中图版历史九下第14课《主要资本主义国家的发展变化》教案
课题
主要资本主义国家的变化
单元
四
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
（1）概述战后美国经济发展的主要特点；
（2）知道欧洲欧共体及其成员国；
（3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
（4）资本主义国家社会福利制度的建议
重点
战后美国经济发展的主要原因和主要特点。
西欧、日本经济发展的主要原因。
难点
战后美国经济发展的主要原因。
“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放美国、日本、西欧各国的风景图片。
师：二战以来，美国、日本和西欧的经济都获得了飞速发展，并且在当今国际舞台上的影响力越来越大。接下来，我们共同走进本课，去探寻它们发展背后的奥妙。
预习课本，回答问题
抛出问题，为引出正课做铺垫。
讲授新课
超级大国美国
美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。
材料：战后初期，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到3/4。……五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国。同时，政府也采取措施，改善人民生活，……
美国在20世纪50、60年代出现了什么情景？
为什么会出现这样的情景？
发展概况（阶段特征）
战后美国经济的发展
20世纪五六十年代，经济高速发展（黄金时代）；
20世纪70年代，“生产停滞”和“通货膨胀”；
20世纪80年代，经济复兴计划，走出“滞涨”。
美国经济发展具有一系列新的特点。 首先从 50 至 60 年代，美国经济增长出现了一个被西方经济学家称之为“黄 金时代”的时期。美国的国民生产总值经过“黄金时代”的发展从 1961 年的 5233 亿美元到 1971 年的 10634 亿美元。
讨论并回答：战后美国经济增长出现“黄金时代”的 主要原因为（学生的回答）教师总结： ①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。
启示： 战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。
二、欧洲走向一体化与日本的迅速发展
1.二战后，西欧各国通过成立哪些组织走向了联合之路？
多媒体展示：欧盟。成员国（27个，集中于欧洲西部）
欧盟总部设在比利时的布鲁塞尔，各成员国公民有统一的欧洲护照、统一的货币，欧盟有自己的盟旗，同时，还把贝多芬的欢乐颂序曲作为盟歌。欧盟的主要机构有欧洲委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院等。
呈现材料一、欧洲战后初期的困难
“欧洲是什么？是废墟，是遗骸，是一个充满仇恨的地方”、“以欧洲为中心的世界格局已经远去，欧洲丧失了几个世纪以来对世界的领导权”
“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”
----当代西方史学家
问题：战后各国为何走上联合自强的道路？
师：欧盟不仅加强了成员国内部的联系，也积极谋求与世界其他国家的合作交流。咱们中国和欧盟就是好朋友。 （图片展示）
2.日本成为世界经济大国
播放视频 发达国家 日本
材料一：二战后，美国在日本进行了社会改革，推行民主改革。
材料二：20世纪50、60年代，美国在亚洲发动的朝鲜战争和越南战争，都以日本为军需供应基地，日本因此大发战争财。
20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。80年代中期以后，日本实行“科技立国 ”政策，促进了经济的发展。
在钢铁、汽车、船舶、电器等许多重要生产领域，日本都名列世界前列。随着经济的发展，人民生活水平提高了，日本的国际地位也得到加强。1964年，日本东京成功地举办了奥运会。20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。
（一）背景
（1）政治上：美国在日本推行民主改革，削弱日本军国主义和封建主义残余；
（2）经济上：积极扶植日本经济发展，对抗社会主义阵营。
1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右。
二）概况：20C50年中后期，进入持续高速增长时期，20C80年代，日本国民生产总值（GDP）跃居世界第二，仅次于美国。
（三）原因
（1）外因：①战后科技革命浪潮的兴起②美国推动下的民主化改造，③冷战背景下美国对日本的扶持
（2）内部条件：日本政府和人民自身的努力。
①重视发展教育事业，大力培养各类人才；
教育立国：
A、战后教育经费支出总额居资本主义国家之首；
B、不断调整教育重点；
C、对职工进行职业技术教育
【合作探究：】
从战后日本成为资本主义经济强国的史实中，人们能够得到什么启示？
①应该坚持不懈地狠抓教育事业；
②要加强同外国的科技合作，大力消化吸收外来先进科技，大胆创新；
③积极开拓国际市场，发展对外贸易，加强对发展中国家的投资。
小试牛刀
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一 20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表
根据材料一和所学知识，这一时期世界头号经济强国是哪一国家？
经济增长率最高的是日本，其国民生产总值跃居世界第二位
材料二 日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内集中了其他国家长期以来开发的成就，然后结合本国特点进行改造提高。……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。
根据上述材料，促成日本经济增长率最高的因素有哪些？
引进先进技术；与本国国情相结合；重视教育，重视人才的培养。
三、战后资本主义国家发展的新特点
1.说一说：
根据两个图表的数据变化，谈谈你对科技与经济发展之间关系的认识。
科技有力地推动了社会生产力的发展，带来了国民经济产业结构的根本性变革。20 世纪50-70年代初，主要资本主义国家纷纷采用新技术，经济持续高速发展。
2.建立社会福利制度：
“福利国家”的实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
②社会福利的资金由个人缴纳、企业缴纳和国家补贴三部分组成。福利制度成为国民收入进行再分配的一种形式，反映了分配领域社会化的趋势。
③评价：福利国家的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。但是发达国家的福利政策也使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。④发展：20世纪六七十年代，“福利国家”的发展日渐完备。1973年经济危机后，“福利国家”的发展在一些国家受挫，但仍在继续发展。20世纪80年代以后，美、英、法等国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小“福利国家”的规模。
瑞典“从摇篮到坟墓”的社会福利制度
瑞典实行的“从摇篮到坟墓”的社会福利制度，其最大特点就是强制性的社会化，人人都必须参加统一的社会保障系统，并能享受由国家统一提供的各种社会保障。这些保障主要有六大类：一是儿童保障，每个孩子出生前后，父母可以累计享受450天补贴产假，而且每一个1岁至16岁儿童每个月都可领取到相应的儿童补贴；二是教育保障，除从小学到大学一律实行免费教育外，一到九年级学生可以在学校享受免费午餐，高中学生每个月可以领取一定数额的助学金，大学生每个月可获得助学金和低息学习贷款；三是医疗与病休保障，人们在生病期间不仅可以享受近乎免费的治疗，而且还能从病休的第二天起领取到80％的病休补贴；四是失业保障，失业者从失业的第六天起从国家到80％的失业救济；五是住房保障，这主要是一种向低收入的有孩子家庭和低收入的退休者家庭提供的社会保障；六是养老保障，全国所有人无论有没有工作过都可以在年满65岁后领取到最低限额的养老金。
“羊毛出在羊身上”，瑞典人所享受的社会保障制度完全是由自己所交纳的各种税费支撑起来的。据计算，瑞典人平均要拿出60％以上的收入交纳各种税费。近二十年来，为减轻税收压力和增强瑞典产品的国际竞争能力，瑞典对社会保障制度进行了一些改革，但改革任重而道远。
3.影响
社会保障制度在消除贫富差距和稳定社会方面
发挥了巨大的积极作用，但巨额的公共开支也给国
家财政带来了沉重的负担，而且，高福利政策也往
往带来劳动积极性下降等负面影响。
根据计算，对于一个瑞典人来说，他失业后
领取的救济金，足以支付住房、食物和旅游等生活
开支。于是很多人在失业后不愿立刻找工作，宁愿
在家享受政府的救济。
4.评价：
福利国家的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。但是发达国家的福利政策也使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。
1945年英国工党上台执政后，大力推行社会福利等政策，目的是为了加强政府对经济的干预_。
社会福利正是运用国家政权的力量积极干预经济和社会生活，这是从罗斯福新政开始的。这种干预没有减轻负担，反而给国家财政带来了沉重负担。
观看图片、资料，总结回答问题
学生分小组讨论回答，教师进行评价。
可以进行小组
分工合作，总结出答案；稍后教师再做总结
思考问题
观看视频
在教师的指导下思考问题，指导学生以史为鉴
学习新知识
让学生阅读材料和图画，通过分析材料得出结论，培养学生反思历史的意识和能力。
指导学生回顾所学到的有关美国的知识，总结归纳美国的崛起历史
突出学生自主学习，激发学生探究欲望，体现自主、合作、探究的新课改理念
培养学生了解历史事件的能力
引起学生好奇心和求知欲，引发学生对问题的思考。
发展学生的求异思维和创新思维。
培养学生读图的能力，揭示历史事件的因果关系。
这一段设计了几个问题，层层递进，引发学生思考。以学生活动为主，避免教师一讲到底，以锻炼学生的历史思维能力
课堂练习
2、二战后，日本经济迅速崛起的原因主要是（ D ）
①国在日本进行社会改革，推行非军事化政策
②美国的支持
③朝鲜战争爆发，刺激了日本经济的繁荣
④发展教育和科技
⑤制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就：
A. ①②③④B. ①②④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤
拓展延伸：布雷顿森林体系
板书
第14课 主要资本主义国家的发展变化
以结构图的方式展现
第14课《主要资本主义国家的发展变化》 练习
选择题
1. 下列关于第二次世界大战对美国的影响不正确的是（ ）
A.美国军事力量走在世界前列 B.美国成为资本主义世界霸主
C.美国经济在战争中遭到严重破坏 D.美国在战争中大发横财
2. 二战后美国经济迅速发展的最主要原因是（ ）
A.美国是二战后世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场
B.大力发展教育，利用高新技术成果
C.政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境
D.二战期间，美国未受任何损失
3. 下表不能反映的信息是（ ）
1950～1970年主要资本主义国家经济增长率统计表
国家
联邦德国
意大利
法国
英国
日本
美国
年均增长率
6.7%
5.6%
5.3%
2.9%
9.6#
3.5%
A.日本的经济增长率居首位 B.主要资本主义国家经济都有增长
C.联邦德国经济增长率超过美国 D.美国丧失了世界第一经济大国的地位
4. 下图反映了20世纪美国不同阶段的经济状况，下列解读不正确的是（ ）
A.②是因为罗斯福新政的结果 B.③是高新技术成果运用的结果
C.④是石油危机的影响 D.⑤是经济全球化形成的结果
5. 20世纪50年代中期，西德总理阿登纳强调：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的。”基于这一认识，欧洲国家在60年代建立了（ ）
A.凡尔赛—华盛顿体系 B.轴心国集团
C.欧洲共同体 D.统一的欧洲国家
6. 对外“用一个声音讲话”，“建设欧洲人的欧洲”。这说明欧共体的目的是（ ）
A.独霸欧洲 B.遏制共产主义
C.谋求欧洲的安全、独立和发展 D.同美、苏对抗
7. 20世纪70年代对美国的经济霸主地位进行挑战的是（ ）
A.英国和法国 B.英国和德国 C.日本和德国 D.法国和德国
8. 20世纪80年代日本流行，一本名为《日本可以说不》的书。主张摆脱美国的控制。这说明日本开始谋求世界政治大国地位。出现这种现象主要是因为（ ）
A.实行新政，摆脱经济危机 B.对外战争获胜，综合国力增强
C.废藩置县，加强中央集权 D.重视科技教育，成为经济大国
9. 下面是1950~1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（%）。图中反映的信息不包括（ ）
A.美国进入新经济时代 B.美日西欧呈现三足鼎立局面
C.日本经济高速发展 D.西欧所占比重在不断增大
10．战后，美国、西欧和日本经济发展的共同原因不包括（ ）
A.制订恰当的经济发展政策
B.战后初期国际地位的提高，占有广阔的国际市场
C.抓住第三次科技革命的机遇
D.重视科技教育
二、非选择题
11．1929年的经济危机引起了政治危机。下面是一组反映美国和日本这两个国家危机之后一段历史的图片，请认真观察图片，回答问题
二战前
二战中
二战后
田纳西水利工程中水坝
美国在长崎投原子弹
美国学生使用计算机
军国主义化的日本少年
日本偷袭珍珠港图
日本国民生产总值图
（1）为摆脱经济危机，美国和日本分别采取了什么对策？
（2）分别说出“日本偷袭珍珠港”和“美国在长崎投原子弹”的影响（作用）？
（3）“美国学生使用计算机”说明战后90年代美国进入新经济时代，其特征是什么？
（4）综合上述材料你从美国和日本这段历史中得到哪些启示？（从两国摆脱危机对策、二战中结果和战后经济发展原因等，任选两方面谈）
12.阅读下列材料，回答问题。
材料一 欧洲的分裂所造成的影响是灾难性的。20世纪前半期欧洲的两次分裂带来的只是生灵的涂炭、文明的衰退和地位的削弱。在不到一个世纪的时间里，被誉为“世界工厂”和 “日不落帝国”的英国，在欧洲第二次分裂后不得不依附于美国。
材料二 20世纪50年代中期，西德总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”
（1）依据材料一，结合所学知识分析两次分裂给欧洲造成怎样的影响？
（2）依据材料一和材料二，结合所学知识分析欧洲走向联合的目的是什么？为此，20世纪60年代欧洲国家联合成立了什么组织？发挥了什么作用?
（3）综合上述内容，你得到了什么认识？
13.19世纪70年代以来，美国在科技创新和制度创新方面都走在了西方世界的最前列。20世纪二三十年代，罗斯福创新性地采取对策应对经济危机，取得了显著成效。当今美国人才济济，全球一半多的科技发明出自美国。第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国家，20世纪后期凭借独一无二的综合实力成为超级大国。
（1）在科技创新上，举出美国在第二次工业革命中的重大发明两项，并指出美国在第三次科技革命中的地位及这次科技革命的核心。在制度创新上，罗斯福应对经济危机的举措被称作什么？其中心措施、显著特点分别是什么？
（2）结合所学知识，概括指出第二次世界大战以后美国经济发展三个不同阶段的表现（特点），完成下表：
时间（阶段）
原因
表现（特点）
五六十年代
世界上最富强的国家，占据广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造有利的发展环境
?
七八十年代
经济发展过程中的弊端日益显露，受经济危机打击；通货膨胀；债务负担沉重
?
90年代
改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术发展；完成传统产业的改造升级
?
答案和解析
1.C 解析:本题考查的是第二次世界大战对美国的影响。美国本土并没有受到二战的破坏，反而在战争中大发战争财，故选C。
2.B 解析:本题考查的是二战后美国经济。二战后美国经济迅速发展的最主要原因是大力发展教育，利用高新技术成果，故选B。
3.D 解析：本题考查的是1950～1970年主要资本主义国家经济的发展。A、B、C项均能从上表反映出来，D项不能，因为当时美国仍然是世界第一经济大国，故选D。
4.D 解析:本题以数据曲线图额形式考查学生对美国经济发展相关史实的准确分析与认识，依据已学知识可知1981年美国里根政府执行新自由主义政策以调整经济，美国经济得以恢复，由此分析可知⑤的分析不合史实，故选D。
5.C 解析:本题考查的是欧洲的联合。基于这一认识，欧洲国家在60年代建立了欧洲共同体，故选C。6.C 解析:本题考查的是欧洲的联合。“用一个声音讲话” “建设欧洲人的欧洲”说明欧洲在谋求自身的发展和强大，材料中没有涉及在欧洲称霸，遏制共产主义等，所以正确的是C项，其他错误。
7.C 解析：本题考查的是二战后日本和德国的崛起。20世纪70年代，日本和德国的崛起，对美国的经济霸主地位形成了挑战，故选C。
8.D 解析:本题主要考查学生对日本崛起的准确理解，依据材料中“20世纪80年代”这一时间要求上看，AC都不符合题意。A是20世纪30年代的美国，C是19世纪60年代的日本，B项中的“对外战争获胜”不符合史实。结合20世纪80年代日本的社会状况可知，日本重视科学技术和教育的发展，引进外国先进技术和管理经验，实行国家干预经济的方针，推行严格的科学管理制度，加上实行国民经济非军事化，政府把投资主要放在发展经济上。这一切促进了日本经济的迅速发展。因此试图摆脱美国的控制，开始谋求世界政治大国地位。故选D。
9.A 解析：本题主要考查战后世界经济发展的相关知识。20世纪50年代以来，日本、西欧经济得到恢复并迅速发展，在资本主义世界中逐渐呈现出美日西欧呈现三足鼎立局面，BCD项正确。新经济时代，是指突出发展高科技产业，材料无法体现，答案为A。
10．B
二、材料题
11．（1）美国罗斯福新政、日本建法西斯专政（对外发动战争）
（2）二战规模进一步扩大；加速日本投降（加速战争结束进程）
（3）信息化、全球化
（4）走和平发展、崛起之路；走科教兴国之路等。
课件48张PPT。第14课 主要资本主义国家的发展变化历史中图版 九年级下新知导入二战以来，美国、日本和西欧的经济都获得了飞速发展，并且在当今国际舞台上的影响力越来越大。接下来，我们共同走进本课，去探寻它们发展背后的奥妙。新知讲解一、超级大国美国美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。新知讲解材料：战后初期，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到3/4。……五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国。同时，政府也采取措施，改善人民生活，……美国在20世纪50、60年代出现了什么情景？为什么会出现这样的情景？欧洲美洲亚洲遭到毁灭性的打击 美国大发军事横财，远离战场，虽受牵连，但损失相对较小第二次世界大战后美国一跃成为头号资本主义强国新知讲解战后美国经济的发展发展概况（阶段特征） 20世纪五六十年代，经济高速发展（黄金时代）；
20世纪70年代，“生产停滞”和“通货膨胀”；
20世纪80年代，经济复兴计划，走出“滞涨”。特征：战后繁荣－危机和调整－持续稳定发展新知讲解美国经济发展具有一系列新的特点。首先从 50 至 60 年代，美国经济增长出现了一个被西方经济学家称之为“黄 金时代”的时期。美国的国民生产总值经过“黄金时代”的发展从 1961 年的 5233 亿美元到 1971 年的 10634 亿美元。新知讲解战后主要资本主义国家发展经济的政策普遍加强政府对经济的干预，
实行赤字财政，
扩大社会福利，
刺激投资与消费 。罗斯福新政的成功经验新知讲解讨论并回答：为什么战后美国经济增长出现“黄金时代”①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；
②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；
④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；
⑤确立世界霸权地位的政治需要。 新知讲解完成战后美国经济的发展表格持续发展、西部和南部发展迅速经济危机的打击，通货膨胀困扰，债务负担加重广阔的国际市场；大力发展科技教育；改进传统工业，政府采取措施改善人民生活持续稳定发展，新经济时代(信息化和全球化)拓展延伸战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因。历史与现实都证明了“科学技术是第一生产力”，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。战后美国经济的发展对我们的启示是?二战后初期的西欧今天的西欧二、欧洲走向一体化与日本的迅速发展新知讲解欧洲战后初期的困难“欧洲是什么？是废墟，是遗骸，是一个充满仇恨的地方”、“以欧洲为中心的世界格局已经远去，欧洲丧失了几个世纪以来对世界的领导权”50年代，法、德等6国组建欧洲煤钢共同体1958年，建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体1967年，合并成欧洲共同体，简称“欧共体”1993年，欧盟01020304法 国卢森堡荷兰意 大 利比利时布鲁塞尔19671967196719671967爱尔兰英 国丹麦197319731973希 腊1981葡萄牙西 班 牙19861986联邦德国1967民主德国苏 联南 斯 拉 夫捷克斯洛伐克俄罗斯德 国芬兰波 兰匈牙利拉脱维亚立陶宛奥地利捷克斯洛伐克斯洛文尼亚乌克兰白俄罗斯罗马尼亚保加利亚土耳其挪 威西欧的联合马耳他塞浦路斯地中海海黑海波罗的海北欧洲共同体成立洋西大瑞 典199519951995爱沙尼亚200420042004200420042004200420042004200420072007摩 洛 哥阿尔及利亚突尼斯加入（欧共体）欧盟的国家1967加入（欧共体）欧盟的时间“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。” ----当代西方史学家新知讲解战后各国为何走上联合自强的道路？他们是怎么走上联合的道路的？1、经济联合：
“ ”（ 1951年六国）；
“ ”“ ”组建成立(1958年)
三个机构合并成“ ”(1967年)
2、政治经济联合：
，简称欧盟（ 1993年十二国）
3、1999年，欧洲单一货币 正式启动。欧洲煤钢联营欧洲经济共同体欧洲原子能联营欧洲共同体欧洲经济政治联盟欧元新知讲解 1、一体化程度日益提高：“我是法国人，但我更是欧洲人”趋势关税 经济、货币联盟 经济政治联盟 统一货币新知讲解一体化程度日益提高：组织规模逐步扩大：1967法德意比荷卢1973英爱丹1981希198619952004西葡奥芬瑞波捷十国新知讲解日本成为世界经济大国发达的国家 日本材料一：二战后，美国在日本进行了社会改革，推行民主改革。
材料二：20世纪50、60年代，美国在亚洲发动的朝鲜战争和越南战争，都以日本为军需供应基地，日本因此大发战争财。新知讲解（一）背景
（1）政治上：美国在日本推行民主改革，削弱日本军国主义和封建主义残余；
（2）经济上：积极扶植日本经济发展，对抗社会主义阵营。概况：20C50年中后期，进入持续高速增长时期，20C80年代，日本国民生产总值（GDP）跃居世界第二，仅次于美国。新知讲解为什么日本能从一个战败国一跃成为世界经济强国？① 实行民主化改革； 二战后，日本在1947年5月3日正式生效施行的《日本国宪法》（即“和平宪法”）的指导下走过了战后重建、经济恢复、高速发展、繁荣富裕的和平发展道路。对日本社会进行了民主改造，借以清除日本社会中的封建色彩，清除日本军国主义分子赖以发动战争的土壤。日本国会战后恢复中的日本农村日本民主化改革1.整肃军国主义（实行非军事化）
2.解散财阀（排除财阀家族对企业的封建统治）
3.禁止垄断
4.实行土地改革（地主只能保有一町步土地，其
余土地被征购卖给无地或少地的农民） 日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和平，永远放弃作为国家主权发动战争、武力威胁或使用武力作为解决国际争端的手段。为达到前项目的，不保持陆海空及其他战争力量，不承认国家的交战权。
——《日本国宪法》第9条1953年电视开始在家庭普及② 重视科学技术；1964年10月1日日本新干线通车 日本战后坚持以“科技立国”，为了扭转战后经济技术落后的局面，制定了“吸收型战略”的经济发展模式，积极引进国外新技术，广泛采用第三次科技革命的先进科学技术成果，对国民经济进行全面革新和创造。③ 注重教育和人才培养； 日本长期坚持智力投资，非常重视普通教育和高等教育，尤其重视工科教育，侧重于应用理论教育，以促进整个社会的应用性开发研究。1950年，日本九年义务教育的普及率就已达99%；1970年，高中学生考进大学的已达23.6%。东京大学发祥地纪念碑④ 积极开拓国内外市场；建设在海上的日本机场日本位于亚欧大陆东端，是一个四面临海的岛国，本土资源相对匮乏。国土由北海道、本州、九州、四国4个大岛和6848个小岛组成，东西宽300公里，南北长3500公里。境内多山，海岸线全长33889公里。战后初期美国援助日本的物资⑤ 美国大力援助和扶持。日本一纺织厂车间 朝鲜战争给日本带来了美军的大批军事和后勤物资订货，使日本企业获得巨额利润。其次，朝鲜战争极大地刺激了日本的出口贸易，外汇储备迅速增加，不仅摆脱了经济危机，而且促进了垄断资本积累和扩大再生产。美对日的态度也取决于想把日本作为对付中共和称霸亚洲的基地。 到1955年，日本工业恢复到战前的最高水平。此后近20年间，日本经济进入了持续18年的“高速增长”时期，20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了战后东亚的经济奇迹。走完其他主要资本主义国家大半个世纪的路程，完成工业现代化，变成高度发达的资本主义经济大国。五十年代东京附近的街市战后日本新貌合作探究从战后日本成为资本主义经济强国的史实中，我们能够得到什么启示？ ①应该坚持不懈地狠抓教育事业；
②要加强同外国的科技合作，大力消化吸收外来先进科技，大胆创新；
③积极开拓国际市场，发展对外贸易，加强对发展中国家的投资。说一说：
根据两个图表的数据变化，谈谈你对科技与经济发展之间关系的认识。科技有力地推动了社会生产力的发展，带来了国民经济产业结构的根本性变革。20 世纪50-70年代初，主要资本主义国家纷纷采用新技术，经济持续高速发展。三、战后资本主义国家发展的新特点新知讲解国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。①“福利国家”的实质社会保障制度的建立第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，
建立起社会保障制度。 第二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，建立起社会保障制度。1946年，伦敦一母亲领取家庭补贴1954年，英国利物浦改造住宅区1.建立社会保障制度的建立1946年英国政府率先提出建立“福利国家”。 随着实行福利制度的国家越来越多，社会保障的覆盖面越来越广，社会保障普遍成为公民享有的权利。英国学校为学生提供免费午餐欧洲街头排队领取救济金的人2.社会保障的推广知识扩展瑞典“从摇篮到坟墓”的社会福利制度瑞典实行的“从摇篮到坟墓”的社会福利制度，其最大特点就是强制性的社会化，人人都必须参加统一的社会保障系统，并能享受由国家统一提供的各种社会保障。这些保障主要有六大类：一是儿童保障，每个孩子出生前后，父母可以累计享受450天补贴产假，而且每一个1岁至16岁儿童每个月都可领取到相应的儿童补贴；二是教育保障，除从小学到大学一律实行免费教育外，一到九年级学生可以在学校享受免费午餐，高中学生每个月可以领取一定数额的助学金，大学生每个月可获得助学金和低息学习贷款；三是医疗与病休保障，人们在生病期间不仅可以享受近乎免费的治疗，而且还能从病休的第二天起领取到80％的病休补贴；四是失业保障，失业者从失业的第六天起从国家到80％的失业救济；五是住房保障，这主要是一种向低收入的有孩子家庭和低收入的退休者家庭提供的社会保障；六是养老保障，全国所有人无论有没有工作过都可以在年满65岁后领取到最低限额的养老金。 西欧国家的国有化和福利制度曾经被称为“社会主义试验”，但这并不是要向社会主义过度，而是资本主义政府为确保自身生存而进行的社会改良，其目的恰恰是为了避免共产主义扩展到西欧。英国工党领袖威尔逊就曾经说，如果不这么做，“欧洲早就向共产主义大开方便之门了”。 根据计算，对于一个瑞典人来说，他失业后领取的救济金，足以支付住房、食物和旅游等生活开支。于是很多人在失业后不愿立刻找工作，宁愿在家享受政府的救济。3.影响 社会保障制度在消除贫富差距和稳定社会方面发挥了巨大的积极作用，但巨额的公共开支也给国家财政带来了沉重的负担，而且，高福利政策也往往带来劳动积极性下降等负面影响。新知讲解福利国家的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，也扩大了社会消费。但是发达国家的福利政策也使一些国家财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们的工作积极性。评价：新知讲解20世纪六七十年代，“福利国家”的发展日渐完备。 发展历程1973年经济危机后，“福利国家”的发展在一些国家受挫，但仍在继续发展。20世纪80年代以后，美、英、法等国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小“福利国家”的规模。新知讲解a．强化自由放任主义 b．加强政府对经济的干预1945年英国工党上台执政后，大力推行社会福利等政策，目的是为了______________________。【解析】自由放任是早期资本主义发展的特征，首先可以排除。社会福利正是运用国家政权的力量积极干预经济和社会生活，这是从罗斯福新政开始的。这种干预没有减轻负担，反而给国家财政带来了沉重负担。1. 20世纪五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，其根本原因是（ ）
A. 发展中国家的人才大量流入美国
B. 美国培养高素质人才
C. 美国人民聪明智慧，创新能力强
D. 美国是世界上最富强的国家，有强大的经济后盾课堂练习D2.二战后，日本经济迅速崛起的原因主要是（ ）
①国在日本进行社会改革，推行非军事化政策
②美国的支持
③朝鲜战争爆发，刺激了日本经济的繁荣
④发展教育和科技
⑤制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就：
A. ①②③④B. ①②④⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤课堂练习D新知讲解3、阅读下列材料，回答问题。
材料一 20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表（1）根据材料一和所学知识，这一时期世界头号经济强国是哪一国家？经济增长率最高的是日本，其国民生产总值跃居世界第二位新知讲解材料二 日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内集中了其他国家长期以来开发的成就，然后结合本国特点进行改造提高。……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。引进先进技术；与本国国情相结合；重视教育，重视人才的培养。（2）根据上述材料，促成日本经济增长率最高的因素有哪些？新知讲解（3）这一时期的日本与当前的中国在发展经济方面有着许多共同经验。请结合材料二和所学知识加以评论。两国都善于学习他国的长处；
都意识到科技对经济发展的重要性；
为发展中国家提供可资借鉴的经验，少走弯路等待。拓展延伸 1944年，美国邀请43国代表在布雷顿森林召开会议，签订了一系列协定，其主要内容包括：35美元稳定等价于1盎司黄金，其他国家的货币与美元汇率基本固定。美元获得了“等同于黄金”的特殊地位。这次会议确立的以美元为中心的资本主义货币体系，被称为：“布雷顿森林体系”。美国获得了资本主义世界的经济霸权地位。布雷顿森林体系二、欧洲走向一体化与日本的迅速发展一、超级大国美国特征：以全球化和信息化为特征的“新经济”日本的崛起成为仅次于美国的第二经济大国三、战后资本主义国家发展的新特点目的：为了缓和社会矛盾社会保障制度的建立主要资本主义国家的发展变化课堂总结课堂总结战后美国经济的发展的原因①政策措施 ②实力地位 ③政治野心 调整经济政策、发展高新产业、重视基础教育 国际地位提高，军事经济实力增强 确立世界霸权 关键要素 根本原因 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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