《罐和壶》教学设计
教学目标：
1、初步感受罐和壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值；了解我国几千年以来由古陶到现代瓷发展的相关知识。
2、通过欣赏、感悟、创新，激发学生合理运用点线面设计罐和壶的纹样，用刻纸的技法表现罐和壶的古朴美。
3、通过欣赏、感悟罐和壶感与人类的生活紧密相连，并随着时代的发展在不断的创新。激发学生的想象、创新能力，培养他们对罐和壶的探究和创作的兴趣。
学习内容：
让学生通过欣赏，了解有关陶瓷艺术的文化，再把对罐和壶的欣赏、造型、表现、设计、制作等元素和创造能力培养相结合，用刻纸的方法展示自己的成果。进一步感悟陶瓷艺术随着时代的变迁逐步演变成具有适用性和观赏性的艺术品，以及与人们生活有着密切联系的文化内涵。
教学重点：用刻纸的方法来表现罐和壶。
教学难点：通过设计、装饰并能熟练运用刻纸的表现技法创作有特点、造型生动的罐或壶。
一、激趣导入。
师：同学们知道我们中国古代四大发明是什么？生：造纸术、指南针、火药、印刷术。
师：这四大发明为世界文化的交流与传播作出了巨大的贡献，推动了世界文化的发展。可你们知道被人称为中国的第五发明是什么吗？学生猜测。
师：是陶瓷。“中国”的英文名字叫China，其小写china的意思就是陶瓷。
师介绍：我国制陶的历史已近达10000年，在远古时代，先民们将陶土制作成很多生活器皿，用它们来装谷物和水，其中就有不少是罐和壶。
板书揭题：罐和壶
二、发展阶段
1、欣赏、感受、启发思考，深入了解陶器的美
师：你们知道吗？这些小小的罐和壶有着悠久的历史，让我们一起来了解一下！
旁白：早在六、七千以前的新石器时代晚期，我国的古陶艺术已经发展到很高的水平，精美的彩陶正是当时工艺美术的明珠，闪烁这远古文明的光辉。在商代，古人又在古陶上彩釉成釉陶，釉陶的釉色是中国瓷器的萌芽。到汉代已经完成了从制陶发展为制瓷的过渡，成为世界上首创瓷器的国家。盛唐时期，我国的瓷器主要有青瓷、白瓷、花瓷和唐三彩几类，我们所熟悉的唐三彩就是这一时期的奇葩，它们线条流畅、色彩艳丽。宋代，是我国古代瓷器发展的鼎盛时期，出现了著名的五大窑：河南钧窑、官窑、汝窑，河北的定窑，浙江的哥窑。我国著名的景德镇瓷器就是在这一时期江西所进贡的瓷器底书有“景德年作”而得名，他们呈现出高雅凝重的特色。到明代是紫砂壶创作的极盛时期,江苏宜兴的紫砂壶开始出名。近年以来，我国陶瓷的生产技术正在飞跃发展，科学技术的应用已根本改变了以前全靠手工操作的落后面貌，使瓷质洁白度和光洁度大大提高，陶瓷艺术不仅仅是单纯的生活用品也是人们喜爱的艺术品、装饰品。
师：刚才我们了解了陶器的历史，同时也欣赏了造型各异的罐和壶，你能说说它们的造型特点吗？
生：罐：罐口、罐身较大，、罐底，有的有把手，左右对称壶：壶身、壶盖、壶柄、壶嘴，壶身的形状有圆形、方形等等
2、第一次作业，画出罐和壶
师：看了这么多美丽的罐和壶，你能不能用勾线的形式画一画你喜欢的罐或壶。（PPT背景音乐3分钟）选择正确的构图。
3、今天老师带来了一些的特殊的罐和壶，他们特殊在什么地方？刻纸形式的罐和壶给你什么感觉？
4、（剪纸是中国名剑一种古老而传统的美术式样，也是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受）
5、欣赏学生作品（开拓思路）
师：民间艺人的刻纸作品很精美，我们纸艺社团的作品也很棒，我们一起来欣赏一下，找找你喜欢的，说说理由。
5、画纹样
师：跟你的罐和壶比，他们的管和壶又多了什么？生：花纹（点线面）师：点线面有什么特点？
生：有序排列、适合管和壶的形状
三、教师示范
师：在刚刚已经画好的罐和壶上，开始用点线面来设计纹样，点线面的排列要是有序和适合罐和壶的形状。纹样不需要太多，太满，点线面不要太小，太小会增加刻的难度，点线面的排列不要太挤。刻纸的时候，注意先小后大，先里后外，最后刻外形。
四、学生创作、教师指导
不过还是要提醒你们要注意几点：
①、构图要饱满②、造型要有特点③、装饰纹样要有个性。
五、欣赏与讲评：
六、拓展：倒流壶的秘密
七、教学反思
在我国，罐和壶有着悠久的历史。它伴随着人类的文明史，飘散着远古的气息，透射着神秘的魅力，特别是一些制作精美的罐和壶的工艺品，生活中处处可见。让学生更多的了解他们的历史和文化，并注意了罐和壶的适应性以及实用性的结合，使学生更好的了解各种罐和壶的功能。
在准备这节课之前，我开始查阅了一些有关我国陶瓷艺术的知识，了解不同时代作品的特色。同时，收集了各种不同造型的罐和壶的作品。希望通过多媒体展示、欣赏，快速有效的丰富学生知识、拓展学生思维，共同游历于神奇的罐和壶的世界，在欣赏的过程中发现美的元素。引导学生用我校特色——刻纸来表现具有个性思考的罐和壶，力求让学生在学习有所创新。让孩子们用手中的画笔去勾画、呈现在我们面前，大部分孩子画的都很棒，四年级学生对于作品的构图已经有了一定的了解，也能很好的表现。在学生勾画好物体的外形后，对学生的作品构图进行的简单的点评，为最后能够呈现出优秀的作业做好铺垫。第二环节，PPT展示民间剪纸大师的刻纸作品，与学生一道欣赏了解纸艺作品的古朴美，从展示的图片中获取审美的知识。再美丽的外形也需要用各种纹样来装饰，欣赏了学校纸艺社团的刻纸作品图片后，每个孩子心里都有了一个全新的构思和创意，至此直接让孩子在勾画的外形上进行装饰，不干涉学生的创意，自由的表现出自己的想法。学生在短时间便勾画出许多装饰精美的作品。在作品的表现形式上，我要求学生用我校的特色教学——纸艺来表现。想要上好一节成功的美术课很难，需要前期大量的准备工作、娴熟的技巧以及驾驭课堂的能力。这节课让我体会到很多，在教学中不能只关注几个细节，而是要以本课的目标、重难点展开教学、逐步深入，紧密围绕课题。运用多种教学手段，激发学生学习的兴趣，从而完成既定的教学任务。在本课教学中既要讲解罐和壶的相关知识点，又要设计和创作不同造型的作品，最终用刻纸的技法表现出来难免有些吃力。这些问题都将是我今后的教学活动中解决的重点工作之一，我将继续学习、观摩、反思并虚心向有经验的教师请教，希望更好的投入到美术教学中。
课件30张PPT。罐和壶中国：China 陶瓷：china新石器时代 彩陶商代
釉陶汉代 制陶到制瓷的过渡唐代 青瓷唐代 白瓷唐代 花瓷唐代 唐三彩宋代 河南钧窑宋代 官窑宋代 汝窑 河北 定窑浙江 哥窑景德镇 瓷器明代
紫砂壶江苏宜兴 紫砂壶现代 陶瓷罐口罐身罐底壶盖壶柄壶身壶嘴壶底古希腊鸟壶兽耳小陶壶草纹壶 希腊提梁壶墨彩人物壶 清素三彩寿字壶 清???④小练笔：
选择一个自己喜欢的罐或壶，画一画它的外形，注意构图。作业内容
在已经画好的罐或壶的基础上，
加上自己的创意，添加点线面，
最后用刻纸的形式表现出来。
作业要求：
1、注意整体构图。
2、注意点线面的排列要适合罐和壶的形状。
3、装饰的纹样要有个性。
倒流壶该壶逆反了传统的壶顶注水法，而是把壶倒过来，将水从底部注进壶里，放正后倒出，因此被称为“倒流壶”。
