的动物和植物,请根据索引鉴别,并将其代号填在相应的位置。
A.虾 B.蝗虫
C.河蚌 D.向日葵
E.葫芦藓E D A C B 课件16张PPT。第二节 从种到界一二三四一、生物分类的等级单位
1.生物学家们根据生物之间在形态结构和生理功能上的 ,把它们分成不同等级的分类单位。?
2.生物分类从大到小的等级依次是 、 、 、 、 、 、 。?
3. 是最基本的分类单位,同种生物的 是最密切的。?相似程度 界 门 纲 目 科 属 种 种 亲缘关系 一二三四二、分类方法举例
1.狼的隶属单位:狼种、 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、 界。?
2.桃的隶属单位: 种、 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、
界。?犬 犬 食肉 哺乳 脊椎动物 脊索动物 动物 桃 梅 蔷薇 蔷薇 双子叶植物 被子植物 种子植物 植物 一二三四三、生物分类的意义
按照 的 对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物。?不同等级 分类单位 一二三四四、生物的双名法
1.双名法是由瑞典著名植物学家 提出的。
2.每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是 名,第二部分是种加词,有时后面还有 的姓名。?林奈 属 命名者 种是最小的单位,也是分类的最基本单位。在自然条件下,同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代,不同种生物之间一般不能通过有性生殖繁殖后代。【例题】 在生物的分类单位中,包含的生物具有的共同特征最多,亲缘关系最密切的是( )
A.界 B.门
C.科 D.种
解析:在生物分类中,根据生物之间的相似程度分植物界、动物界和其他几个界。其中,植物界、动物界为两个较大的界,包含生物的种类和数量很多。每个界又从大到小依次分为门、纲、目、科、属、种,即最小最基本的分类单位为种。所以种的共同特征最多。
答案:D1234567891.生物分类等级中,介于科和种之间的分类单位是 ( )
A.属 B.门
C.纲 D.目 答案解析1234567892.同一目的生物,它们一定是( )
A.同一属 B.同一纲
C.同一种 D.同一科B 1234567893.至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法,是下列哪位科学家创立的?( )
A.林奈 B.巴斯德
C.达尔文 D.孟德尔A 1234567894.最基本的生物分类单位是( )
A.界 B.门
C.目 D.种D 1234567895.下列分类单位中,包含物种最多的是( )
A.门 B.纲
C.目 D.科 答案解析1234567896.如果增加“亚科”这一分类单位,其分类地位应处于 ( )
A.界与纲之间 B.门与目之间
C.科与属之间 D.属与种之间C 1234567897.(2017·江苏苏州)如果用下图表示各种概念间的关系,则下列选项与图示相符的是( ) 答案解析1234567898.下列说法错误的是( )
A.同种生物必同属
B.同种必同科
C.同种必同纲
D.同属必同种 答案解析1234567899.下面有六种动物,分别为蚯蚓、海蜇、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙,试根据图解回答问题。
(1)分别写出下列序号所代表的动物名称:① ,⑤ 。?
(2)在a处应填的特征是 。?
(3)如果对动物②进行科学分类,它应属于 纲。?
(4)蜘蛛与上述六种动物中的 属于同一门,因此具有最多的相同特征。(请填序号)?青蛙 蚯蚓 恒温 哺乳 ④ 课件13张PPT。第二章 认识生物的多样性一二三一、生物种类的多样性
1.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“ ”。?
2.在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互 的。生物种类越丰富,生态系统的结构就越 ,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越 。?裸子植物的故乡 制约 复杂 强 一二三二、基因的多样性
1.生物的各种特征主要是由 分子上的遗传信息控制的。DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫作 。?
2.生物种类的多样性实质上是 的多样性。?
3.我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出产量很高的 新品种,创造了巨大的社会效益和经济效益。?DNA 基因 基因 杂交稻 一二三三、生态系统的多样性
1.每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个 ;每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。?
2.某种生物的数量减少或 ,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 的多样性和 多样性的丧失。?
3.保护生物的 ,保护 的多样性,是保护生物多样性的根本措施。? 基因库 灭绝 生物种类 基因 栖息环境 生态系统 生物多样性三个层次之间的关系
(1)生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,是生物多样性概念的中心。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式,一个物种就是一个独特的基因库。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式,保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。【例题】 我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机作出了巨大贡献。袁隆平培育杂交水稻利用的是( )
A.基因多样性 B.生物种类多样性
C.生物栖息地多样性 D.生态系统多样性
解析生物的性状是由基因控制的,野生水稻和普通水稻的差异在于基因不同,杂交水稻的育种是利用了生物多样性中的基因多样性。
答案A12345671.生物种类多样性的实质是( )
A.基因的多样性
B.染色体的多样性
C.生态系统的多样性
D.生活环境的多样性A 12345672.一个生物物种一旦灭绝,人类将永远失去( )
A.一种原材料 B.一个营养级
C.一个基因库 D.一种有益生物 答案解析12345673.下列生态系统中,生物多样性最丰富的是( )
A.城市生态系统 B.草原生态系统
C.农田生态系统 D.森林生态系统D 12345674.鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区,因其完整保存了具有400多年历史的地带性——南亚热带季风常绿阔叶林,被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是保护( )
A.物种 B.种群
C.群落 D.生态系统D 12345675.(2017·山东东营)黄河三角洲湿地是国家级自然保护区,鸟类有265种,植物有393种,其中浮游植物116种,蕨类植物4种,裸子植物2种,被子植物271种。这主要体现了( )
A.生态系统的多样性
B.生活环境的多样性
C.生物种类的多样性
D.基因的多样性C12345676.不同国家因地理环境差异,各有其独特的植物资源。其中享有“裸子植物的故乡”之称的国家是 ( )
A.巴西 B.哥伦比亚
C.中国 D.印度C 7.阅读材料,回答问题。
欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加上殖民者带来的猪、狗、鼠的捕食等,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后,毛里求斯特有的一种珍贵树木——大颅榄树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃大颅榄树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。
(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了
的多样性。?
(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟的基因所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了 的多样性。?
(3)渡渡鸟灭绝后,大颅榄树的种子不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。?1234567生物种类 基因生态系统 生物种类课件16张PPT。第三章 保护生物的多样性一二一、生物多样性面临的威胁及其原因
1. 开花时,花序基部白色的苞片看上去像一只只白鸽,所以又称为中国鸽子树,是植物界的“活化石”。?
2. 树干通直,树形优美,是植物中的“活化石”,现已在全国各地广泛栽种。?
3.金丝猴主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中,因人类的 和其他干扰,生存的范围不断缩小。?
4. 俗称“四不像”,是一种生活在湿地的动物。?
5.长臂猿是我国仅有的类人猿,因其前臂长而得名。主要分布于云南、广西、海南等地的森林中,因 等原因,数量急剧减少。?
6. 是我国特有物种,是国家一级保护动物,由于其羊绒比金子还贵重,因而遭到疯狂的偷猎。?珙桐 水杉 捕猎 麋鹿 森林破坏 藏羚羊 一二二、保护生物多样性的主要措施
1.建立 是保护生物多样性最为有效的措施。?
2.除建立自然保护区外,人们还把某些濒危物种迁出原地,移入 、 、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;还建立了濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源。?
3.为保护完整的温带森林生态系统,建立了 自然保护区。?自然保护区 动物园 植物园 长白山 一二4.青海湖鸟岛自然保护区是为保护 、 等鸟类及其生存环境而建立的。?
5.《中国自然保护纲要》中规定:“对于珍稀濒危物种,要严格 ,除特殊需要经过批准,禁止一切形式的 。”?斑头雁 棕头鸥 保护 猎采和买卖 生物多样性面临威胁的原因
造成生物多样性面临威胁的因素有很多,其中人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。这主要包括以下五个方面。
(1)生存环境的改变和破坏:是我国生物多样性面临威胁的主要原因。我国人口的增长和经济的发展,对自然资源的需求越来越多。森林的过度砍伐、草原的过度开垦、过度放牧,以及围湖造田、沼泽开垦、过度利用土地和水资源等,都会导致野生生物生存环境遭到破坏,甚至消失,影响到物种的正常生存。(2)掠夺式地开发利用:乱捕滥杀和乱砍滥伐使我国的生物多样性受到严重威胁。例如,在濒临灭绝的脊椎动物中,超过三分之一的物种受到过度开发的威胁。许多野生动物因被作为“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入药”的开发利用对象而遭到灭顶之灾。
(3)环境污染:二氧化硫的排放,烟尘、工业粉尘、工业固体废弃物的排出和酸雨污染了陆地环境。我国不少河流和湖泊由于遭到了工业废水和生活污水的污染,而导致水生生物大量减少或消失。
(4)外来物种的影响:外来物种的引入使原有物种的生存受到威胁。
造成生物多样性面临威胁的原因还有很多,如农、林、渔、畜牧业品种结构单一化,工业化和城市的发展,全球气候变化等。总之,生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果。【例题】 造成野生动植物濒危和灭绝的最主要原因是( )
A.外来物种入侵
B.物种退化
C.人类过度地狩猎或不合理采伐
D.人类对野生动植物资源适度地开发和利用
解析:造成野生动植物濒危和灭绝的原因有很多,但是人类盲目地、掠夺式地开发和利用是最主要的原因。
答案:C12345671.为保护鸟类的多样性,下列做法错误的是( )
A.制作人工鸟巢
B.搭建饲养台
C.不掏鸟窝,不捉雏鸟
D.把小鸟捉回家精心喂养D 81234562.下列各项中,能造成生物多样性减少的是( )
A.植树造林
B.环境污染
C.建立濒危物种的种质库
D.建立自然保护区B 781234563.导致我国一些动物数量减少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要的因素是( )
A.生物栖息地的破坏和丧失
B.不法分子的乱捕滥杀和乱砍滥伐
C.环境污染
D.生物入侵A 781234564.下列不属于我国特有珍稀植物的是( )
A.银杉 B.水杉
C.人参 D.珙桐C 781234565.下列事例使生物多样性面临威胁的有( )
①外来物种入侵 ②有计划地间伐成年毛竹 ③海域污染导致赤潮 ④退耕还林还草 ⑤全球气候变暖 ⑥发展生态农业
A.②④⑥ B.①③⑤
C.①④⑤ D.②③⑥ 答案解析781234566.保护生物多样性,下列叙述错误的是( )
A.反对盲目地、掠夺式地开发和利用
B.保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木
C.对于海洋生态系统来说,全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案
D.我国强调保护生物多样性,就是要全面禁止开发和利用D 7812345677.建立东北虎繁育中心保护东北虎;建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类;将捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施,分别属于 ( )
A.就地保护、迁地保护、法制管理
B.迁地保护、就地保护、法制管理
C.自然保护、就地保护、法制管理
D.就地保护、自然保护、法制管理B 8123456788.请仔细阅读下列资料,分析回答有关问题。
资料一 东洞庭湖国家级自然保护区位于湖南省岳阳市境内,面积1903平方千米,是《国际湿地公约》收录的、由中国政府指定的21个国际重要湿地自然保护区之一,主要保护对象为湿地和珍稀鸟类。
资料二 东洞庭湖自然保护区有被子植物135科1 129种,裸子植物5科25种。通过多年来监测记录到的鸟类共338种,淡水鱼类117种,淡水珍稀哺乳动物有白鳍豚、江豚。
资料三 东洞庭湖自然保护区正面临威胁,人为捕杀候鸟,过度捕捞鱼虾,大量挖沙,以及自然保护区“核心区”旁的采桑湖的开发等,对原有的湿地环境造成了一定程度的破坏。12345678(1)东洞庭湖自然保护区是一种 生态系统,其保护的珍稀鸟类大多数是候鸟,如白鹤、白鹅等,它们冬天从北方飞来越冬,春天飞往北方去,从动物行为的表现来看,鸟类的这种行为属于 行为。?
(2)从资料二可知东洞庭湖自然保护区 的多样性丰富。?
(3)东洞庭湖自然保护区的生态环境正面临一定程度的破坏,其主要原因是 ,对此,我们中学生应为洞庭湖做点什么呢?(请写出两条)?
; 。?湿地 迁徙 生物种类 湿地资源的过度、无序开发,以及环境污染 宣传湿地保护的重要性 不捕杀鸟类 课件20张PPT。第六单元整合 1.动物的分类
动物分类的依据是比较各类动物之间外部形态、内部结构和生理功能的不同。根据动物体内有无由脊椎骨构成的脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
(1)无脊椎动物根据其形态结构和生理功能的不同,结构由简单到复杂可分为:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。各类动物在进化上出现的顺序也是由简单到复杂的。原生动物只由一个细胞构成,扁形动物开始出现了三个胚层,环节动物开始出现了真正的体腔,节肢动物是自然界中种类最多的一类动物。(2)脊椎动物根据形态结构和生理功能的不同又可分为鱼(生活在水中,用鳃呼吸,体表常有鳞片覆盖,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳)、两栖动物(幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸)、爬行动物(体表覆盖着角质的鳞片或甲,用肺呼吸,卵生)、鸟(有喙无齿,体表覆羽,前肢变成翼,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生)和哺乳动物(体表被毛,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,用肺呼吸,体温恒定,胎生、哺乳)。【例题1】 分类是依据一定的特征进行的。下表中将生物分为甲、乙两类的依据是( )
A.是否多细胞 B.有无生命
C.是否胎生、哺乳 D.能否运动
解析:甲、乙两类动物都能运动,金丝猴和大熊猫都是哺乳动物,都具有胎生、哺乳的特征,而朱鹮和扬子鳄都是卵生的。
答案:C2.生物分类的等级及依据
生物分类主要是根据生物的相似程度,把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。最基本的分类单位是种。种是指形态结构和生理功能上表现相似,生态分布基本相同的一群生物。
植物的分类要依据植物的形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构。但根、茎、叶在植物的一生中存在的时间长,受环境影响发生的变化比较大,因此往往将花、果实和种子作为被子植物分类的主要依据。
动物的分类可依据动物的外部形态、内部结构和生理功能。如根据脊柱有无,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物等。【例题2】 资料分析。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中有这样一段话:
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树(A),紫红的桑椹;也不必说鸣蝉(B)在树叶里长吟,肥胖的黄蜂(C)伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)(D)忽然从草间直窜向云霄里去了,单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉(E)在这里低唱,蟋蟀(F)们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣(G),还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌(H)藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来也没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚(I)珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。”试一试,将文章中标有字母的生物进行分类。
解析:文中提到的动物依据其体内是否有脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀、蜈蚣属于节肢动物,是无脊椎动物。叫天子(云雀)属于脊椎动物。植物根据能否产生种子分为无种子植物和有种子植物两类。有种子植物又可分为裸子植物和被子植物。皂荚树、何首乌都是被子植物。
答案:1234567891.(2017·山东泰安)下图是部分植物类群的分类图解,下列分析错误的是( )
A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被
B.②指的是藻类植物,它们大多生活在水中
C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞
D.④指的植物有真正的根,但长得都很矮小 答案解析1234567892.(2017·山东威海)下面关于生物分类的叙述,正确的是( )
A.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、种
B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近
C.分类单位越小,所包含的生物种类越少
D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 答案解析1234567893.(2017·福建)福建淡水蟹种类丰富,下页左上图是其中4种淡水蟹在分类上的等级关系,相同特征最多的是( )
A.华安束腰蟹与永安华溪蟹
B.华安束腰蟹与武平南溪蟹
C.永安华溪蟹与平和华溪蟹
D.武平南溪蟹与平和华溪蟹 答案解析1234567894.(2017·海南)下列不属于南海休渔制度主要目的的是( )
A.有效控制幼鱼的捕捞
B.保护海洋动物的多样性
C.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖
D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备 答案解析1234567895.(2017·江苏无锡)下列有关生物多样性及保护的叙述,正确的是( )
A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B.引入世界各地不同的生物,以增加我国的生物多样性
C.保护生物多样性应禁止生物资源的开发和利用
D.自然灾害的发生是生物多样性面临威胁的主要原因 答案解析1234567896.(2016·湖南岳阳)下图为分类图,猫与狗在分类等级中具有的最小共同单位是( )A.纲 B.目 C.科 D.属 B 1234567897.(2016·山东菏泽)菏泽牡丹品种繁多,有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种,这体现了( )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.物种的多样性 D.植物种类的多样性A 1234567898.(2016·四川绵阳)下列生物多样性锐减现象中,主要由外来物种入侵导致的是( )
A.两千多年来我国森林覆盖率由50%下降到20%
B.西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少
C.近几十年来长江白鳍豚数量急剧减少,难觅踪影
D.绵阳安昌江曾经水葫芦疯长,使江中鱼虾大量死亡D 1234567899.(2017·福建)《中国自然观察2016》评估了近15年间1 085个濒危物种的保护状况(如下图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题。123456789(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是 。?
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是 。?
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类多样性和
多样性三个层面采取措施。?
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是 。?
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?
(请举一例)。?胎生 变差基因建立自然保护区(就地保护)开展生物多样性保护方面的宣传和教育 123456789解析 (1)大熊猫、小熊猫、川金丝猴、羚牛等胎生哺乳,属于哺乳动物。
(2)据图可知,大多数濒危物种的保护状况变差。
(3)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。
(4)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。
(5)保护生物多样性的措施:一是就地保护,二是迁地保护,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育。作为中学生可以开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
